鄭州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方案詳細(xì)
2022-05-31
感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
- 1平衡失調(diào)胎位不正
- 2早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足
- 3前庭平衡失常活動(dòng)空間太小，爬行不足身體操作能力欠缺
- 4父母太忙碌幼兒右腦感覺(jué)刺激不足
- 5祖父母?jìng)鹘y(tǒng)教育方式要求太多或太放縱
- 6過(guò)早用學(xué)步車(chē)前庭平衡及頭部支撐力不足幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化
感統(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)周邊環(huán)境和事物的刺激比較薄弱，在收集信息方面，處理不完善，影響學(xué)習(xí)能力和行為，長(zhǎng)期發(fā)展對(duì)孩子的行為認(rèn)知甚至習(xí)慣都有影響，但即使如此也很少受到家長(zhǎng)的關(guān)注，甚至認(rèn)為以后登孩子長(zhǎng)大就慢慢會(huì)好了。但是我們要知道感統(tǒng)失調(diào)不僅影響孩子發(fā)育時(shí)間，也影響他的學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期以后會(huì)造成孩子對(duì)周邊環(huán)境事物的閉塞。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“東方啟音感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
課程介紹
感統(tǒng)失調(diào)課程：
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來(lái)，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無(wú)類(lèi)的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
感覺(jué)統(tǒng)合（不限制招生對(duì)象：能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害？一般來(lái)說(shuō)，孩子的智力水平是正常的，但由于缺乏統(tǒng)合能力，導(dǎo)致智力沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，孩子出生時(shí)就是天才，如果兒童的大腦和身體各部位存在協(xié)調(diào)障礙，許多優(yōu)秀的方面卻無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，影響到孩子的一生。普遍感覺(jué)失調(diào)的危害主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力下降、語(yǔ)言表達(dá)能力差、心理現(xiàn)象成熟晚、自我控制能力差、情緒敏感、缺乏自信、人際交往能力差等。這一點(diǎn)在學(xué)齡和同齡兒童中尤為明顯。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives- 01
國(guó)際專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)際專(zhuān)業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
- 02
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
- 03
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
- 04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無(wú)錫、合肥、南京、武漢、長(zhǎng)沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國(guó)香港
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