深圳競(jìng)思教育
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深圳少兒心理輔導(dǎo)班
發(fā)布時(shí)間：2019-07-10 深圳競(jìng)思教育 訪問 : 309全方位幫助孩子解決心理困擾
兒童心理輔導(dǎo)課程，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園的心理困擾。
經(jīng)典特色課程：全國(guó)首家將兒童心理輔導(dǎo)納入K12教育的機(jī)構(gòu)，深入心理全面解決孩子心理困擾。
兒童心理咨詢
個(gè)體沙盤課程
團(tuán)體沙盤課程
游戲成長(zhǎng)課程
兒童心理輔導(dǎo)教學(xué)基本要求
通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解兒童的階段性心理特點(diǎn)、針對(duì)兒童心理輔導(dǎo)和治療需要注意的特殊問題；兒童心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史，掌握影響兒童心理成長(zhǎng)的因素。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理
兒童心理咨詢的定義，兒童心理發(fā)展理論。
兒童的階段性心理特點(diǎn)、針對(duì)兒童心理咨詢和治療需要注意的特殊問題。
競(jìng)思兒童心理輔導(dǎo)高級(jí)培訓(xùn)師：王逞
2003年獲天津大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)士，2010年獲美國(guó)匹茲堡大學(xué)(University of Pittsburg) 醫(yī)學(xué)生理學(xué)博士，醫(yī)學(xué)康復(fù)服務(wù)研究中心（Centers for Rehab Services）研究員，生物電和生物康復(fù)科研小組負(fù)責(zé)人。
物理康復(fù)基金資助實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，曾發(fā)表中、英文論文和書籍若干。
現(xiàn)為競(jìng)思兒童心理輔導(dǎo)高級(jí)培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)競(jìng)思培訓(xùn)過程的設(shè)計(jì)和監(jiān)督。
美國(guó)總公司連續(xù)參加兩屆“應(yīng)用生理和生物反饋”會(huì)議，公司代表發(fā)表腦電生物反饋文章，獲得的該協(xié)會(huì)證書，成為兒童心理輔導(dǎo)“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員。
通過后期一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的情緒控制能力越來越強(qiáng)，雖然訓(xùn)練的時(shí)候，還是會(huì)有講話和小動(dòng)作出現(xiàn)，但稍微提醒一下，就能很快調(diào)整好，學(xué)校表現(xiàn)也越來越好，情緒控制能力基本穩(wěn)定。
在期末考試中，語文、數(shù)學(xué)和英語三門功課的成績(jī)都是優(yōu)秀，孩子在學(xué)校表現(xiàn)的更自信，和小朋友也能很好的相處。
家長(zhǎng)對(duì)競(jìng)思的兒童心理輔導(dǎo)訓(xùn)練越來越認(rèn)可，看到了孩子的改變，并希望孩子繼續(xù)在競(jìng)思進(jìn)行二期訓(xùn)練，讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，兒童心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及兒童心理輔導(dǎo)訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。
