濟(jì)南哪里好托福培訓(xùn)?
發(fā)布時(shí)間:2019-09-03 濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 628托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ETS)舉辦的英語(yǔ)能力考試,全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”,中文由TOEFL而音譯為“托?!薄?/span>
托福100分突破班
教學(xué)目標(biāo):達(dá)到托福100分以上
上課周期:80課時(shí)
班級(jí)人數(shù):3-6人
上課時(shí)間:每月循環(huán)開(kāi)班
課程階段:100分+
授課科目:全科
招生對(duì)象:
考過(guò)托福,分?jǐn)?shù)在70-80之間,想要進(jìn)一步提升至90+的學(xué)生
沒(méi)考過(guò)托福,但是??荚?0-80之間,想要鞏固分?jǐn)?shù)或提高分?jǐn)?shù)至90+的學(xué)生
沒(méi)考過(guò)托福,但通過(guò)大學(xué)六級(jí)的大學(xué)考試
課程特色:
針對(duì)托??荚噷>毥忸}方法確保見(jiàn)題就會(huì),下手即準(zhǔn)
精簡(jiǎn)精練重點(diǎn)難點(diǎn)一網(wǎng)打盡,依托哈佛CTC教學(xué)理論豐富教學(xué)手段,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)
托??荚嚧髷?shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)內(nèi)容直擊現(xiàn)行考試重點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容:
閱讀:減法式閱讀夯實(shí)基礎(chǔ),定位法和邏輯法突破十大題型
聽(tīng)力:學(xué)科考點(diǎn)、邏輯考點(diǎn)和題型考點(diǎn)三維并重解決lecture的難點(diǎn)
口語(yǔ):獨(dú)立口語(yǔ)素材積累、綜合口語(yǔ)架構(gòu)高分表達(dá)和邏輯思路
寫(xiě)作:六大題型得分技巧邏輯思路展開(kāi)方式和綜合寫(xiě)作考點(diǎn)精析
托福綜合寫(xiě)作部分,開(kāi)頭是非常重要的?!褒堫^鳳尾豬肚”是一篇優(yōu)秀作文需要具備的,那么對(duì)于英語(yǔ)作文來(lái)說(shuō),這也同樣適用。具體的托福寫(xiě)作中,“龍頭”到底要如何做好呢?
一,使用不定式讓開(kāi)頭變得更好:
就是在句子的開(kāi)頭放上一個(gè)不定式,比如說(shuō)To win,或者是寫(xiě)成in order to win,candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前邊加了一個(gè)in order to或者是to,也可以讓句子變得多樣,且長(zhǎng)度增加。
二、使用現(xiàn)在分詞讓句子開(kāi)頭變得更好:
比如說(shuō),Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ,現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開(kāi)頭有變化的這種作用,但是注意,tapping出現(xiàn)ing的時(shí)候證明這個(gè)詞的主語(yǔ)跟后面主句的主語(yǔ)一致,這種情況下才可以使用ing的形式來(lái)開(kāi)頭。同樣呢,我們還可以使用過(guò)去分詞做開(kāi)頭,但這種情況下要求后一句的主語(yǔ)要和前邊的這個(gè)分詞形成被動(dòng)關(guān)系。
三、托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭段—開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式具體結(jié)構(gòu):概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對(duì)比 + 個(gè)人觀點(diǎn)
1、概括背景:以概括題目的方式給出文章的寫(xiě)作背景。
2、引出話題:以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。
3、一類人觀點(diǎn):針對(duì)題目的兩個(gè)面,先給出一類人的觀點(diǎn)。
4、另一類人觀點(diǎn)對(duì)比:站在一類人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀點(diǎn)。
5、個(gè)人觀點(diǎn):在相對(duì)立的兩個(gè)立場(chǎng)中選擇一個(gè)作為自己的觀點(diǎn)。
四、托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭段—娓娓道來(lái)式具體結(jié)構(gòu):概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對(duì)比 + 爭(zhēng)議句
1、概括背景:以概括題目的方式提出文章的寫(xiě)作背景。
2、引出話題:以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。
3、一類人觀點(diǎn):針對(duì)題目的兩個(gè)面,先給出一類人的觀點(diǎn)。
4、另一類人觀點(diǎn)對(duì)比:站在一類人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀點(diǎn)。
5、爭(zhēng)議句:給出一個(gè)爭(zhēng)議的句子,不直接表明個(gè)人觀點(diǎn),將之留在“論證段”或“結(jié)尾段”進(jìn)行闡述或總結(jié)。
