濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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濟(jì)南培訓(xùn)雅思的價(jià)錢(qián)
發(fā)布時(shí)間：2019-07-11 濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 186雅思6-6.5提分培訓(xùn)白金班
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| 教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到雅思6.5分 | 上課周期：160課時(shí) |
| 班級(jí)人數(shù)：25人 | 上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班 |
| 課程階段：6.5分 | 授課科目：口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀 |
招生對(duì)象：
入學(xué)測(cè)試20-60分學(xué)生，針對(duì)雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù)在5-6.5分的學(xué)生； 尚未或勉強(qiáng)通過(guò)四級(jí)的大學(xué)生或英語(yǔ)成績(jī)120分以上的優(yōu)秀高中生。 高中一般以下英語(yǔ)水平的初、高中，大學(xué)生; 詞匯量2000-3500左右;
課程特色：
基于考試知識(shí)圖譜及技能切片的標(biāo)準(zhǔn)化大綱及教學(xué)內(nèi)容； 線上線下混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)； 自適應(yīng)概念技能檢測(cè)練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.雅思聽(tīng)力 聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯擴(kuò)充， 主題涉及旅游校園選課、開(kāi)學(xué)、作業(yè)討論等； 重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)力筆記能力及搭配同義替換答案預(yù)測(cè)，有效信息甄別等技能練習(xí)。 | 2.雅思閱讀 雅思閱讀核心詞學(xué)習(xí)；核心閱讀能力訓(xùn)練，重點(diǎn)攻克長(zhǎng)難句， 把握段落主旨、信息細(xì)節(jié)處理練習(xí)。 |
3.雅思寫(xiě)作 Task1圖標(biāo)類寫(xiě)作方法與表述訓(xùn)練；Task2議論文寫(xiě)作方法聯(lián)系，論點(diǎn)組織； 表述、記證與總結(jié)技能訓(xùn)練。 | 4.雅思口語(yǔ) 熟悉場(chǎng)景話題內(nèi)容，答案展開(kāi)，個(gè)人觀點(diǎn)呈述，細(xì)節(jié)描述訓(xùn)練； 語(yǔ)音發(fā)音矯正，著重提升單詞重音、語(yǔ)句停頓把控能力等。 |
雅思培訓(xùn)老師：
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李小涵
啟德北京考培雅思教學(xué)負(fù)責(zé)人
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：8年
成功案例：399
講授課程：雅思寫(xiě)作、雅思閱讀、雅思聽(tīng)力、GRE寫(xiě)作
教研成果：編寫(xiě)書(shū)籍《雅思閱讀詞匯寶典》（出版中），參與編寫(xiě)啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《雅思28天進(jìn)步集》《雅思錯(cuò)題集》《2019年雅思考試研究報(bào)告》《2018年雅思考試研究報(bào)告》《2017年雅思考試研
雅思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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督促背誦，打好基本功
量化每日單詞背誦內(nèi)容，根據(jù)艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線指導(dǎo)背誦方法，保證單詞記憶成果。
雅思培訓(xùn)聽(tīng)力技巧
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真題演練
看到“真題演練”這四個(gè)字，很多考生會(huì)感到不屑：真題做了至少兩遍了，還演練什么啊。做過(guò)幾遍真題的考生都有這樣的體會(huì)：第一遍錯(cuò)哪里，第二遍還是錯(cuò)在那里。這是為什么?原因只有一個(gè)：考生沒(méi)有真正地吃透真題，即第一遍做錯(cuò)了，沒(méi)有認(rèn)真分析錯(cuò)因。在此強(qiáng)調(diào)一下做一套真題的合理步驟：
1. 假想自己在考場(chǎng)，只放一邊錄音，堅(jiān)決不能倒帶，認(rèn)真聽(tīng)完
2. 核對(duì)答案，評(píng)估得分，將錯(cuò)誤答案改正
3. 重聽(tīng)聽(tīng)力原文，分析錯(cuò)誤，分析粗心和簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤
4. 聽(tīng)不出來(lái)的考點(diǎn)回頭看聽(tīng)力原文，劃出沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的部分，跟讀錄音，遇到生詞查詞典
5. 整理生詞和考點(diǎn)，爭(zhēng)取下次不犯類似錯(cuò)誤。
雅思聽(tīng)力培訓(xùn)這些關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題
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間接數(shù)字
例 劍4 Test 3 Q13
How many circuses are there in the festival?
A one
B two
C several
實(shí)際做題：原文：I am going to talk about two circus performances, but there are plenty of others in the programme.
解題：通過(guò)plenty of others 與several 形成同義轉(zhuǎn)換，答案為C.
雅思培訓(xùn)學(xué)員
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F同學(xué)
學(xué)前成績(jī)：0分
學(xué)后成績(jī)：7分
我是F同學(xué)，之前報(bào)名了啟德教育的雅思周末強(qiáng)化班，班主任是谷老師，自九月初到十月底參加考試這一個(gè)多月的時(shí)間里，我覺(jué)得我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍，得到非常大的提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力有了很大提升，我將這些進(jìn)步歸因于這幾點(diǎn)，這也將作為我在啟德學(xué)習(xí)的最深感觸。
首先，學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資料都為學(xué)員的進(jìn)步提供了必要的條件，但是對(duì)于這些硬件條件我就不贅述了。
遇到這些老師是我的幸運(yùn)
我最想做的是感謝我的老師，兩個(gè)月來(lái)一直是這些老師讓我感到在這里學(xué)習(xí)的幸運(yùn)。在我剛來(lái)啟德時(shí)我只是一個(gè)英語(yǔ)水平剛過(guò)大學(xué)6級(jí)的小菜鳥(niǎo)，詞匯量和閱讀水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。有那么一段最難過(guò)的時(shí)間，都在老師們井井有條的安排和耐心的鼓勵(lì)下度過(guò)了。
我的班主任谷小曼老師是我來(lái)啟德接觸的第一個(gè)老師，這兩個(gè)月無(wú)論何時(shí)她總是把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的有條不紊，無(wú)論我對(duì)課表或時(shí)間有任何改動(dòng)，她總能在第一時(shí)間就幫我安排好，而且谷老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常提醒我上課時(shí)間快到了抓緊時(shí)間，一有時(shí)間就會(huì)把我叫到辦公室檢查單詞及詢問(wèn)作業(yè)完成情況，雖然這只是些很小的細(xì)節(jié)，但是當(dāng)看到郵箱里老師秒回的郵件時(shí)，我還是很開(kāi)心很幸運(yùn)自己能遇到這樣的老師，我不止一次的向家長(zhǎng)說(shuō)，特別的喜歡谷老師。
我的雅思口語(yǔ)老師也給予了我很大的幫助。在我口語(yǔ)支支吾吾不敢開(kāi)口的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我的微信聊天記錄里還有每次交完作業(yè)后她回復(fù)加油我相信你，現(xiàn)在回看起來(lái)，在那個(gè)對(duì)雅思完全沒(méi)有概念的艱難時(shí)候，真的是老師的鼓勵(lì)和支持給了我很大的動(dòng)力。
用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的努力
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)告一段落后，第一次參加雅思考試考了7分，由于第一次上考場(chǎng)，心情是忐忑不安的，又有一點(diǎn)小緊張，但是在考試前各位老師都進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，而且鼓勵(lì)我們，給我們信心，因此心里也有底了。在得知我的成績(jī)后，老師們特別的高興，但是我感覺(jué)還是對(duì)不起老師們的期望值，之后會(huì)用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的努力。
