言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
綿陽感統(tǒng)培訓哪個好
2025-03-10
感統(tǒng)失調(diào)怎么治療：感覺障礙兒童應(yīng)及時干預(yù)。平時，孩子們可以獨立完成一件事或一場游戲，以提高他們的感覺統(tǒng)合能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，與孩子多交流，營造良好的家庭氛圍，參加更多的體育活動，豐富他們的業(yè)余生活，或者進行游戲治療，包括跳進地堡，扔手帕、跑步等，這對提高情緒能力也很有用。對于一些嚴重的感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要進行專門的訓練，根據(jù)兒童自身的情況制定合理的計劃。
康語課程
KANGYU COURSE
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
感統(tǒng)失調(diào)怎么治療：通過大量的調(diào)查研究，國外兒童教育專家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童都有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。兒童很難完全實現(xiàn)感覺統(tǒng)合。因此，聽感覺統(tǒng)合失調(diào)時不必緊張。然而，感覺統(tǒng)合失調(diào)會影響兒童的運動、學習、認知、情緒等方面，因此需要指導和矯正。例如，兒童在閱讀時，眼睛不協(xié)調(diào)，可能出現(xiàn)缺字、跳讀等現(xiàn)象；在課堂上我無法控制我的身體。我經(jīng)常不得不離開座位。我不能專心聽。我收到的信息不完整，很難理解。因此，我對學習不感興趣，等等。
品牌文化
使命
為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
價值觀
真誠盡責精進實效
為什么說感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)育。中國的相關(guān)研究表明，10-30%的兒童有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的罪魁禍首是城市化生活和小家庭系統(tǒng)。感覺統(tǒng)合不足引起的行為障礙：躁動、注意力不集中、笨拙、嚴重害羞等一直困擾著老師和家長。艾爾斯博士提出的感覺統(tǒng)合療法不僅為這些兒童提供了矯正的機會，而且還為高智商、低成績的兒童解決了家長和老師的困擾。根據(jù)最新研究，中國大中城市兒童的情緒障礙發(fā)生率已達80%，其中30%為嚴重情緒障礙。
家庭干預(yù)游戲：1副撲克牌，就可以提升孩子的注意力、記憶力
游戲1：找相同
【訓練目標】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
1、準備一副撲克牌，家長取撲克牌的三個數(shù)字各兩張，一共六張牌打亂排成兩行。
2、讓孩子每次任意翻開兩張撲克牌，如果數(shù)字一樣則配對成功，如果數(shù)字不一樣就翻回背面繼續(xù)翻牌，直到全部配對成功。
3、家長可以根據(jù)孩子的能力逐步加大牌量，加大難度。
游戲2：花色分類
【訓練目標】提高孩子的分類能力。
1、準備一副撲克牌，讓孩子發(fā)牌，并告訴孩子爸爸要方塊的牌，媽媽要梅花的牌，爺爺要紅桃的牌，奶奶要黑桃的牌。
2、然后家長輔助孩子按花色分類，并根據(jù)孩子的能力逐漸撤銷語言輔助，讓孩子自己根據(jù)花色觀察，應(yīng)該發(fā)給誰什么樣的牌。
游戲3：紙牌記憶
【訓練目標】提升孩子記憶力。
1、家長從一副撲克牌中隨意地抽取3張出來，給孩子看后，把撲克牌反過來倒扣在桌面上，讓他說出剛才看到的3張牌是什么花色和數(shù)字。
2、根據(jù)孩子的能力，牌可以由少到多，給他看的時間也慢慢減少。
通過這個游戲，可以非常有效地鍛煉孩子的視覺記憶能力，對于孩子的視聽學習很有幫助。如果你的孩子能夠一次性記住5~7張牌，那就相當不錯了。
游戲4：紙牌屋
【訓練目標】鍛煉孩子的注意力和手部精細動作。
將撲克牌當成積木，家長和孩子一起，小心地用薄薄的撲克牌搭出一個小房子。
由于撲克牌不比積木，它是非常薄的，所以在游戲的過程中孩子需要非常小心才能完成作品，因此這項活動首先就可以很好地鍛煉到孩子的持續(xù)專注能力。
此外，在搭撲克牌的過程中，孩子還必須控制好自己小手的動作，才能保證脆弱的紙牌屋不會倒掉，所以，這個游戲?qū)τ诤⒆拥氖植靠刂颇芰σ彩且粋€非常大的挑戰(zhàn)。
游戲5：木頭人
【訓練目標】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應(yīng)能力。
將一副撲克牌打混均分，家長和孩子各拿一份，然后從其中一人開始出牌，并數(shù)“1”，接著下一個人出牌并數(shù)“2”，依次類推，當某個人出的牌與數(shù)的數(shù)相同時，所有人都要立刻保持現(xiàn)有姿勢不許動，誰動了或沒有及時反應(yīng)過來，之前發(fā)出來的牌就歸誰，最后誰的牌最多就算誰輸。
這個游戲，不僅緊張刺激還很有意義，可以很好地鍛煉到孩子的專注力，觀察力和反應(yīng)力。
關(guān)于康語
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
康語校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原
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