重慶朗閣教育
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重慶托福英語(yǔ)聽(tīng)力要怎么才能提高？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-08 重慶朗閣教育 訪問(wèn) : 454招生對(duì)象：該課程適合高二/高三，英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生。
課程介紹：高二/高三英語(yǔ)程度；詞匯量在2500-3500。該課程適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽(tīng)力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語(yǔ)/寫(xiě)作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 托福分?jǐn)?shù)達(dá)到105分的水平
使用教材： 美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材
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姓名：劉雅敏（Afra）
頭銜：朗閣寫(xiě)作組教研部長(zhǎng)
主講課程：雅思、托福寫(xiě)作
個(gè)人簡(jiǎn)介：
劉雅敏Afra
朗閣雅思教學(xué)部寫(xiě)作組教研部長(zhǎng)
朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)四星級(jí)研究員
四年出國(guó)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)授課量近5000小時(shí)
寫(xiě)作組學(xué)術(shù)代表。澳洲昆士蘭大學(xué)翻譯碩士，雅思寫(xiě)作單項(xiàng)8分，參與編寫(xiě)“劍十”官方解析，多年的翻譯工作專(zhuān)業(yè)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化了海外寫(xiě)作的文字運(yùn)用能力。自身的雅思寫(xiě)作高分經(jīng)驗(yàn)，更加明確學(xué)生寫(xiě)作單科問(wèn)題，多年的文獻(xiàn)翻譯工作使她具有很強(qiáng)的文字理解能力和應(yīng)用能力，雅思寫(xiě)作學(xué)術(shù)能力及教研能力一直保持高水準(zhǔn)，雅思寫(xiě)作累計(jì)已超過(guò)30名雅思寫(xiě)作7.5分學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座超過(guò)20場(chǎng)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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獨(dú)立的學(xué)習(xí)小組
全面護(hù)航有效溝通
每個(gè)學(xué)習(xí)組都建立獨(dú)立的學(xué)習(xí)小組
老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、課程顧問(wèn)
線(xiàn)上全天24小時(shí)答疑解惑
諺語(yǔ)的使用技巧
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諺語(yǔ)可以使托福寫(xiě)作的水平立刻提高一個(gè)層次，也會(huì)在同時(shí)凸顯出考生在英語(yǔ)語(yǔ)言的方面的應(yīng)用能力。托福寫(xiě)作中諺語(yǔ)的應(yīng)用首先應(yīng)該注意的就是考慮到東西方文化的差異。畢竟我們的文章是給外國(guó)考官批閱的，所以要注意諺語(yǔ)的背景。說(shuō)句不客氣的話(huà)，我們上下五千年的歷史長(zhǎng)河里流淌了太多的文化，有太多東西讓這些可愛(ài)的閱卷人看不懂了。例如：no pain, no gain 不勞無(wú)獲，no sacrifice , no gain 不入虎穴，焉得虎子。這兩個(gè)no…no…的成語(yǔ)很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。 但是，no hunt, no bark 這個(gè)成語(yǔ)，直譯過(guò)來(lái)是說(shuō)不去打獵就不需要聽(tīng)到狗叫了，成語(yǔ)里的典故講的是韓信說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹。這句話(huà)我們很容易理解，而因?yàn)槲幕尘暗膮^(qū)別，從原文理解起來(lái)對(duì)西方邏輯有點(diǎn)困難，所以不建議各位在托福寫(xiě)作中應(yīng)用。
除此之外，要學(xué)會(huì)如何將諺語(yǔ)恰到好處的把諺語(yǔ)放在文章之中。最開(kāi)始要做的便是選擇合適的諺語(yǔ)，接下來(lái)的就是你如何在托福寫(xiě)作中去使用它了。比較常見(jiàn)的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，例如：Knowledge will never lie 和It’s delightful to have friends from distant lands。表示友誼重要性的還有Friendship never sinks即友誼之船永不沉沒(méi)，等等。
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朗閣與平安實(shí)現(xiàn)跨界合作
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創(chuàng)發(fā)展新模式
近日，朗閣與平安實(shí)現(xiàn)首次跨界合作，作為各自行業(yè)內(nèi)的業(yè)界楷模，此次兩方合作“平安雅思托?？荚囐M(fèi)用補(bǔ)償險(xiǎn)”，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造全新的合作模式。朗閣將在教育行業(yè)與平安共同構(gòu)建分?jǐn)?shù)理賠等一系列保障資源，為旗下學(xué)員提供定制的保險(xiǎn)服務(wù)方案。通過(guò)目前幾個(gè)月的試行，“平安雅思托福考試費(fèi)用補(bǔ)償險(xiǎn)”廣受家長(zhǎng)和學(xué)員的關(guān)注與好評(píng)。
為了從源頭上把控合作機(jī)構(gòu)的質(zhì)量，平安在機(jī)構(gòu)的甄選上，也制定了嚴(yán)格的把控措施。
從機(jī)構(gòu)的整體實(shí)力選，甄選有實(shí)力的資深教育機(jī)構(gòu)。朗閣作為業(yè)界資深教育品牌，其專(zhuān)業(yè)授課講師師資及學(xué)術(shù)值得肯定;
從調(diào)查機(jī)構(gòu)的口碑選，甄選得到大眾好評(píng)的語(yǔ)培機(jī)構(gòu)。朗閣深耕語(yǔ)培多年，深受家長(zhǎng)與學(xué)員的認(rèn)可;
從教育之根源選，甄選遵循教學(xué)規(guī)律，著眼教育本源的教育機(jī)構(gòu)。朗閣本著真誠(chéng)的教育態(tài)度，對(duì)每位學(xué)員全面負(fù)責(zé)，將教學(xué)的良性循環(huán)發(fā)揮到理想狀態(tài)。
托福閱讀的圖表信息題解法：
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分別把選項(xiàng)中的信息定位回原文然后按照原文順序進(jìn)行分類(lèi)入選
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：
a.原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)
b.出現(xiàn)了原文沒(méi)有提及過(guò)的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)
c.與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)
托福閱讀的句子簡(jiǎn)化題解法：首先看原文標(biāo)出的句子邏輯結(jié)構(gòu)，并列，因果，讓步轉(zhuǎn)折，條件狀語(yǔ)等等。
正確選項(xiàng)必須符合這種邏輯結(jié)果所表達(dá)信息的完整性和邏輯性。
如果有多個(gè)句子同時(shí)符合，則將這些選項(xiàng)中的主從句結(jié)構(gòu)分別和原文標(biāo)出的句子進(jìn)行比較，不符合的排除。
如果此時(shí)還有選項(xiàng)不能排除，則再通過(guò)閱讀理解句子意思進(jìn)行最后的選擇。
