綿陽康語
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綿陽自閉癥康復訓練班多少錢
發(fā)布時間：2022-10-21 綿陽康語 訪問 : 73課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥孩子會很黏父母嗎？年幼的孩子都會非常依戀父母，那么，自閉癥孩子依戀父母嗎？依戀理論最初是由英國心理學家約翰·鮑比提出的，后來由發(fā)展心理學家瑪麗·愛因斯沃斯（Mary Ainsworth）進行了擴展和分類，將研究的焦點從嬰兒期引入成人期。在依戀理論中，愛因斯沃斯指出了三種依戀風格，分別是安全型依戀、回避型依戀和矛盾型依戀。自閉癥孩子的依戀系統(tǒng)發(fā)展形成會異于正常兒童嗎？根據(jù)依戀理論，“依戀”從概念上來說，就是嬰兒在出生的第一年，與依戀對象形成的情感紐帶?！耙缿佟边@一行為模式，反映了兒童對家長給予的安撫行為具備一定程度的期望。這些預期，反過來可以引導兒童調(diào)節(jié)自身不良情緒，調(diào)整應對壓力的策略。自閉癥孩子依戀父母嗎？一項針對兒童期（7-14歲）評估的依戀行為研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童難以以照顧者為安全基礎，并完全依賴照顧者提供情緒調(diào)節(jié)。這一發(fā)現(xiàn)預示著，盡管發(fā)現(xiàn)患兒對照顧者表現(xiàn)出依戀行為，患兒面對情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)在系統(tǒng)并沒有得到充分的發(fā)展。所以當他們在感受到外界壓力的情況下，他們無法充分地利用依戀系統(tǒng)來調(diào)節(jié)情緒。許多證據(jù)表明，自閉癥兒童依戀系統(tǒng)的發(fā)展方式，與正常兒童不同。例如，一項針對自閉癥、混合性非自閉癥障礙（例如智力障礙、多動癥、語言障礙）和正常兒童的追蹤研究評估了孩子與父母分別后迎接父母的行為。在13個月大的幼兒中，相比多動癥或正常發(fā)育幼兒，自閉癥幼兒表現(xiàn)出的親近行為，像是微笑、注視、伸出手臂迎接等反應，頻率明顯較低。但當他們漸漸長大到24個月時，他們的親近方式基本接近于正常的同齡人。根據(jù)自閉癥診斷觀測表（ADOS）可得出結(jié)論，兒童的癥狀越嚴重，則親近行為就越少。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
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