汕尾競(jìng)思教育
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汕尾哪里可以培訓(xùn)心理輔導(dǎo)？
發(fā)布時(shí)間：2019-09-01 汕尾競(jìng)思教育 訪問(wèn) : 156辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：
1.集素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)之大成，定義行業(yè)基準(zhǔn)線。
2.個(gè)人潛能心理測(cè)評(píng)，個(gè)性化課程解決方案。
3.教學(xué)內(nèi)容切合客戶難題，因材施教。
4.知識(shí)傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合。
5.高度互動(dòng)課堂，發(fā)揚(yáng)學(xué)員主觀能動(dòng)性。
項(xiàng)目詳情：
針對(duì)對(duì)象：5-18歲青少年。
教學(xué)目標(biāo)：提升青少年心理和思維學(xué)習(xí)能力。
課時(shí)安排：每周2-3次，每次1小時(shí)。
學(xué)習(xí)流程：咨詢了解——CAS測(cè)評(píng)——學(xué)習(xí)計(jì)劃——開(kāi)始訓(xùn)練——畢業(yè)測(cè)評(píng)。
訓(xùn)練方法：
科學(xué)儀器：腦電生物反應(yīng)儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練狀態(tài)和效果。
專有課件：專業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子迅速反應(yīng)。
心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師心理輔導(dǎo)，減輕孩子心理困擾。
父母課堂：專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握高的教育方法理念。
習(xí)題鞏固：訓(xùn)練核心，從孩子大腦糾正孩子分心問(wèn)題。
課程推薦：5-18歲青少年心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程。
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：
Anderson
專家簡(jiǎn)介：
約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士北美腦電生物反饋協(xié)會(huì)教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過(guò)30年，是心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開(kāi)始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動(dòng)癥患者。安德森先生現(xiàn)為競(jìng)思提供咨詢服務(wù)，任高級(jí)講師，訓(xùn)練競(jìng)思培訓(xùn)師。
學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：可可
學(xué)員情況分析：
可可是一個(gè)很聰明的女孩子，但看書(shū)、做作業(yè)很不自覺(jué)，容易拖拉，功課每晚都要弄到很晚，嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)。
字寫(xiě)的不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)。進(jìn)入3年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。
訓(xùn)練變化過(guò)程（老師陳述） ：
可可較先次來(lái)中心訓(xùn)練的時(shí)候，就表現(xiàn)的很乖巧，也很配合我，能夠比較順利地完成訓(xùn)練。
在和可可溝通的過(guò)程中，我也慢慢了解到，可可的壓力是比較大的，作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，她的功課很多，每天要做到很晚。于是，我就鼓勵(lì)可可，在做功課的時(shí)候，將做功課的速度提高，并且用心將功課完成，而不能分心做一些其他的事情。我和她約定，如果爸爸媽媽有表?yè)P(yáng)她，我也會(huì)在中心給與小星星的獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，家長(zhǎng)和我反饋，訓(xùn)練有了明顯的效果，可可目前已經(jīng)有進(jìn)步了，現(xiàn)在已經(jīng)不被老師批評(píng)了，而且孩子的字也寫(xiě)的很好，拿出現(xiàn)在寫(xiě)的作業(yè)本和之前的對(duì)比，感覺(jué)不像一個(gè)人寫(xiě)的。重要的是，可可的成績(jī)有所提高，上課可以跟得上老師的節(jié)奏，寫(xiě)作業(yè)也不再需要家長(zhǎng)盯著才能完成，而是自己自覺(jué)地完成。我聽(tīng)了家長(zhǎng)的反饋之后，自己也感到很開(kāi)心，覺(jué)得很欣慰。
在后期的訓(xùn)練中，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望家長(zhǎng)要多對(duì)孩子肯定，作為家長(zhǎng)，更要能控制自己的情緒，才能對(duì)孩子的教育有一個(gè)正面的幫助，在家庭教育中，耐心對(duì)待有問(wèn)題的孩子是非常重要的。家長(zhǎng)表示，在家里也一定會(huì)注意，孩子能夠有所改變，他們非常感謝競(jìng)思的訓(xùn)練。
競(jìng)思教育的總部Talegenes LTD注冊(cè)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國(guó)加州洛杉磯。從最開(kāi)始的一個(gè)研究中心，2年時(shí)間在美國(guó)拓展到4個(gè)研究中心，分布與美國(guó)弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國(guó)Talegenes公司，是一個(gè)以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國(guó)著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開(kāi)展合作。并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國(guó)對(duì)軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測(cè)試和應(yīng)用。
競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
