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綿陽孤獨癥康復培訓
發(fā)布時間：2023-01-12 綿陽康語 訪問 : 47自閉癥要了解的內(nèi)容：共患病的研究能否揭示自閉癥的生理特性，一些共患病可能與自閉癥有相同的生理機制。今年發(fā)表的一項研究顯表明，自閉癥患者大腦中的基因表達模式與精神分裂癥、雙相情感障礙患者相似。患有這些疾病的人可能都有某些遺傳變異和特征，比如語言困難，對他人展示出攻擊性。自閉癥與共患病的關(guān)系是多方面的。如大約三分之一的自閉癥患者患有癲癇，癲癇患者患自閉癥的風險比普通人群患自閉癥的風險多8倍。這種聯(lián)系可能部分與基因有關(guān)，但也有可能是早期癲癇為某些自閉癥特征鋪平了道路。
課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥兒童的注意事項：1.治療孤獨癥時，不要把孩子關(guān)在小環(huán)境中。現(xiàn)在很多人住在樓房里，而高樓大廈一棟接一棟都很容易為孩子們營造一個封閉的環(huán)境。因此，應該鼓勵孩子們出去玩，與鄰居或附近的孩子交流，建立友誼。2.培養(yǎng)兒童的情商也很重要，情商是社會適應的綜合能力。孩子們良好的學習成績是不夠的。他們還必須知道如何接受別人，讓別人接受自己。在培養(yǎng)孩子良好道德的同時，父母也需要教育孩子養(yǎng)成良好的脾氣。3.家長盡量讓孩子參與更多的集體活動，包括與鄰居的孩子一起玩游戲、做作業(yè)，并參與更多由學校和班級統(tǒng)一組織的文化和體育活動。孩子們可以通過集體活動培養(yǎng)良好的性格，同時獲得友誼和溫暖。
陳陳剛來康語時，呼名反應能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預方案......
經(jīng)過3個月的干預訓練，陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥要了解的內(nèi)容：改善兒童自閉癥癥狀取得新突破，“兒童孤獨癥（自閉癥）是由于患兒自身多種疾病雜合導致兒童孤獨癥（自閉癥）核心癥狀的外在表現(xiàn)，其內(nèi)在機理是兒童發(fā)育過程中經(jīng)絡嚴重障礙，無法與外界環(huán)境進行信息交互，應用綜合集成現(xiàn)代中醫(yī)集束壓力波經(jīng)絡重構(gòu)‘技術(shù)秘密（know-how）’，能夠從根本上改善兒童孤獨癥（自閉癥）的核心癥狀，恢復患兒與外界環(huán)境的信息交互，激發(fā)患兒生理和心理的發(fā)育機制，使其逐漸恢復正常狀態(tài)。兒童孤獨癥（自閉癥）健康醫(yī)學是理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，是兒童自閉癥康復技術(shù)的新突破?！?/p>
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孤獨癥有什么特殊的表現(xiàn)？社交障礙，孤獨和孤立，將無法與人們建立正常的聯(lián)系，孩子們經(jīng)常喜歡獨自玩耍。他們不在乎周圍的東西。他們總是聽而不聞。他們想干什么就干什么。他們毫不顧忌，行事不象任何人。他們總是忽視家人對他的稱呼。當然，父母清楚地知道他們孩子的聽力是正常的。兒童缺乏與他人的溝通，不愿意也不愿與兒童玩耍，不參與兒童之間的游戲；不要害怕陌生人；父母外出工作時，他們很少看親戚，也不會表現(xiàn)出悲傷；父母回家時并不快樂。雖然有些孩子不拒絕別人，但他們不知道如何與他人溝通，也就是說，他們?nèi)狈ι缃患记?。例如，在尋找孩子時，他們要么突然拍拍別人，拉別人，要么突然擁抱別人，然后自己離開。其他人不知道他們想做什么。孩子們不使用肢體語言來表達自己，也不指指點點他們想要什么，也很少點頭或搖頭表示同意或拒絕。孩子們不會注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言行中推斷出別人的想法或理解別人的感受。有時會有不恰當?shù)那榫w和社交行為，比如當別人不快樂時大笑，或者當別人快樂時哭泣。
關(guān)于康語
專注特殊兒童康復教育
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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