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法語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，羅曼語(yǔ)族包括中部羅曼語(yǔ)(法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語(yǔ)等)、西部羅曼語(yǔ)(西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等)與東部羅曼語(yǔ)(羅馬尼亞語(yǔ)等)。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他2.85億人使用它(包括把它作為第二語(yǔ)言的人)。法文是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言(例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟)。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別。想要學(xué)習(xí)法語(yǔ)但是不知道要選什么機(jī)構(gòu)？濟(jì)南歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)。濟(jì)南法語(yǔ)學(xué)習(xí)課程哪個(gè)好？

學(xué)習(xí)對(duì)象

　　1.主要針對(duì)無(wú)基礎(chǔ)者、欲留學(xué)或移民的入門(mén)學(xué)員，以及對(duì)法語(yǔ)有興趣的學(xué)員。

　　2.具備初ji基礎(chǔ)的學(xué)員或初ji基礎(chǔ)較差學(xué)員;準(zhǔn)備在法企就業(yè)，到法國(guó)留學(xué)，興趣愛(ài)好者等.

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1. 掌握音標(biāo)規(guī)律和書(shū)寫(xiě)，了解語(yǔ)法知識(shí);

　　2. 基本簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà),了解法語(yǔ)單詞的基本結(jié)構(gòu)，提問(wèn)，及回答的語(yǔ)法基本知識(shí)

招生對(duì)象

　　1、零基礎(chǔ)對(duì)法語(yǔ)感興趣者;

　　2、準(zhǔn)備留學(xué)法語(yǔ)國(guó)家、二外法語(yǔ)學(xué)習(xí)、考研法語(yǔ)學(xué)習(xí)者;

　　3、準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)加拿大魁北克移民或想較熟練地運(yùn)用法語(yǔ)者。

師資介紹

　　1、中外教聯(lián)合授課;

　　2、中教為法國(guó)留學(xué)歸國(guó)碩士及以上學(xué)歷法語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;

　　3、外教為法國(guó)本土教育專(zhuān)家。

濟(jì)南法語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

法語(yǔ)大概就是A1是初級(jí)入門(mén)的水平，要求掌握基礎(chǔ)法語(yǔ),能夠理解日常生活簡(jiǎn)單、具體場(chǎng)景。

法語(yǔ)B1呢是中級(jí)進(jìn)階階段，有效地但有限地掌握了語(yǔ)言，在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言

法語(yǔ)B2是中級(jí)強(qiáng)化階段，要求對(duì)語(yǔ)言有總體性掌握，能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。

　　其實(shí)法語(yǔ)A2并不難，你需要的是適合你的學(xué)習(xí)方法。法語(yǔ)A2到B1應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢，對(duì)于我們外國(guó)人來(lái)說(shuō)，之前上課集中學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，可能隨著語(yǔ)法點(diǎn)的數(shù)量的疊加已經(jīng)弄混了哪個(gè)和哪個(gè)，所以這里我建議大家可以拿來(lái)小學(xué)的課本來(lái)讀。做課后的習(xí)題，并可以通過(guò)導(dǎo)向性的問(wèn)題來(lái)幫助自己理解課文。更重要的是，文本有大量的詞匯，但很多詞匯根據(jù)上下文的意思，不同查字典都可以自己猜出很多意思。小學(xué)課本適合A2-B2學(xué)生。A1的法語(yǔ)學(xué)習(xí)者，建議繼續(xù)埋頭苦學(xué)，把自己的課本背熟了，達(dá)到A2-B1水平之后，才可以飛躍。欲速則不達(dá)，靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)。

楊月月 Christine

歐風(fēng)法語(yǔ)資深講師，ORDC三星級(jí)研究員

北京語(yǔ)言大學(xué)碩士畢業(yè)，法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試八級(jí)。曾于法國(guó)卡昂大學(xué)交換學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)法，法語(yǔ)口語(yǔ)地道流暢，專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)豐富?；貒?guó)后投身于法語(yǔ)教學(xué)一線(xiàn)，在法語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法和法語(yǔ)等級(jí)考試方面頗有研究，性格熱情開(kāi)朗，課程氣氛活躍。

如何訓(xùn)練法語(yǔ)口語(yǔ)能力?怎樣才能有效的提高法語(yǔ)能力呢?

　　方法一：模仿法語(yǔ)教材錄音

　　找到適合自己的教材錄音或者任何法語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，同時(shí)有音頻和文本的，模仿法國(guó)人的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不求快，每個(gè)句子多聽(tīng)多讀幾遍，遇到不懂的單詞更要反復(fù)模仿。

　　口語(yǔ)水平已經(jīng)很好的同學(xué)還可以增加難度，比如邊放錄音邊模仿，同步進(jìn)行，可以很好的幫助提高流利程度。

　　方法二：復(fù)述

　　循序漸進(jìn)，從一兩句話(huà)開(kāi)始復(fù)述，聽(tīng)完錄音后用自己的話(huà)把聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，越練遺忘的就越少。

　　剛開(kāi)始可能語(yǔ)言水平有限，可能就是對(duì)聽(tīng)到內(nèi)容重新說(shuō)出來(lái)，隨著水平逐漸提高可以變換句型和詞匯?？梢詮姆ㄕZ(yǔ)教材這些簡(jiǎn)短的文字開(kāi)始復(fù)述。這是對(duì)語(yǔ)言綜合能力提高的一個(gè)很有效的辦法。

　　方法三：自言自語(yǔ)

　　這里說(shuō)的自言自語(yǔ)可不是瘋子般自說(shuō)自話(huà)。當(dāng)自己實(shí)在找不到人練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，大家可以自己給自己設(shè)置話(huà)題，來(lái)想想怎么用法語(yǔ)來(lái)表達(dá)，中間不會(huì)說(shuō)的詞趕快查字典，從而達(dá)到鞭策和積累的作用。

　　我們可以從一些熱門(mén)話(huà)題入手，比如：“Paul Bocuse, le, est mort…”,來(lái)談?wù)勀銓?duì)法國(guó)餐飲的感受;或者“電影《毒液》到底在講什么”，還有其它你感興趣的音樂(lè)體育電影旅游美食等等話(huà)題。隨時(shí)隨地看見(jiàn)什么聽(tīng)見(jiàn)什么都可以想想如何用法語(yǔ)表達(dá)。

　　方法四：找小伙伴對(duì)聊

　　找一個(gè)起學(xué)法語(yǔ)的小伙伴!從簡(jiǎn)單的話(huà)題說(shuō)起，比如吃貨們喜歡的 “l(fā)es desserts fran?ais”, “l(fā)a différence entre la gastronomie chinoise et fran?aise” , 這其中自然有不少的生詞：煎炒烹炸，做個(gè)的馬卡龍要用到的原材料杏仁粉la poudre d’amande等等。

歐風(fēng)小語(yǔ)種簡(jiǎn)介

歐風(fēng)小語(yǔ)種致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種在上海成立，目前在上海、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線(xiàn)城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！