鄭州東方啟音
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鄭州語(yǔ)言測(cè)試中心
發(fā)布時(shí)間：2024-04-16 鄭州東方啟音 訪問(wèn) : 39孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦；目標(biāo)語(yǔ)言符號(hào)可用于表達(dá)訓(xùn)練。如果我的發(fā)音不準(zhǔn)確，不要批評(píng)和生氣，而是鼓勵(lì)寶寶發(fā)音。如果你長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這一點(diǎn)，可以增加寶寶的口語(yǔ)基礎(chǔ)，擴(kuò)大寶寶的口語(yǔ)范圍，給寶寶識(shí)別大紅花或美麗的花進(jìn)行表達(dá)和交流，這不僅增加了孩子的詞匯量，也會(huì)提升寶寶的語(yǔ)言能力。
| 分析原因 | 針對(duì)性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺(jué)提示，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問(wèn)題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？一般是指幼兒的語(yǔ)言發(fā)育水平，低于同齡正常孩子的平均水平。另一種描述是，幼兒在適齡階段所獲得的語(yǔ)言技能，落后于同齡人6個(gè)月以上，即為語(yǔ)言發(fā)育遲緩。如果幼兒只是有功能性的構(gòu)音障礙，并沒(méi)有任何器質(zhì)性病變，比如說(shuō)沒(méi)有中樞神經(jīng)發(fā)育異常，也沒(méi)有聽力異常，那么這種語(yǔ)言發(fā)育遲緩的程度比較輕，比較易于干預(yù)。如果幼兒是有器質(zhì)性病變的，或者說(shuō)有重要器官的功能性問(wèn)題，康復(fù)起來(lái)會(huì)比較復(fù)雜，尤其是一些廣泛性發(fā)育問(wèn)題的孩子，康復(fù)尤其不易。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
提高孩子語(yǔ)言發(fā)育的小技巧1、 豐富兒童生活；兒童早期的語(yǔ)言發(fā)展是通過(guò)兒童的不斷模仿和學(xué)習(xí)，所以父母可以讓兒童接觸不同的人和事，豐富他們的孩子的生活。2、 認(rèn)知環(huán)境；父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的認(rèn)知環(huán)境，讓他們自己探索，這有助于孩子的語(yǔ)言。3、 給孩子們說(shuō)話的機(jī)會(huì)；父母不想讓他們的孩子在他們的孩子出了問(wèn)題后馬上知道他們想做什么。這是不正確的。父母應(yīng)該等一兩分鐘，讓孩子說(shuō)他們需要什么或想做什么。例如：擁抱、小便等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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