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綿陽兒童孤獨癥康復訓練哪家好
發(fā)布時間：2023-01-14 綿陽康語 訪問 : 52自閉癥的知識點：自閉癥的孩子可以正常上學嗎？兒童是可以正常上學，同時也鼓勵患兒入校就讀。孤獨癥兒童在學校學習可以體驗集體生活，以便于融入社會。孤獨癥孩子如果接觸德奧系統(tǒng)化的早期干預訓練后是有可能像正常孩子那樣坐在教室里上學的，但也要根據孤獨癥孩子康復情況而定。孤獨癥的孩子在學校上課對普通孩子的影響是不容忽視的，哪怕影響再小。老師和家長需要做的就是盡量減小孤獨癥兒童對周圍孩子的影響同時也要減少普通孩子對孤獨癥兒童的歧視、排擠。給雙方都營造良好的成長環(huán)境。
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自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
自閉癥因素：自閉癥至今病因未明。自20世紀40年代出現首例報道以來，截止目前全世界范圍內的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數據增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學研究已經篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。
自閉癥治療原則：①早發(fā)現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救恕和＝♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。 ③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。 ④治療方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。根據患兒病情因人而異地進行治療，并依據治療反應隨時調整治療方案。 ⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
自閉癥要了解的內容：自閉癥還是性格內向？主要看以下方面：人際關系：自閉癥最典型的表現是跟家人關系不親密，自閉癥孩子不會表現出對任何人的喜歡，對父母或其他親人沒有情感上的依賴，拒絕家人的靠近，擁抱時不主動伸手迎接，沒有眼神交流或者抗拒眼神交流，發(fā)生對視時迅速轉移目光。性格內向的孩子可以和家人、熟悉的朋友交流，在這些場合中往往比較放松，只有在遇到陌生人和陌生場合時，才會表現得拘束和緊張，喜歡躲在家長的背后，但是經過一段時間的熟悉和了解之后，可以慢慢放松警惕，正常交流不存在問題。
陳陳剛來康語時，呼名反應能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預方案......
經過3個月的干預訓練，陳陳在課堂上已經會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
與自閉癥兒童的溝通技巧：正確的教育待遇：自閉癥兒童只需要更多的鍛煉，因為他們自身的發(fā)展障礙，在生活中，但他們有機會有能力獨自生活。對此，家長必須有一個清晰的認識。對自閉癥兒童進行正確的教育和治療可以使他們學會一些有用的社交技能。例如，自閉癥兒童在生活中處理自己的能力以及與他人交流的一些方式和方法可以使自閉癥兒童與他人交流并與周圍環(huán)境協(xié)調，可以使他們更能夠適應和融入周圍的生活環(huán)境。
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自閉癥兒童表現在哪里：1.自閉癥兒童將嚴重缺乏社交技能。病人無法分辨人。他們不會在親戚和陌生人之間產生太大的差異，也不會主動參加團體活動。孤獨癥患者不能只是交流者的眼睛，他們喜歡重復彼此說的話，不理解對方話的意思，不回答對方的問題。2.自閉癥兒童不能用表情和肢體語言表達自己的情感，不能理解字面意思。他們喜歡重復和單一的活動。自閉癥兒童往往從外部世界消失，并生活在自己的世界中。3.自閉癥兒童會有語言障礙。語言和交流障礙是自閉癥的重要癥狀。通常孩子在兩歲和三歲時仍然不會說話。語言發(fā)展相對緩慢或受損，或在正常語言8個月后出現語言退化，隨著年齡的增長逐漸減少甚至完全喪失。
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機構數量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數超4960人?？嫡Z累計服務家庭數量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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