以上就是關(guān)于托福寫(xiě)作備考的內(nèi)容,希望通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),大家能夠更好地掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧,為我們的作文增加精彩之處,拿到高分成績(jī)。
劉榕華
啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):多年
成功案例:150
講授課程:雅思全科,托福全科,ACT英語(yǔ)
教研成果:帶出多名雅思8分(說(shuō)/聽(tīng)/讀滿分9分)學(xué)生
講師簡(jiǎn)介:
學(xué)術(shù)背景:香港中文大學(xué) 英語(yǔ)、意大利語(yǔ)雙專業(yè) 學(xué)士學(xué)位
?! ^(qū):珠海
個(gè)人簽名:課堂啟發(fā)性強(qiáng),深入淺出,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
個(gè)人介紹:
啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管。帶出托福口語(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位;協(xié)助學(xué)生在10H雅思課程中口語(yǔ)從5分提高至6.5分。
教學(xué)理念/方法:
課堂啟發(fā)性強(qiáng),為學(xué)生打破中式思維僵局,深入淺出,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。帶出托??谡Z(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位。
托福課程學(xué)員心得
X同學(xué)
學(xué)前成績(jī):86分
學(xué)后成績(jī):109分
報(bào)讀課程:托福保90沖100+分班
學(xué)習(xí)時(shí)間:120
在報(bào)考啟德托福班之前我是通過(guò)報(bào)讀線上的一些課程來(lái)學(xué)習(xí)的,然后就去報(bào)考了第一次的托??荚?。那時(shí)候才感覺(jué)到線上課程安排的相對(duì)不科學(xué)。線上的課程很多只是一些錄制的課程,并沒(méi)有做到聽(tīng)課后就立即做練習(xí)進(jìn)行鞏固,所以很多知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有很好地掌握,只是聽(tīng)別人說(shuō)覺(jué)得有道理而已。相反在啟德學(xué)習(xí)的這個(gè)月里面,我對(duì)托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項(xiàng)目聽(tīng)力有了很大程度的提高。
在上了啟德的托福課程后,我對(duì)托福的聽(tīng)力有了更深入的了解。明白托福聽(tīng)力應(yīng)該分題型去總結(jié)歸納和復(fù)習(xí),對(duì)于托福的聽(tīng)力可以分成以下幾種題型分類:主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、目的題、重聽(tīng)題。針對(duì)不同的題目應(yīng)該有不同的提示詞關(guān)鍵詞。在熟悉了這些題型的關(guān)鍵詞之后,就要盡量把文章都聽(tīng)懂,由于托福的聽(tīng)力是按照不同專業(yè)領(lǐng)域的類型分類的,所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽(tīng)力老師發(fā)下來(lái)的聽(tīng)力專有名詞單詞材料,每天都堅(jiān)持背誦這些專有名詞。在每次聽(tīng)聽(tīng)力文章的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力速度漸漸地得到了很大的提高,對(duì)一些重點(diǎn)的信號(hào)詞敏感度也有了很大的提高。雖然說(shuō)可能第二次考托福的成績(jī)沒(méi)有特別理想,但是與第一次14分的聽(tīng)力對(duì)比已經(jīng)是有了挺大的進(jìn)步的了。畢竟聽(tīng)力其實(shí)一直以來(lái)都是我的弱項(xiàng),一直以來(lái)都沒(méi)有得到很好的提高,也沒(méi)有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個(gè)重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)托福聽(tīng)力的機(jī)會(huì),真正明白當(dāng)中的一些技巧和竅門(mén)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
啟德考培是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌,截止目前在全國(guó)有18家分校,38個(gè)旗艦校區(qū),在美國(guó)紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國(guó)上海設(shè)有研發(fā)中心,教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)名校的精英組成,啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程,采用線上線下混合式教學(xué)方式,配合總斥資1500萬(wàn)美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM,為考生提供用更少時(shí)間,提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。