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重慶英語(yǔ)托福基礎(chǔ)哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-06 重慶朗閣教育 訪問(wèn) : 162招生對(duì)象：該課程適合大一水平學(xué)生員；英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)新托福缺乏明確認(rèn)識(shí)；表達(dá)中出現(xiàn)較多高級(jí)語(yǔ)匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
課程介紹：入學(xué)水平：大一水平。詞匯量3500-4000；英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)新托福缺乏明確認(rèn)識(shí)；表達(dá)中出現(xiàn)較多高級(jí)語(yǔ)匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 托福成績(jī)達(dá)到112分的水平
使用教材： 朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材
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姓名：許鑫淼（Cathy）
頭銜：朗閣聽(tīng)力組主講
主講課程：聽(tīng)力、閱讀
個(gè)人簡(jiǎn)介：
許鑫淼Cathy
朗閣雅思教學(xué)部聽(tīng)力組主講
朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)三星級(jí)研究員
三年出國(guó)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)授課量近3000小時(shí)
閱讀組實(shí)力擔(dān)當(dāng)。謝菲爾德大學(xué)碩士學(xué)位，雅思7.5分，閱讀單項(xiàng)8.5分，雅思閱讀主講，總結(jié)整理內(nèi)部閱讀資料，多次雅思實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。上課邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，集邏輯與幽默于一身，既能深入淺出，條理清晰，層層剖析環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，又能生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧妙語(yǔ)連珠，平易近人的風(fēng)格受到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。累記培養(yǎng)30名雅思閱讀7.5分及以上學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座超過(guò)15場(chǎng)。
品牌優(yōu)勢(shì)
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??朗閣是以品牌為核心的教育集團(tuán)，注重品牌的文化和個(gè)性，通過(guò)品牌的運(yùn)作，在目標(biāo)市場(chǎng)上形成鮮明的品牌形象。多年來(lái)，朗閣所培養(yǎng)的高分學(xué)員在學(xué)員中奠定了良好的口碑基礎(chǔ)，朗閣的學(xué)員推薦率每年達(dá)到30%以上，為朗閣各地中心的良好運(yùn)營(yíng)提供了堅(jiān)實(shí)的保證。朗閣所有的外地中心都在當(dāng)?shù)厝〉昧擞锌诮员牧己寐曌u(yù)，他們幫助朗閣成為中國(guó)雅思培訓(xùn)領(lǐng)域里名副其實(shí)的領(lǐng)軍企業(yè)。
托福寫作有哪些失分情況
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沒(méi)有邏輯導(dǎo)致的失分
議論文考驗(yàn)的是考生的邏輯能力，是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、和主張的一種文體，講究邏輯和說(shuō)理。托福專家發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生在議論文寫作中除了英語(yǔ)表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目?jī)?nèi)容缺乏了解外，最值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題，是因?yàn)榭忌谝郧暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí)，對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零，因此難以獲得托福寫作高分。
如何幫助學(xué)生科學(xué)高效的進(jìn)行托福備考?
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本次ETS官方請(qǐng)到了在英語(yǔ)教學(xué)及托福教學(xué)領(lǐng)域資深教師：王偉強(qiáng)(廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)副教授，多次在教育評(píng)估類權(quán)威期刊Assessing Writing和Assessment&Evaluation in Higher Education發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)研究論文)及 John Chi(美國(guó)教育部語(yǔ)言項(xiàng)目研究員，ETS語(yǔ)言分析員)分享多年在英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)及解密托福出題設(shè)計(jì)思路。
本次托福說(shuō)的第一位演講者是王偉強(qiáng)老師，主講托福閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程的理解和評(píng)價(jià)。王老師先就大家對(duì)于托福閱讀的理解進(jìn)行了提問(wèn)，隨后講解了ETS官方在托福閱讀命題設(shè)計(jì)方面，如何考察考生閱讀能力。王老師在最重要的環(huán)節(jié)講解了，針對(duì)不同學(xué)生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，老師應(yīng)該如何正確評(píng)估學(xué)生閱讀能力。強(qiáng)調(diào)了對(duì)于不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容并及時(shí)給反饋，而不是一概而論的進(jìn)行教學(xué)。王老師還強(qiáng)調(diào)了如何合理的使用TPO及其他托福閱讀材料幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的備考。
托福閱讀常見(jiàn)詞匯：
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1 abundant 豐富的 plentiful 豐富的
2 accelerate 加速 increase 增加
3 accessible 可達(dá)到的 reachable 可達(dá)到的
4 accordingly 因此 for that reason 因此
5 account for 說(shuō)明 explain 說(shuō)明
6 accumulate 積聚 collect 收集
7 acute 急性的 intense 劇烈的
8 attain 獲得 achieve 獲得
