成都朗閣培訓(xùn)學(xué)校
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成都英語一對(duì)一托福哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-06 成都朗閣培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 562課程介紹
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課程名稱：托福強(qiáng)化90分課程
班級(jí)人數(shù)：4~6人/10人
班級(jí)類型：全日制/周末/晚班
入學(xué)水平：
聽力處于四級(jí)聽力能聽明白80%左右的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，有一定定位細(xì)節(jié)的技巧和同義替換的概念；表達(dá)中能比較正確地應(yīng)用部分中高級(jí)語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)；詞匯量在4500-6000。
課程介紹：在真題演練中摸索并總結(jié)托福閱讀的出題規(guī)律及提醒技巧；在審題、聽題、做題、謄寫答案各步驟中狠抓薄弱環(huán)節(jié)，尋求聽力失分點(diǎn)；以特訓(xùn)形式深入展開16大口語話題，用現(xiàn)場(chǎng)錄音及考官點(diǎn)評(píng)剖析答題技巧；分門別類講解托福圖表、書信類型，逐段解析議論文結(jié)構(gòu)X貫徹"話題、場(chǎng)景教學(xué)法"，按照話題分類，將聽說讀寫融為一體。
師資力量
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張舒Sue
教學(xué)副主管 9年
執(zhí)教教齡：9年教齡
畢業(yè)院校：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè)
背景經(jīng)歷：2012年參加British Council（英國教育文化協(xié)會(huì)）主辦的雅思考試年度工作坊，并榮獲四川省民辦教育機(jī)構(gòu)“十佳培訓(xùn)師”稱號(hào)
教學(xué)風(fēng)格：善于針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，制定培訓(xùn)方案，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速提分并提升基礎(chǔ)英語能力
擅長科目：雅思/托福閱讀、寫作
管理優(yōu)勢(shì)
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朗閣在企業(yè)內(nèi)部管理和人力資源管理方面，建立全面質(zhì)量管理體系，在教育管理、品牌經(jīng)營、資本運(yùn)作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等方面自成體系，培養(yǎng)和發(fā)展員工的管理技能和專業(yè)技能。更好地開展標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的學(xué)員貼心服務(wù)。朗閣為每一位合作伙伴提供完整的標(biāo)準(zhǔn)化的《營運(yùn)手冊(cè)》，并負(fù)責(zé)對(duì)其員工進(jìn)行管理培訓(xùn)。
托福聽力的高分技巧
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每天做一套真正的問題。
第一次通過，然后回答。然后聽第二遍，強(qiáng)調(diào)最后一個(gè)缺失的句子或片段的選擇?？傊辽倜恐苤辽俾犚淮我唤M問題，然后通過。如果"段子中"不懂詞匯，需要找到，記錄文件，不要欺騙自己，假裝已經(jīng)理解了，否則真正的考試將造成巨大的災(zāi)難。它是如此持久，從一天的一組問題到逐漸增加，每天兩次，等等。在考試之前先聽兩遍。
考試前一個(gè)月：每天聽一組。
聽最后三年考試的題目，因?yàn)轭愃频念}目在思考上會(huì)有很多相似之處，而且可能有一些熟悉的詞匯。
考試期間：你需要保持良好的狀態(tài)。
將考試作為你的普通考試，并給你很大的壓力和信心。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。我必須從聽力測(cè)試領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)中吸取很多教訓(xùn)，在這里沒有什么可說的。
教育投資回歸理性
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在線平臺(tái)依靠資本盲目擴(kuò)大、燒錢競(jìng)爭(zhēng)，沒有扎實(shí)的教學(xué)積累，缺乏具體的盈利模式，是造成虧損的主因。隨著市場(chǎng)對(duì)資本回報(bào)要求提高，在線教育投資也逐步回歸理性，未來的投資主旋律將脫虛向?qū)崳瑥淖分疣孱^的花俏形式回歸“教有所學(xué)”、“學(xué)有所成”的教育初心。教育本身的服務(wù)核心是人，而好的教育要有好老師、好服務(wù)、好管理和好工具。尤其對(duì)于海外留學(xué)語言培訓(xùn)教育，更需注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，這要求教育機(jī)構(gòu)要有足夠的教學(xué)基礎(chǔ)及完善的教學(xué)體系，為學(xué)生提供科學(xué)有效的線下教學(xué)。而線上平臺(tái)能讓優(yōu)質(zhì)的教育資源更加擴(kuò)大化、靈活化，對(duì)線下起到補(bǔ)充作用。因此，教育服務(wù)和產(chǎn)品不可能完全互聯(lián)網(wǎng)化，線上線下融合互補(bǔ)才是關(guān)鍵。
備考誤區(qū)
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1、聽力部分：
(1) 在這部分中，大家好像都會(huì)走上一個(gè)極端路線，一是對(duì)主體解釋的理論部分作了過多的陳述，二是對(duì)文章舉例部分描述太多，沒有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。
(2) 速記的能力有待提高，而且本身托?？谡Z準(zhǔn)備的時(shí)間也很有限。
(3) 考前沒有做充足的準(zhǔn)備，沒有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對(duì)性練習(xí)，所以導(dǎo)致對(duì)題型不了解或者是做題速度上不去。
(4) 有的考生本身的聽力、語法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽力的技巧，譬如對(duì)signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。
2、閱讀部分：
(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。
(2) 缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。
(3) 不能通過閱讀短文從而找出接下來要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說是可以說的點(diǎn)。
