能力提升班
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來咨詢和報(bào)名！
青島東方啟音
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青島兒童感覺統(tǒng)合培訓(xùn)哪家好
發(fā)布時(shí)間：2022-11-10 青島東方啟音 訪問 : 136注意力缺陷障礙:學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
Liberal arts examination culture course
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來咨詢和報(bào)名！
私人定制班
此課程是在“1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班”基礎(chǔ)之上研發(fā)而成，根據(jù)兒童的具體情況和需要，定制專屬個(gè)性化課程，并采取1對(duì)1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出，家長(zhǎng)認(rèn)可度很高，優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
居家教學(xué)如何提升孩子的配合度：家長(zhǎng)們是否在為孩子在家不配合而煩惱呢？今天我將會(huì)從掌握2個(gè)方法和運(yùn)營(yíng)7個(gè)計(jì)劃的教學(xué)策略來幫助到大家，教會(huì)各位家長(zhǎng)居家教學(xué)究竟該如何提升孩子的配合度。學(xué)會(huì)方法：學(xué)會(huì)什么方法呢？是教學(xué)前置安排的策略。1.環(huán)境計(jì)劃：安靜、適合教學(xué)的場(chǎng)所；居家環(huán)境排查，哪個(gè)區(qū)域或位置最合適？好的環(huán)境才可以創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)，一個(gè)安靜、沒有干擾的學(xué)習(xí)場(chǎng)所是家長(zhǎng)居家教學(xué)的必備，家長(zhǎng)們可以對(duì)自己的居家環(huán)境來進(jìn)行排查，看看自己家那個(gè)區(qū)域或者是位置是最適合和孩子一起學(xué)習(xí)的。比如臥室，比如客廳。總而言之，只要是符合安靜、簡(jiǎn)潔又沒有干擾的條件就可以啦。2.人員計(jì)劃：熟悉、關(guān)系親密的家庭成員；家庭成員角色分配，誰最適合于孩子教學(xué)？在家庭成員中，我們要做好角色的分工，主要帶養(yǎng)人是誰？負(fù)責(zé)教學(xué)的是誰？輔助教學(xué)的又可以怎么樣安排？比如說媽媽比較適合教孩子，爸爸比較適合輔助教孩子。3.教具計(jì)劃：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的用品；居家用品歸類，哪些東西適合當(dāng)孩子的教具？我們可以嘗試給居家用品來進(jìn)行分類。怎么分呢？我們可以根據(jù)孩子目前正在學(xué)習(xí)什么，然后去找尋和孩子學(xué)習(xí)相匹配的物品。我們可以通過物品的功能或者是用途來進(jìn)行分配。如果孩子目前正在學(xué)習(xí)的是大量詞匯的積累，比如說名詞，那么生活中常見的物品就比較適合了（杯子、筷子等）。
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