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一個(gè)良好的心理結(jié)構(gòu)，最重要的來(lái)源是父母的人格，特別是他們選擇何種態(tài)度來(lái)回應(yīng)孩子的需求。如果孩子與父母的交流中，長(zhǎng)期充滿(mǎn)敵意或誘惑力，將會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的焦慮，使TA受到過(guò)度的刺激，從而導(dǎo)致精神成長(zhǎng)的貧乏。因?yàn)樗膬?nèi)在需求很大部分被壓抑了，無(wú)法再促進(jìn)他心靈的成長(zhǎng)。你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？競(jìng)思心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專(zhuān)家老師幫您出謀劃策。

課程名稱(chēng)：

心理輔導(dǎo)課

第一節(jié)：尊重并傾聽(tīng)學(xué)員對(duì)自我的認(rèn)知。

咨詢(xún)采取的方式：尊重&傾聽(tīng)。

第二節(jié)：引導(dǎo)學(xué)員對(duì)自我的接納。

訓(xùn)練方式：繪畫(huà)方式、角色扮演。

繪畫(huà)治療-自我探索 角色扮演：角色投射。

第三節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行深度自我探索。

訓(xùn)練方式：繪畫(huà)或角色扮演投射的深入探索。

第四節(jié)：引導(dǎo)學(xué)員與現(xiàn)實(shí)建立連接。

訓(xùn)練方式：認(rèn)知行為療法。

引導(dǎo)學(xué)員從現(xiàn)實(shí)中尋找支持資源，與現(xiàn)實(shí)關(guān)系、資源建立連接。（學(xué)員成長(zhǎng)的動(dòng)力源），為學(xué)員問(wèn)題的解決做鋪墊。

心理輔導(dǎo)能解決孩子哪些問(wèn)題：

學(xué)習(xí)類(lèi)

厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，考試壓力大、作業(yè)拖拉。

情緒類(lèi)

脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動(dòng)、強(qiáng)迫反復(fù)、膽小害怕抵觸。

人際交往類(lèi)

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌。

成長(zhǎng)類(lèi)

網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師：

林玲

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢(xún)師。

獲得高磁場(chǎng)核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國(guó)際視覺(jué)科學(xué)學(xué)會(huì)、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。

現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn)，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力：孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要方面的社會(huì)技能。尤其是與人打交道的能力。根據(jù)社會(huì)科學(xué)家的觀察，對(duì)注意力的鍛煉，孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心，對(duì)別人的話語(yǔ)更多理解，情商、社會(huì)能力和人際關(guān)系快速提升。競(jìng)思注意力訓(xùn)練留給孩子的，是強(qiáng)大的自理自立能力，讓家長(zhǎng)為成長(zhǎng)起來(lái)的孩子感到由衷放心。

2、有益全家的鍛煉：競(jìng)思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷，多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外，對(duì)學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來(lái)很多幫助。經(jīng)過(guò)競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考；也開(kāi)始對(duì)生命更樂(lè)觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對(duì)家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語(yǔ)。

心理健康教育的意義

(1)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要

(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要

(3)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充

      競(jìng)思教育是國(guó)內(nèi)實(shí)力和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較早也是較強(qiáng)的針對(duì)兒童注意力不集中的注意力訓(xùn)練教育機(jī)構(gòu)，競(jìng)思教育從針對(duì)造成兒童注意力不集中、多動(dòng)分心的問(wèn)題根源和大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能失調(diào)著手，經(jīng)過(guò)研究實(shí)證的腦電技術(shù)來(lái)改善大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能，從而徹底改善兒童多動(dòng)癥、注意力不集中等5-18歲孩子的問(wèn)題。

      競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。