北京心理輔導(dǎo)訓(xùn)練培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間:2019-07-25 北京競(jìng)思素質(zhì)教育 訪問 : 168競(jìng)思教育科技有限公司首席專家,人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授朱海嶠說道:目前很多兒童都有注意力方面的問題,這些問題不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),還會(huì)影響孩子的整個(gè)人生的發(fā)展,家長(zhǎng)和主辦方的評(píng)選結(jié)果反映出了他們對(duì)孩子注意力問題的高度關(guān)注,并且對(duì)競(jìng)思教育訓(xùn)練成績(jī)的充分肯定,這是一個(gè)非常好的社會(huì)現(xiàn)象。
孩子注意力問題刻不容緩:
據(jù)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì),全國(guó)有70%左右的孩子有輕度注意力的問題,在青少年群體中,只有不到40%能集中注意力30分鐘以上,7%左右的兒童患有重度注意力缺陷,也就是多動(dòng)癥。
作為此次活動(dòng)的評(píng)委,青少年宮協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、繪閱讀創(chuàng)始人張振華說,“目前,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,很多機(jī)構(gòu)沒有系統(tǒng)的課程,更沒有研發(fā)能力。一個(gè)好的校外教育機(jī)構(gòu),應(yīng)該有一個(gè)完整的有理論科學(xué)支撐的課程體系,和一個(gè)具備研究能力不斷研發(fā)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?!?/span>
另一方面,參加訓(xùn)練的部分兒童往往都存在某方面的障礙,他們往往沒有較多的伙伴可以一起玩耍聊天談心,而孩子往往又不愿意與父母交談自己在學(xué)校的近況和表現(xiàn),這也就是父母覺得自己在和孩子的溝通上出現(xiàn)了障礙,再加上孩子交友方面的問題,常常自己感覺到孤立無援。
另外,還存在著自尊的問題,參加訓(xùn)練的學(xué)員通常在學(xué)校的表現(xiàn)并不是非常好,常常受到批評(píng)和負(fù)面的關(guān)注,而父母又容易受到老師負(fù)面評(píng)價(jià)的影響從而去批評(píng)孩子,這樣就造成了孩子自信心以及自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差,進(jìn)一步導(dǎo)致自信心受挫。
專家簡(jiǎn)介:
貝利·斯特曼博士,加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院。神經(jīng)生物學(xué)系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經(jīng)療法,用他先進(jìn)的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學(xué)雜志》,《大腦研究》,《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》,《實(shí)驗(yàn)神經(jīng)學(xué)》,《內(nèi)科醫(yī)學(xué)》,《臨床腦電》,《生物反饋和自制》,《臨床神經(jīng)學(xué)》,《神經(jīng)治療學(xué)》等著名腦電雜志。編著了著名的《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》手冊(cè)?,F(xiàn)為競(jìng)思提供腦電培訓(xùn)咨詢和培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)。
競(jìng)思優(yōu)勢(shì)
2016年度"寧波市人氣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"評(píng)選活動(dòng)在這個(gè)春末夏至的時(shí)節(jié)如火如地展開了,經(jīng)過一番激烈地角逐,競(jìng)思訓(xùn)練眾望所歸,獲選為“寧波市人氣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
多年來,競(jìng)思一直致力于注意力領(lǐng)域研究,時(shí)刻謹(jǐn)記社會(huì)使命及辦學(xué)初衷,全體競(jìng)思人以學(xué)員擁有良好的注意力,獲得最好的學(xué)習(xí)和生活為己任,盡心盡力幫助每一位競(jìng)思學(xué)員。競(jìng)思的努力社會(huì)有目共睹,此次寧波市人氣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)選,競(jìng)思的成績(jī)也獲得了社會(huì)的一致肯定。
呼吸調(diào)整
指導(dǎo)重點(diǎn):運(yùn)用呼吸調(diào)節(jié)的方法,平靜心緒。閉上眼睛,深深地吸氣,吸足氣;慢慢地吐氣,盡量地吐氣;再重復(fù)進(jìn)行。
訓(xùn)練能力:自信心、自律能力、專注力、自主能力
音樂靜心
指導(dǎo)重點(diǎn):聽音樂,借助音樂的旋律,平靜心緒。播放的音樂,一般是舒緩的樂曲。聽音樂時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖動(dòng)身體,盡量使自己的身心與音樂融為一體。
訓(xùn)練能力:自信心、自律能力、專注力、自主能力、視/聽知覺能力
靜坐
指導(dǎo)重點(diǎn):坐端正,兩臂自然下垂。把手放在胸部,并在心中默念:我的胸部感到溫暖(重復(fù)6次);我的心跳平穩(wěn)(重復(fù)6次);我的心跳有節(jié)奏(重復(fù)6次);我感到非常平靜(重復(fù)2次)。
訓(xùn)練能力:自信心、自律能力、專注力、視/聽知覺能力
行為控制
指導(dǎo)重點(diǎn):動(dòng)靜結(jié)合,先做適量的大運(yùn)動(dòng)和相關(guān)的能令其興奮的活動(dòng),時(shí)間大約能進(jìn)行15分鐘左右,可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。完成以上活動(dòng)后立刻讓孩子坐在椅子上,閉上雙眼,雙腳平放在地面,雙手放在膝蓋上,抬頭挺胸,坐端正,閉上嘴巴,心中默數(shù)15分鐘,平穩(wěn)呼吸,此間不允許做任何小動(dòng)作和講話,包括不可以睜開眼睛。完成以上項(xiàng)目之后,進(jìn)行調(diào)控情緒訓(xùn)練,讓孩子全身放松。
訓(xùn)練能力:自信心、自律能力、專注力、視/聽知覺能力
語言暗示
指導(dǎo)重點(diǎn):在發(fā)怒時(shí),用言詞暗示自己"不要發(fā)怒","發(fā)怒會(huì)把事情辦壞的";陷入憂愁時(shí),提醒自己“憂愁沒有用,于事無益,還是面對(duì)現(xiàn)實(shí),想想辦法吧。”
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的自信心、自律能力