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法語屬于印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語(法語、意大利語、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語等)、西部羅曼語(西班牙語、葡萄牙語等)與東部羅曼語(羅馬尼亞語等)。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他2.85億人使用它(包括把它作為第二語言的人)。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言(例如聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟)。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。想要學(xué)習(xí)法語但是不知道要選什么機(jī)構(gòu)？濟(jì)南歐風(fēng)法語培訓(xùn)。濟(jì)南法語課程班哪家好？

濟(jì)南法語培訓(xùn)課程介紹

課程內(nèi)容：

　　1、初級：鞏固法語發(fā)音，簡單日常表達(dá)

　　2、中級：基礎(chǔ)語法進(jìn)階，日常話題拓展

　　3、中高級：掌握語法框架，打好留學(xué)語言基礎(chǔ)

　　4、高級：聽說讀寫全貫通，表達(dá)多樣化

　　5、流利：語言技能全面升華，實(shí)現(xiàn)流利溝通

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能達(dá)到7000-8000的詞匯量;

　　2.能更扎實(shí)地掌握法語語法;

　　3.能理解復(fù)雜文章的關(guān)鍵內(nèi)容;

　　4.能用熟練的口語表達(dá)自己的觀點(diǎn)并闡述論據(jù);

　　5.能聽懂較長的報(bào)告會和演講;

　　6.熟悉DELF B2考試題型及答題技巧，順利通過考試。

法語TCF考試資訊

TCF考試必考部分總分為699分，根據(jù)這個(gè)成績將測試結(jié)果分成1-6個(gè)等級，級別評定對應(yīng)《歐洲語言共同參考框架》的A1、A2、B1、B2、C1和C2標(biāo)準(zhǔn)。每一部分(聽力理解、語言結(jié)構(gòu)以及閱讀理解)有單獨(dú)的成績及等級。

　　考試后1個(gè)月左右的時(shí)間里，法國國際教學(xué)研究中心將為考生出具一份為教育機(jī)構(gòu)及用人單位廣泛認(rèn)可的正式成績證明，從參加考試之日算起該證明有效期為兩年。

　　【CF考試評分制度介紹--初級 (A1)】

　　100-199分，掌握法語基礎(chǔ)。能夠理解有關(guān)日常生活中簡單、具體的場景。如果對方語速較慢，能夠簡單地交流。

　　【TCF考試評分制度介紹--初級偏上 (A2)】

　　200-299分，能夠初步掌握語言。對所熟悉的主題能夠理解孤立的句子。在日常生活中，能夠交流，并且用簡單的方式提及、涉及本人的問題。

　　【TCF考試評分制度介紹--中級 (B1)】

　　300-399分，能夠有效地，但有限地掌握語言。在熟悉的領(lǐng)域能理解標(biāo)準(zhǔn)的語言。在旅途中可以自立，談?wù)撟约旱南埠?，就某一個(gè)計(jì)劃或想法作簡短說明。

　　【TCF考試評分制度介紹--中上級 (B2)】

　　400-499分，對語言有總體性和自然的掌握。能夠理解復(fù)雜文章的中心思想。能夠就一般性或職業(yè)性主題詳細(xì)地參與交談，并且能夠有根據(jù)地說明自己的觀點(diǎn)。

　　【TCF考試評分制度介紹--高級 (C1)】

　　500-599分，能夠良好地掌握了語言。能夠理解大量篇幅長、要求高、并帶有深層含義的文章。就本人社會、職業(yè)及學(xué)術(shù)等生活及復(fù)雜的主題表達(dá)通暢，有條理。

　　【TCF考試評分制度介紹--特高級 (C2)】

　　600-699分，能夠非常熟練地掌握語言，無需費(fèi)力就能理解幾乎所有讀到的、聽到的內(nèi)容。并能有條理地予以簡述。對不同的復(fù)雜主題表達(dá)通暢，有鑒別并且細(xì)膩。

杜雅瓊(Tatiana)

　　歐風(fēng)法語教研組組長

　　畢業(yè)于克萊蒙費(fèi)朗第一大學(xué)。2004年回國至今一直從事法語教學(xué)工作，因此具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)音純正，擅長語音及語法內(nèi)容的講解。講課嚴(yán)謹(jǐn)詳盡，課堂氣氛輕松活躍， 并可以把法國文化融入到教學(xué)中去，深受學(xué)生們的喜愛。目前擔(dān)任濟(jì)南歐風(fēng)法語教研組組長一職，編著濟(jì)南歐風(fēng)內(nèi)部專用教材——《法語語音教程》一書。在法語TCF、TEF備考及CELA面簽輔導(dǎo)方面尤為出色，幫助多名學(xué)生在考試當(dāng)中取得B2-C1的好成績。

濟(jì)南法語學(xué)習(xí)技巧

問題一：法語基礎(chǔ)薄弱

　　如果聽力不好是因?yàn)檎w基礎(chǔ)薄弱(必要的詞匯、語法沒有掌握)，那就先不要把主要精力放在“聽”上，當(dāng)務(wù)之急是把該背的詞匯和該記的語法補(bǔ)起來，尤其是詞匯。做聽力也好閱讀也好，遇到生詞是在所難免的，但是教材詞匯表中的詞理應(yīng)首先掌握，尤其A1階段都是基礎(chǔ)詞匯，屬于法語學(xué)習(xí)必備。

問題二：省音連音聯(lián)誦沒聽出來

　　法語句子中存在大量省音、連音和聯(lián)誦的現(xiàn)象，針對這個(gè)問題，最直接的辦法是把聽力原文中出現(xiàn)以上現(xiàn)象的句子找出來熟讀，形成發(fā)音習(xí)慣。另外還要做總結(jié)與歸納，例如最常出現(xiàn)省音的兩個(gè)詞是de和que，要熟悉d’和qu’與各元音音素拼讀的發(fā)音，還有聽到[la]的音可能是la…也可能是l’a…;另外要掌握聯(lián)誦規(guī)則，知道哪里必須聯(lián)誦、哪里禁止聯(lián)誦、哪里可以自由聯(lián)誦。

問題三：感覺語速太快

　　首先要找適合自己水平的聽力材料來練習(xí)，比如初級階段的學(xué)生找原速的法國電臺節(jié)目來聽顯然不合適，應(yīng)循序漸進(jìn)，從慢速材料開始練起。如果已經(jīng)是適合當(dāng)前階段的聽力材料卻仍然覺得語速快反應(yīng)不過來，但是放慢速度后再聽就沒有問題，那么主要問題在于“不熟練”。這種情況下需要做的是多多朗讀法語，熟讀文本，如果自己說法語的語速跟聽力材料相差無幾，自然就不存在語速太快跟不上的問題。

歐風(fēng)小語種簡介

歐風(fēng)小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語種在上海成立，目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！