濟南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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濟南法語培訓(xùn)推薦
發(fā)布時間：2019-08-31 濟南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 460法語是一種表音的文字，單詞的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達(dá)的。這一點就和我們的中文有著明顯的不同。想要更深層的學(xué)習(xí)法語，趕快加入濟南法語培訓(xùn)班吧
課程簡介
課程名稱
"法語A2（適合有260KS基礎(chǔ)的學(xué)員）"
課程時長
240ks "
使用教材
《TAXI》A2《簡明法語教程》（下）31-42"
水平參考
歐標(biāo)A2 語言基礎(chǔ)構(gòu)造的掌握：可以理解日常生活中的常用信息；在比較隨意的場景中可以明白別人的表達(dá)，也可以讓別人明白自己的表達(dá)；可以理解文章和對話中的主要信息；可以對日常生活中的常見話題闡述自己的觀點 "語法：頻率副詞，關(guān)系代詞，強調(diào)句型，指示代詞簡單詞形、復(fù)合詞形，形容詞的位置，條件式現(xiàn)在時，疑問代詞lequel，條件式過去時，復(fù)合關(guān)系代詞lequel，形容詞、副詞的比較級和最高級，主有代詞，雙賓語人稱代詞，間接引語，愈過去時，間接引語中主句動詞是過去時的情況下從句的時態(tài)配合，被動語態(tài)，faire faire的用法，副動詞，現(xiàn)在分詞，虛擬式的變位及用法；
詞匯：工作，學(xué)校，教育，科技，傳媒，旅游業(yè)，情感，政治，金錢；
交際：回憶往事， 陳述某項計劃，表述某一問題的起因，表述可能性或確實性，談?wù)搨€人的動機與習(xí)慣，轉(zhuǎn)述人物的話語，表達(dá)贊同或反對，表達(dá)對立與讓步，表達(dá)愿望與懷疑。"
法語que的用法
1.疑問代詞que，只能指事物
(1)作表語
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-cequ’ilsdeviennent?
(2)作直賓
Quevoulez-vous?
Qu’est-cequ’elledessine?
(3)作狀語
Qu’est-ce que ?a vaut?
(4)用于無人稱句
Que se passe-t-il?
2.關(guān)系代詞que
(1)作直賓
Je ne connais pas la fille que tu as vue hier.
(2)作表語
Brave que tu es, tu surmonteras toutes ces difficultés.
(3)作時間狀語、距離狀語、方式狀語
Marc est arrivé par un hiver qu’il a fait si froid.
張凡 (Mayo)
濟南歐風(fēng)西語教研組組長，ORDC四星級研究員
2006年保送至北京外第二外國語學(xué)院西班牙語文學(xué)專業(yè)。2008年赴西班牙阿爾卡拉大學(xué)進(jìn)行一年的交換學(xué)習(xí)，獲得C1語言等級認(rèn)證，次年通過國內(nèi)西班牙語專業(yè)八級考試。畢業(yè)后受雇中國水電建設(shè)集團赴委內(nèi)瑞拉長期擔(dān)任項目商務(wù)經(jīng)理，后任職于國家核電，負(fù)責(zé)拉美市場的開發(fā)工作。
所持證書：西語專八證書、阿爾卡拉大學(xué)C1語言級別證書
濟南法語學(xué)習(xí)技巧
聽的時候聽不懂，回頭看原文的時候一看就懂
所謂聽力其實就是聽到某個聲音信號后能懂得它所表達(dá)的意義，即將“音”與“義”相結(jié)合。同樣一段材料，以文字形式(視覺信號)出現(xiàn)能看懂，以聲音形式(聽覺信號)呈現(xiàn)卻聽不出來，這體現(xiàn)了中國外語學(xué)習(xí)者的一個普遍問題：平時學(xué)習(xí)以看為主，很少出聲，對視覺信號的反應(yīng)比較熟練，對聽覺信號的反應(yīng)比較遲鈍。某個單詞可能是你的閱讀詞匯卻不一定是聽力詞匯。因此在一開始記法語單詞時一定要目視、手寫、口讀、耳聽，將各個感官都調(diào)動起來，把單詞的音、形、意都結(jié)合起來，同步增長閱讀詞匯量和聽力詞匯量。
聽力筆記記不下來
有一種情況是在聽的當(dāng)下聽清楚了，但是由于信息比較密集導(dǎo)致筆記記不下來，最終沒能把聽到的信息留住。很多學(xué)生仍然習(xí)慣于把聽到的詞完整拼寫出來，面對信息量大的聽力材料顯然不能這么操作。由于做聽力筆記依靠的都是瞬時記憶，在聽懂的當(dāng)下需要以最快速度記下來，不可能有時間寫下完整的詞，這就要求筆記在內(nèi)容完整的前提下盡量簡潔，要學(xué)會用各種縮寫和簡略的代號、符號，建立一套屬于自己的筆記法，不需要讓他人看懂，只須自己在聽完之后回頭看時能明白。
歐風(fēng)小語種簡介
歐風(fēng)小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。
2004年，第一家歐風(fēng)小語種在上海成立，目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來，歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！
