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托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語(yǔ)能力考試，全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托?！薄?/span>

托福100分突破班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福100分以上

上課周期：80課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：3-6人

上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班

課程階段：100分+

授課科目：全科

招生對(duì)象：

考過(guò)托福，分?jǐn)?shù)在70-80之間，想要進(jìn)一步提升至90+的學(xué)生

沒(méi)考過(guò)托福，但是?？荚?0-80之間，想要鞏固分?jǐn)?shù)或提高分?jǐn)?shù)至90+的學(xué)生

沒(méi)考過(guò)托福，但通過(guò)大學(xué)六級(jí)的大學(xué)考試

課程特色：

針對(duì)托?？荚噷＞毥忸}方法確保見(jiàn)題就會(huì)，下手即準(zhǔn)

精簡(jiǎn)精練重點(diǎn)難點(diǎn)一網(wǎng)打盡，依托哈佛CTC教學(xué)理論豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

托?？荚嚧髷?shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容直擊現(xiàn)行考試重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

閱讀：減法式閱讀夯實(shí)基礎(chǔ)，定位法和邏輯法突破十大題型

聽(tīng)力：學(xué)科考點(diǎn)、邏輯考點(diǎn)和題型考點(diǎn)三維并重解決lecture的難點(diǎn)

口語(yǔ)：獨(dú)立口語(yǔ)素材積累、綜合口語(yǔ)架構(gòu)高分表達(dá)和邏輯思路

寫(xiě)作：六大題型得分技巧邏輯思路展開(kāi)方式和綜合寫(xiě)作考點(diǎn)精析

托福綜合寫(xiě)作部分，開(kāi)頭是非常重要的?！褒堫^鳳尾豬肚”是一篇優(yōu)秀作文需要具備的，那么對(duì)于英語(yǔ)作文來(lái)說(shuō)，這也同樣適用。具體的托福寫(xiě)作中，“龍頭”到底要如何做好呢?

　　一，使用不定式讓開(kāi)頭變得更好：

　　就是在句子的開(kāi)頭放上一個(gè)不定式，比如說(shuō)To win，或者是寫(xiě)成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前邊加了一個(gè)in order to或者是to，也可以讓句子變得多樣，且長(zhǎng)度增加。

　　二、使用現(xiàn)在分詞讓句子開(kāi)頭變得更好：

　　比如說(shuō)，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開(kāi)頭有變化的這種作用，但是注意，tapping出現(xiàn)ing的時(shí)候證明這個(gè)詞的主語(yǔ)跟后面主句的主語(yǔ)一致，這種情況下才可以使用ing的形式來(lái)開(kāi)頭。同樣呢，我們還可以使用過(guò)去分詞做開(kāi)頭，但這種情況下要求后一句的主語(yǔ)要和前邊的這個(gè)分詞形成被動(dòng)關(guān)系。

　　三、托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭段—開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對(duì)比 + 個(gè)人觀點(diǎn)

　　1、概括背景：以概括題目的方式給出文章的寫(xiě)作背景。

　　2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

　　3、一類人觀點(diǎn)：針對(duì)題目的兩個(gè)面，先給出一類人的觀點(diǎn)。

　　4、另一類人觀點(diǎn)對(duì)比：站在一類人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀點(diǎn)。

　　5、個(gè)人觀點(diǎn)：在相對(duì)立的兩個(gè)立場(chǎng)中選擇一個(gè)作為自己的觀點(diǎn)。

　　四、托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭段—娓娓道來(lái)式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對(duì)比 + 爭(zhēng)議句

　　1、概括背景：以概括題目的方式提出文章的寫(xiě)作背景。

　　2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

　　3、一類人觀點(diǎn)：針對(duì)題目的兩個(gè)面，先給出一類人的觀點(diǎn)。

　　4、另一類人觀點(diǎn)對(duì)比：站在一類人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀點(diǎn)。

