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重慶英語新托福學(xué)習(xí)哪里好？
發(fā)布時間：2019-07-06 重慶朗閣教育 訪問 : 158招生對象：該課程適合大一水平學(xué)生員；英語基礎(chǔ)較為扎實，但對新托福缺乏明確認識；表達中出現(xiàn)較多高級語匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
課程介紹：入學(xué)水平：大一水平。詞匯量3500-4000；英語基礎(chǔ)較為扎實，但對新托福缺乏明確認識；表達中出現(xiàn)較多高級語匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標： 托福成績達到112分的水平
使用教材： 朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材
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姓名：許鑫淼（Cathy）
頭銜：朗閣聽力組主講
主講課程：聽力、閱讀
個人簡介：
許鑫淼Cathy
朗閣雅思教學(xué)部聽力組主講
朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)三星級研究員
三年出國考試培訓(xùn)經(jīng)驗，絕對授課量近3000小時
閱讀組實力擔(dān)當(dāng)。謝菲爾德大學(xué)碩士學(xué)位，雅思7.5分，閱讀單項8.5分，雅思閱讀主講，總結(jié)整理內(nèi)部閱讀資料，多次雅思實戰(zhàn)經(jīng)驗。上課邏輯思維嚴謹，思路清晰，集邏輯與幽默于一身，既能深入淺出，條理清晰，層層剖析環(huán)環(huán)相扣，論證嚴密，又能生動形象，機智詼諧妙語連珠，平易近人的風(fēng)格受到學(xué)生的認可和喜愛。累記培養(yǎng)30名雅思閱讀7.5分及以上學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動和講座超過15場。
教學(xué)優(yōu)勢
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獨立的學(xué)習(xí)小組
全面護航有效溝通
每個學(xué)習(xí)組都建立獨立的學(xué)習(xí)小組
老師、學(xué)生、家長、課程顧問
線上全天24小時答疑解惑
托福寫作如何擴充句子?
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同理，做兩個練習(xí)：
修改前：Some people succeed. Other people fail. The difference is not the number of opportunities. It is whether they can take advantage of opportunities. Opportunities will arise in the course of one's life, though they are rare.
修改后：One essential difference between those who succeed and those who fail is the extent to which they take advantage of opportunities rather than the number of opportunities, which will inevitably arise, if rarely, in the course of one's life.
英語能力等級量表(CSE)對接研究項目
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2016年12月6日，教育部部長陳寶生和英國時任教育大臣賈斯汀·格林寧在上海舉辦的中英高級別人文交流機制大會上，簽署了《中英教育合作伙伴框架行動計劃》。其中提出，為了推動中英兩國英語能力標準的溝通銜接，兩國將合作開展多項英語考試與中國英語能力等級量表的對接研究，并指定中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會負責(zé)該合作研究的具體實施工作。
雅思和普思考試與量表對接合作研究項目于2017年初正式啟動，歷時兩年順利完成。研究團隊成員來自中國教育部考試中心、中國高校、英國文化教育協(xié)會和劍橋大學(xué)考試委員會的知名專家學(xué)者。為了保證對接研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴謹性，研究團隊借鑒國際語言測試與語言能力標準對接研究的經(jīng)驗，采用專家判斷和實證數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法，多渠道收集校驗證據(jù)，注重結(jié)果的科學(xué)論證過程。開展研究的過程中得到了來自全國多個地區(qū)的專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生的積極參與。此外，過去兩年間，中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會基于對接研究合作，先后在多省市聯(lián)合舉辦了國際英語測評研討會，與數(shù)百位國內(nèi)外專家學(xué)者共同探討量表的內(nèi)涵及應(yīng)用、以及量表與國際測評體系對接研究對中國英語教、學(xué)、測的意義。
怎樣備考托福閱讀
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詞匯量的增加
如果考生想提高閱讀速度，那么首要的任務(wù)就是積累單詞的數(shù)量，掌握一些高頻率單詞的含義、語法和用法。
托?？荚?，每篇文章大約有700個單詞。還有很多學(xué)術(shù)性的詞匯，也就是我們在日常生活中很少見到的詞匯。由此可見，托福閱讀對中國考生的詞匯和語法難度有很高的要求。因此，在學(xué)習(xí)過程中，考生必須對托福閱讀文章中最有可能出現(xiàn)的高頻詞進行歸納整理，然后熟練運用和掌握這些詞。
