汕尾競思教育
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汕尾可以提高心理輔導(dǎo)
發(fā)布時間：2019-08-30 汕尾競思教育 訪問 : 143培訓(xùn)內(nèi)容：
1、心理學(xué)基礎(chǔ)知識：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)基本理論。
2、兒童部分：兒童的常見的心理問題、兒童的心理障礙、兒童的心理輔導(dǎo)、兒童的性心理及輔導(dǎo)。
3、青少年部分：青少年的基本心理及特征、青少年常見的心理問題、青少年的心理障礙及輔導(dǎo)、青春期的性問題與性教育。
4、實(shí)際操作部分：心理咨詢的技巧與方法、親子人格、游戲治療、案例的分析與指導(dǎo)。
5、未成年人保護(hù)法以及案例分析。
培訓(xùn)特色：
課程在含蓋兒童心理相關(guān)的學(xué)科，突出兒童心理輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)所需的素質(zhì)和能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練。
溝通表達(dá)營：
學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
突破自我營：
學(xué)習(xí)語言及肢體表現(xiàn)力，演說、表演等活動讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達(dá)個性。
專家簡介：
曾艷梅
專家簡介：
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級中學(xué)教師，競思注意力高級培訓(xùn)師，競思注意力研究專家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)過程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
競思擁有國際經(jīng)驗(yàn)豐富的注意力訓(xùn)練名師團(tuán)隊，其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師高達(dá)63位，中心資深訓(xùn)練名師超數(shù)百位。均具有美國腦電生物反饋協(xié)會終身成就會員、應(yīng)用生理和生物反饋榮譽(yù)會員等各項證書。根據(jù)每位學(xué)員的測評結(jié)果做出專業(yè)分析，為每位學(xué)員都量身定制訓(xùn)練方案，個性化效果好。
中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題
(1)焦慮癥 學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對話，對緩解學(xué)生的考試焦慮都有較好的效果。
(2)抑郁癥 抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。
(3)強(qiáng)迫癥 強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
(4)恐怖癥 恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕，可分為單純恐怖癥、廣場恐懼癥和社交恐怖癥。中學(xué)生社交恐怖癥較多見。系統(tǒng)脫敏法是治療恐怖癥的常用方法，使用這一方法最好要及時進(jìn)行。
(5)人格障礙與人格缺陷
人格障礙是長期同定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對或問題解決方式所構(gòu)成。
競思教育的總部Talegenes LTD注冊于美國內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國加州洛杉磯。從最開始的一個研究中心，2年時間在美國拓展到4個研究中心，分布與美國弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國Talegenes公司，是一個以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開展合作。并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國對軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測試和應(yīng)用。
