菏澤歐風小語種教育
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菏澤學俄語培訓哪家好？
發(fā)布時間：2019-09-06 菏澤歐風小語種教育 訪問 : 636菏澤俄語培訓班
班級名稱：俄語基礎高級
使用教材：學校內部教材
適合對象：俄語中級基礎學員
課程內容：
掌握500左右的詞匯，熟悉運用200左右詞匯。動詞的過去式、完成體和未完成體；名詞第三格第五格的用法及變化。重點學習動詞將來時的用法。名詞第五格的用法及變化。此階段學習完，能夠掌握俄語語法的大概框架，每個單詞的性數格的變化，能夠進行日常生活中的基本交流
課程特色：
1. 專業(yè)：師資力量雄厚，細致講解所有核心考點,夯實基礎；
2. 生動：豐富案例精講，循序漸進的課程結構，深入淺出；
3. 定制：針對學員現有水平精準定制課程內容，因材施教；
4. 反饋：全程跟蹤學生的學習過程，對學生的學習與生活進行指導，在歐風，我們不僅僅是老師，更是學生的朋友；
5. 精準：精準剖析, 梳理學科重難點，提升應試能力；
6. 強化：單模塊課后專項練習，專業(yè)評講。
俄語口語零基礎怎么發(fā)音?
一、個別元音與漢語中的雙元音混淆
俄語中有10個元音：а,о,у,э,ы,я,е,ё,ю,и.其中а,о,у,и與漢語的單元音很像，但是發(fā)音要求不同，需要在發(fā)音時進行區(qū)別。而剩下的會和漢語的雙元音有相似之處，往往需要老師和學生注意區(qū)別。
例如：俄語[э]發(fā)音時雙唇要裂開，舌前部前移并稍稍抬起。受漢語影響，我們會將這個音與漢語中的雙元音[ēi]或者[āi]混淆。
二、軟輔音掌握得很模糊
俄語中的軟輔音對于中國學生來說是個難點。
因為我們發(fā)音時對于發(fā)音位置是沒有概念的，更不要說在發(fā)音位置不變的情況下，只讓舌中部太高，便將硬輔音發(fā)成軟輔音。
俄羅斯留學就業(yè)前景
目前，俄羅斯較為熱門的理工科及商科專業(yè)就業(yè)率頗高，國內俄語人才需求匯集于北、上、廣、深等大城市，職業(yè)方向涵蓋石油專業(yè)、貿易翻譯、導游、會展人員等，留學所學的專業(yè)最好是進入相對應的企業(yè)，這些拋開，單就留學歸來所掌握的俄語來說，有以下就業(yè)前景：
1.公務員：招考俄語公務員的有像外交部、商務部、中聯(中共中央對外聯絡部)、文化部、國家安全部這樣的國家部委，也有一些省市的外事部門、公安部門、安全部門、海關、邊檢等。
2.新聞傳媒機構：央視俄語頻道、新華社、國際廣播之聲、外文局、人民網、中國網一些國際性新聞傳媒機構也會接收一些俄羅斯畢業(yè)生。這些單位不是政府機構，但都是黨和政府的喉舌，由政府撥款，也就是我們常說的事業(yè)單位。
3.高校教師：俄語專業(yè)要進入高校成為教師，這是目前門檻最高的職業(yè)。一般都需要博士學歷，北方相對開設俄語專業(yè)院校較多，有些學校碩士也能進，這一行業(yè)相對來說是要求學歷最高的行業(yè)了。
錢瑾暉(Leni)
歐風資深德語講師
日耳曼語言文學專業(yè)學士，專業(yè)八級，曾在德國萊茵蘭普法爾茨州私立大學進修，高分獲取歌德學院C1語言等級證書。多年跨國集團德語交替?zhèn)髯g經驗，深諳語言理論學習與翻譯實踐之道。德語課堂中善于授之以漁，注重培養(yǎng)學生實踐技能，通過循序漸進的科學輸入，引導學生正確高效的輸出，在德語初中級的教學方面尤為突出。
菏澤俄語培訓學校介紹
歐風小語種教學研發(fā)中心
成立于2004年的歐風小語種教學研發(fā)中心，由歐風全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團隊均由國內小語種培訓行業(yè)學者組成。研發(fā)中心主要負責師資團隊選拔培訓及教師教研成果考核、教學系統及課程系統開發(fā)改善、學術書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應用相關研究等,為眾多歐風學員提供學術服務。
學習管理服務中心
2016年歐風LPE教學系統升級，學習管理服務中心進一步完善。通過線上線下展開教學服務，打造學習閉環(huán) 。
歐風學習管理服務中心專為保障學員學習效率而設置，在學習顧問的選用上堅持錄用有教學資質證書并持有相關語言等級證書，或有海外留學背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質的教學與服務，靈活地幫助學生化解學習疑難，把握考試方向，快速通過考試。學習顧問老師在經過嚴格篩選和認證后可以升級為研究員，正式成為歐風師資團隊的一員。
