東莞優(yōu)恩教育
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東莞英語(yǔ)少兒教育多少錢？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-12 東莞優(yōu)恩教育 訪問(wèn) : 180課程內(nèi)容：
老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果實(shí)施分組教學(xué)，將閱讀水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生安排在一個(gè)組內(nèi)，使用上下文線索、字母和發(fā)音知識(shí)、語(yǔ)法或單詞結(jié)構(gòu)等方式向?qū)W生傳授適合水平的閱讀策略，有效快速的幫助和指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，將其引向下一個(gè)難度水平。孩子將會(huì)逐漸培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣和愛(ài)好，成為流暢的、有技巧的閱讀者。使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上英語(yǔ)，快速進(jìn)步！
課程優(yōu)勢(shì)：
專業(yè)測(cè)試，按英文水平合理分級(jí)，科學(xué)分配閱讀任務(wù)，閱讀適合水平的書籍。
創(chuàng)造性地以英文優(yōu)秀讀本閱讀為切入點(diǎn)，全面提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫綜合能力
課程目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，并養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)成為流暢的、有閱讀技巧的閱讀者
適合年齡：
低齡組：6-10歲
高齡組：10歲以上
課時(shí)：20課時(shí)
1.學(xué)習(xí)整合知識(shí)點(diǎn)。把你需要學(xué)習(xí)的信息和知識(shí)分類成思維圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)使你的大腦和思維清晰，并有助于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把新知識(shí)與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷地整合和完善你
的知識(shí)體系。這可以促進(jìn)理解和加深記憶。
2.第二步。合理使用大腦。所謂合理性，就是要交替復(fù)習(xí)文學(xué)與科學(xué)、歷史與地理等不同性質(zhì)的課程，可以交替地刺激和抑制大腦皮層的不同部位，有利于大腦的增強(qiáng)和發(fā)展。記憶能力的降低；另一個(gè)是在最好的時(shí)間，記憶一般應(yīng)安排在早晚睡覺(jué)前，根據(jù)自己。要選擇的內(nèi)存峰值時(shí)段。
三。使用有效的工具?？焖匍喿x記憶是一種有效的閱讀學(xué)習(xí)方法。其訓(xùn)練原則是激發(fā)“腦與眼”的潛能，培養(yǎng)眼與腦直接反射的閱讀學(xué)習(xí)模式，主要練習(xí)提高閱讀速度、注意力、記憶力、理解力和思維能力。掌握后，在閱讀文章和材料時(shí)，可以快速提取要點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶的效率；同時(shí)，也可以節(jié)省大量時(shí)間，輕松地做其他事情。具體學(xué)習(xí)可參考“精英全腦快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”。
東莞少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧：
游戲?qū)W習(xí)
將英語(yǔ)與兒童游戲相結(jié)合，如繪畫、計(jì)數(shù)、制作工藝品、在家玩等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用肢體和手勢(shì)引導(dǎo)孩子玩耍，只回應(yīng)孩子的要求和意見(jiàn)。這種方法的實(shí)踐是為兒童創(chuàng)造一個(gè)微型的英語(yǔ)環(huán)境。在學(xué)習(xí)的早期階段，家長(zhǎng)可能需要使用手勢(shì)、動(dòng)作和圖片來(lái)幫助孩子理解活動(dòng)的目的、要求和方法。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以逐漸減少輔導(dǎo)的方法，讓孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與他人交流和溝通。
動(dòng)畫學(xué)習(xí)方法
如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平不足以有效地使用英語(yǔ)組織活動(dòng)，他們可以使用錄像帶、視頻或游戲軟件幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在觀看動(dòng)畫片的過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來(lái)猜測(cè)對(duì)話的意義和情節(jié)的發(fā)展。家長(zhǎng)也可以和孩子一起猜猜，或者根據(jù)故事與孩子討論，幫助他們逐步融入對(duì)話和情節(jié)。
英語(yǔ)生活
家長(zhǎng)也可以通過(guò)日常生活提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，教孩子如何通過(guò)結(jié)合水果、符號(hào)、動(dòng)物和日常生活中可以看到的其他物體來(lái)識(shí)別單詞。簡(jiǎn)言之，越多的孩子可以被動(dòng)員起來(lái)一起觀看、聽(tīng)、說(shuō)、做和其他感官活動(dòng)，越能激發(fā)孩子的興趣，就越有效。
東莞少兒英語(yǔ)怎樣入門呢？
1、給孩子選擇一些他們能夠理解的英語(yǔ)教材
家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，以為孩子很聰明，一開(kāi)始就給他們看一些他們根本就看不懂的東西，覺(jué)得這是在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，剛開(kāi)始就應(yīng)該接觸一些最基本的東西，保證孩子打好基礎(chǔ)之后，再不斷地提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材的難度。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的輸入環(huán)境
多創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，比如多給孩子看一些英語(yǔ)繪本，教孩子長(zhǎng)英文歌曲，帶孩子看英文電影，給孩子講英語(yǔ)故事，陪孩子玩與英語(yǔ)有關(guān)的游戲等等。這樣不僅僅是讓孩子在娛樂(lè)的過(guò)程中接觸到英語(yǔ)，感受到英語(yǔ)的魅力，還可以讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、打造語(yǔ)言的輸出環(huán)境
語(yǔ)言不僅需要輸入，也是需要輸出的。經(jīng)常和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，如果家長(zhǎng)在英語(yǔ)水平方面有限的話，可以給孩子報(bào)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，和外教一起說(shuō)英語(yǔ)，這可以說(shuō)是最理想的英語(yǔ)輸出環(huán)境了。
東莞優(yōu)恩英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)恩英語(yǔ)是一家專門針對(duì)企業(yè)和個(gè)人，并提供個(gè)性化服務(wù)的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她將流行歐美30余年的ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法引入中國(guó)，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。 優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)秉承ELLIS教育集團(tuán)的“ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了小班制、自由靈活、全外教授課的英語(yǔ)教學(xué)體制，始終引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)的新潮流，受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛推崇。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的、東莞*好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。我們的目標(biāo)是“成為中國(guó)*好的英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”?！案咝?、實(shí)用、快樂(lè)、個(gè)性”是我們的辦學(xué)原則。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)以先進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)在高端英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國(guó)，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，優(yōu)恩英語(yǔ)還將堅(jiān)持不懈的努力。
