汕尾競思教育
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汕尾快速心理輔導(dǎo)培訓(xùn)
發(fā)布時間：2019-08-30 汕尾競思教育 訪問 : 137辦學(xué)優(yōu)勢：
1.集素質(zhì)教育優(yōu)勢之大成，定義行業(yè)基準線。
2.個人潛能心理測評，個性化課程解決方案。
3.教學(xué)內(nèi)容切合客戶難題，因材施教。
4.知識傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合。
5.高度互動課堂，發(fā)揚學(xué)員主觀能動性。
項目詳情：
針對對象：5-18歲青少年。
教學(xué)目標：提升青少年心理和思維學(xué)習(xí)能力。
課時安排：每周2-3次，每次1小時。
學(xué)習(xí)流程：咨詢了解——CAS測評——學(xué)習(xí)計劃——開始訓(xùn)練——畢業(yè)測評。
訓(xùn)練方法：
科學(xué)儀器：腦電生物反應(yīng)儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練狀態(tài)和效果。
專有課件：專業(yè)老師指導(dǎo)下進行，強化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子迅速反應(yīng)。
心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師心理輔導(dǎo)，減輕孩子心理困擾。
父母課堂：專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長掌握高的教育方法理念。
習(xí)題鞏固：訓(xùn)練核心，從孩子大腦糾正孩子分心問題。
課程推薦：5-18歲青少年心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程。
專家簡介：
曾艷梅
專家簡介：
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級中學(xué)教師，競思注意力高級培訓(xùn)師，競思注意力研究專家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標，開展適合學(xué)生的教學(xué)過程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計與實施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗。
效果評估（Evaluation）
效果體現(xiàn)在以下六個方面：
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學(xué)測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學(xué)校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學(xué)習(xí)成績的進步。
5.習(xí)題速度比較：家長比較孩子每次競思習(xí)題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
宣泄技術(shù)
宣泄技術(shù)是指學(xué)生將淤積已久的情緒煩惱與精神苦惱傾訴給輔導(dǎo)教師的過程。它是一種發(fā)泄痛苦的方式，可給受輔導(dǎo)學(xué)生帶來極大的精神解脫，使人感到由衷的舒暢。由此，它可使受輔導(dǎo)學(xué)生擺脫其惡劣心境，尋找其心理問題的癥結(jié)，并強化其戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在心理輔導(dǎo)過程中，宣泄是使受輔導(dǎo)學(xué)生自我認識與自我發(fā)展的重要手段。它需要輔導(dǎo)教師以關(guān)注、傾聽、沉默等手段，來促進、強化學(xué)生情緒的宣泄。運用宣泄技術(shù)還可以增進輔導(dǎo)教師與學(xué)生間的相互溝通與信任。宣泄過程中應(yīng)注意以下幾個方面：①保證心理輔導(dǎo)是一個清晰化的過程；②沒有情緒的表露，就不可能有真正的心理輔導(dǎo)；③不要對學(xué)生的情感表露麻木不仁；④要讓學(xué)生感到你很關(guān)心他的感受。
競思2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立成都沙盤訓(xùn)練教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，沙盤訓(xùn)練陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思兒童心理輔導(dǎo)在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。
