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長(zhǎng)沙數(shù)學(xué)培訓(xùn)去哪一家好點(diǎn)?

2019-07-05

愿景Vision:成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)先的智慧教育SaaS服務(wù)平臺(tái)

愿景是秦學(xué)教育面向未來(lái)的藍(lán)圖,回答的是在未來(lái)將成為什么樣的企業(yè)的問(wèn)題。它是我們長(zhǎng)期發(fā)展的方向、目標(biāo)、理想、愿望,以及企業(yè)自我設(shè)定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),是我們可持續(xù)發(fā)展的希望所在。

我們擁有教培領(lǐng)域頂尖的人工智能測(cè)評(píng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)算法,精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)情并定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;我們擁有遍布全國(guó)的個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,為學(xué)生提供線上和線下立體化的教學(xué)服務(wù);我們自主開(kāi)發(fā)的秦學(xué)好課云平臺(tái),全國(guó)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心共享最優(yōu)秀的教學(xué)視頻、精品題庫(kù)、教材學(xué)案和教學(xué)方法;我們研發(fā)大數(shù)據(jù)錯(cuò)題集,沉淀學(xué)生錯(cuò)題數(shù)據(jù);我們利用雙師直播課堂,讓好的教育不受時(shí)間和空間的限制;自主研發(fā)的OA系統(tǒng)將推動(dòng)集團(tuán)在移動(dòng)辦公及數(shù)字化管理方面更加高效。

未來(lái),我們將繼續(xù)在教研及平臺(tái)建設(shè)上發(fā)力,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的深度融合,我們?yōu)閷W(xué)生提供一系列優(yōu)質(zhì)的生態(tài)化學(xué)習(xí)平臺(tái)、產(chǎn)品和服務(wù),把秦學(xué)教育打造成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)先的智慧教育服務(wù)平臺(tái)。


徐州伊頓名師重點(diǎn)推出高三1對(duì)1全科課程,課程以備戰(zhàn)高考為目標(biāo),根據(jù)高三教材展開(kāi)基礎(chǔ)培訓(xùn),學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,制定個(gè)性化提分方案,不同學(xué)科針對(duì)性輔導(dǎo),專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題練習(xí),進(jìn)行高考前的基礎(chǔ)鞏固,老師解疑答惑,查漏補(bǔ)缺,幫助鞏固高三基礎(chǔ),對(duì)高考中的重點(diǎn)題型解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次。


課程簡(jiǎn)介


徐州伊頓名師開(kāi)設(shè)高三1對(duì)1全科課程,本課程適合高三學(xué)生參加,以高考為目標(biāo),幫助學(xué)生掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提升各科成績(jī)。


本課程面向廣大高考學(xué)生,針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授,以真題為軸心,歸納考題規(guī)律,傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法,幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級(jí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。

師資介紹


邵文婷

 

教授科目:數(shù)學(xué)


輔導(dǎo)年級(jí):高中


教齡:5年


教學(xué)理念:教育植根于愛(ài),大膽去做吧!

教學(xué)成果:3年前,我接了一個(gè)讓我至今為止印象最深刻,最為之自豪的學(xué)生。我剛遇到他的時(shí)候,他的各門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)都是班級(jí)墊底的,媽媽對(duì)他一度很失望,老師因?yàn)樗鬃犹顜Р黄饋?lái)都很不情愿接手,他表面上是一個(gè)大大咧咧的樂(lè)天派,平時(shí)是大家的開(kāi)心果大家總是在成績(jī)上開(kāi)他的玩笑,他看起來(lái)都不在意。但我跟他技巧性的交流溝通后發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)內(nèi)心敏感的孩子,他其實(shí)內(nèi)心很脆弱很無(wú)助但又不知從何改變,所以就是破罐子破摔混時(shí)間。這時(shí)候我想起了一句話:教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。因此我根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從孩子的內(nèi)心出發(fā),首先改變他對(duì)自己消極的認(rèn)知,然后鼓勵(lì)他重新建立起只要肯學(xué),在我們一起共同努力下,一定能學(xué)好的信念,于是他開(kāi)始了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在他最后高考的時(shí)候,他以大爆發(fā)的姿態(tài)從剛開(kāi)始的一無(wú)所知,到高考比一本分?jǐn)?shù)線還多30多分的分?jǐn)?shù),這是家長(zhǎng)和孩子做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情,到現(xiàn)在他還一直很感謝我,覺(jué)得在他人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)碰見(jiàn)邵老師真的是他的幸運(yùn)! 

教學(xué)特點(diǎn):教學(xué)風(fēng)趣幽默,讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而不會(huì)有枯燥無(wú)味度日如年的感覺(jué),從而建立起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正所謂知之者不如樂(lè)之者,樂(lè)之者不如好之者。懂得觀察學(xué)生的表現(xiàn),適時(shí)的了解學(xué)生的心態(tài),將他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到最佳。不僅是他們的好老師,也可以是他們的好朋友,正所謂良師益友,幫助他們?cè)谌松倪@段旅程中走的更好,更遠(yuǎn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):從事高中數(shù)學(xué)數(shù)年,有高級(jí)中學(xué)教師資格證,曾獲得“教學(xué)能手”的稱(chēng)號(hào),培養(yǎng)和幫助了一批又一批學(xué)生達(dá)到了自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。


愿景Vision:成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)先的智慧教育SaaS服務(wù)平臺(tái)

愿景是秦學(xué)教育面向未來(lái)的藍(lán)圖,回答的是在未來(lái)將成為什么樣的企業(yè)的問(wèn)題。它是我們長(zhǎng)期發(fā)展的方向、目標(biāo)、理想、愿望,以及企業(yè)自我設(shè)定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),是我們可持續(xù)發(fā)展的希望所在。

我們擁有教培領(lǐng)域頂尖的人工智能測(cè)評(píng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)算法,精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)情并定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;我們擁有遍布全國(guó)的個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,為學(xué)生提供線上和線下立體化的教學(xué)服務(wù);我們自主開(kāi)發(fā)的秦學(xué)好課云平臺(tái),全國(guó)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心共享最優(yōu)秀的教學(xué)視頻、精品題庫(kù)、教材學(xué)案和教學(xué)方法;我們研發(fā)大數(shù)據(jù)錯(cuò)題集,沉淀學(xué)生錯(cuò)題數(shù)據(jù);我們利用雙師直播課堂,讓好的教育不受時(shí)間和空間的限制;自主研發(fā)的OA系統(tǒng)將推動(dòng)集團(tuán)在移動(dòng)辦公及數(shù)字化管理方面更加高效。

未來(lái),我們將繼續(xù)在教研及平臺(tái)建設(shè)上發(fā)力,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的深度融合,我們?yōu)閷W(xué)生提供一系列優(yōu)質(zhì)的生態(tài)化學(xué)習(xí)平臺(tái)、產(chǎn)品和服務(wù),把秦學(xué)教育打造成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)先的智慧教育服務(wù)平臺(tái)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

顛覆傳統(tǒng)教育體系,打造高效教育模式

01

合法辦學(xué)

頂尖教育機(jī)構(gòu)之擁有合法辦學(xué)資格

02

師資專(zhuān)業(yè)

頂尖中小學(xué)教育輔導(dǎo)優(yōu)秀教師

03

環(huán)境優(yōu)美

環(huán)境舒適,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,提高效率

04

費(fèi)用合理

教育行業(yè)良心機(jī)構(gòu),樹(shù)立職業(yè)標(biāo)桿

05

飲食健康

提供優(yōu)質(zhì)三餐,健康飲食,營(yíng)養(yǎng)均衡

06

消防安全

設(shè)置消防安全通道與設(shè)備,保證學(xué)生安全


首先,我們應(yīng)該理解書(shū)中的概念和操作規(guī)則,然后我們應(yīng)該找一本解決問(wèn)題的參考書(shū)。如果我們不能解決這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該看看我們用什么想法來(lái)解決它。我們應(yīng)該總結(jié)出我們需要使用什么樣的問(wèn)題,以及我們可以用什么方法來(lái)解決它們。數(shù)學(xué)學(xué)得很好。實(shí)際上,這只是這些公式的應(yīng)用。公式的基礎(chǔ)不會(huì)改變。它會(huì)顛倒,不會(huì)讓你這么容易直接設(shè)定公式,真的很難提問(wèn),你可以和同學(xué)討論或者問(wèn)老師。