　　5、爭(zhēng)議句：給出一個(gè)爭(zhēng)議的句子，不直接表明個(gè)人觀點(diǎn)，將之留在“論證段”或“結(jié)尾段”進(jìn)行闡述或總結(jié)。

　　以上就是關(guān)于托福寫(xiě)作備考的內(nèi)容，希望通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能夠更好地掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧，為我們的作文增加精彩之處，拿到高分成績(jī)。

劉榕華

啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：150

講授課程：雅思全科，托福全科，ACT英語(yǔ)

教研成果：帶出多名雅思8分(說(shuō)/聽(tīng)/讀滿分9分)學(xué)生

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：香港中文大學(xué) 英語(yǔ)、意大利語(yǔ)雙專業(yè) 學(xué)士學(xué)位

?！　^(qū)：珠海

個(gè)人簽名：課堂啟發(fā)性強(qiáng)，深入淺出，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

個(gè)人介紹：

啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管。帶出托福口語(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位;協(xié)助學(xué)生在10H雅思課程中口語(yǔ)從5分提高至6.5分。

教學(xué)理念/方法：

課堂啟發(fā)性強(qiáng)，為學(xué)生打破中式思維僵局，深入淺出，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。帶出托?？谡Z(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位。

托福課程學(xué)員心得

X同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：86分

學(xué)后成績(jī)：109分

報(bào)讀課程：托福保90沖100+分班

學(xué)習(xí)時(shí)間：120

　　在報(bào)考啟德托福班之前我是通過(guò)報(bào)讀線上的一些課程來(lái)學(xué)習(xí)的，然后就去報(bào)考了第一次的托?？荚?。那時(shí)候才感覺(jué)到線上課程安排的相對(duì)不科學(xué)。線上的課程很多只是一些錄制的課程，并沒(méi)有做到聽(tīng)課后就立即做練習(xí)進(jìn)行鞏固，所以很多知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有很好地掌握，只是聽(tīng)別人說(shuō)覺(jué)得有道理而已。相反在啟德學(xué)習(xí)的這個(gè)月里面，我對(duì)托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項(xiàng)目聽(tīng)力有了很大程度的提高。

　　在上了啟德的托福課程后，我對(duì)托福的聽(tīng)力有了更深入的了解。明白托福聽(tīng)力應(yīng)該分題型去總結(jié)歸納和復(fù)習(xí)，對(duì)于托福的聽(tīng)力可以分成以下幾種題型分類：主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、目的題、重聽(tīng)題。針對(duì)不同的題目應(yīng)該有不同的提示詞關(guān)鍵詞。在熟悉了這些題型的關(guān)鍵詞之后，就要盡量把文章都聽(tīng)懂，由于托福的聽(tīng)力是按照不同專業(yè)領(lǐng)域的類型分類的，所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽(tīng)力老師發(fā)下來(lái)的聽(tīng)力專有名詞單詞材料，每天都堅(jiān)持背誦這些專有名詞。在每次聽(tīng)聽(tīng)力文章的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力速度漸漸地得到了很大的提高，對(duì)一些重點(diǎn)的信號(hào)詞敏感度也有了很大的提高。雖然說(shuō)可能第二次考托福的成績(jī)沒(méi)有特別理想，但是與第一次14分的聽(tīng)力對(duì)比已經(jīng)是有了挺大的進(jìn)步的了。畢竟聽(tīng)力其實(shí)一直以來(lái)都是我的弱項(xiàng)，一直以來(lái)都沒(méi)有得到很好的提高，也沒(méi)有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個(gè)重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)托福聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，真正明白當(dāng)中的一些技巧和竅門(mén)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

啟德考培是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育（EIC Education）旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌，截止目前在全國(guó)有18家分校，38個(gè)旗艦校區(qū)，在美國(guó)紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國(guó)上海設(shè)有研發(fā)中心，教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)名校的精英組成，啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程，采用線上線下混合式教學(xué)方式，配合總斥資1500萬(wàn)美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。