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北京哪有多動癥的學校?

發(fā)布時間:2019-07-26 北京競思素質(zhì)教育 訪問 : 420
經(jīng)過幾十年發(fā)展,競思在國內(nèi)外均有高學識的課程研發(fā)團隊及案例豐富的訓練師資團隊。其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位,其中博士學位達11位,獲碩士學位達51位,致力于競思的注意力課程研發(fā)。在實際操作上,擁有200多位訓練老師,每位老師都有豐富的經(jīng)驗和成功案例,為孩子提供專業(yè)的訓練指導。

 競思介紹


    活動自啟動以來,共吸引了近全國120多家教育培訓機構(gòu)報名。主辦方綜合家長票選、機構(gòu)實力、專家評審成績,評選出了排名前十的教育機構(gòu),授予“家長信賴教育機構(gòu)10強”、“品質(zhì)教育機構(gòu)20強”榮譽稱號。競思教育一舉斬獲此兩項殊榮。

  浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院副院長胡金介紹,啟動這項評選活動,目的就是讓全國3000多家大大小小的教育培訓機構(gòu)同臺競技,由家長來評選最值得信賴的教育機構(gòu),以給予其他家長權(quán)威性的指導。

  競思教育首席專家,浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江中醫(yī)藥大學《兒科學》兼職副教授朱海嶠說道:目前很多兒童都有注意力方面的問題,這些問題不僅會影響孩子的學習,還會影響孩子的整個人生的發(fā)展,家長和主辦方的評選結(jié)果反映出了他們對孩子注意力問題的高度關(guān)注,并且對競思教育訓練成績的充分肯定,這是一個非常好的社會現(xiàn)象。

什么是競思兒童多動癥

1.不被家長和老師理解

多動癥患病之初,孩子表現(xiàn)為頑皮好動、注意力不集中、學習成績差、擠眉弄眼、搖頭聳肩等狀,常常被家長和老師誤認為是孩子染上了壞習慣,而錯誤地對孩子說教甚至打罵。

2.被同學歧視、孤立

多動癥不干預癥狀會持續(xù)加重,不管是多動癥孩子惹是生非、學習成績差的行為,還是多動癥孩子怪異的行為舉止,都會被同學嘲笑和歧視,漸漸被同學們疏遠,甚至隔離,使孩子變得自卑、怯懦。

3.被學校退學

不治療或久治不愈的重度多動癥患兒,他們的行為會嚴重影響學校正常教學秩序,常常被學校勒令退學。一但被學校退學,多動癥孩子的人生就意味著剛剛開始,就也許結(jié)束......


專家簡介:

貝利·斯特曼博士,加州大學洛杉磯分校醫(yī)學院。神經(jīng)生物學系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經(jīng)療法,用他先進的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學雜志》,《大腦研究》,《腦電和臨床神經(jīng)學》,《實驗神經(jīng)學》,《內(nèi)科醫(yī)學》,《臨床腦電》,《生物反饋和自制》,《臨床神經(jīng)學》,《神經(jīng)治療學》等著名腦電雜志。編著了著名的《腦電和臨床神經(jīng)學》手冊?,F(xiàn)為競思提供腦電培訓咨詢和培訓技術(shù)服務(wù)。

多動癥訓練  

1.教育方法:一般學齡前患兒,主要采用教育及心理治療,不用藥物治療。恰當?shù)慕逃?,減輕患兒思想上的精神壓力,是重要措施之一。對患兒苛刻要求會加重其行為問題的產(chǎn)生。把兒童活動控制在不太過分的范圍內(nèi)就可以了。要多加鼓勵,千萬不能歧視他們。

2.行為療法:系指以學習學說的概念為基礎(chǔ)的治療方法。如獎賞性的條件反射療法,對多動兒童的非多動行為進行強化。

 3.對父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童生長發(fā)育的特點及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點,管教應該是及時的、公正的、耐心的和有信心的,不能苛刻要求兒童,并具體輔導幫助。

競思優(yōu)勢

表了科學專業(yè)的腦電生物反饋軟件,與知名軟件提供商合作。

競思軟件支持雙屏獨立顯示。分為兩個平臺,一個平臺給培訓師提供學員的實時數(shù)據(jù);

另一個平臺給學員提供實時腦電生物反饋訓練。

從數(shù)據(jù)即時顯示,數(shù)據(jù)存儲,和數(shù)據(jù)分析,競思軟件都有完善的功能。

在培訓場所,舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學習氣氛。培訓師和學員不同電腦屏幕。

在專業(yè)培訓師的實時監(jiān)督,一對一的即時調(diào)整下,注意力的進步

就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生。

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