言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
唐山小孩感統(tǒng)培訓班
2025-03-13
孩子感統(tǒng)失調怎么改善：電腦游戲；父母仰臥，雙臂向上伸展，雙手抵住孩子的前肩，彎曲雙腿，用腳支撐孩子的腹部。孩子抬起脖子，張開雙臂，雙腿并攏，看起來像一架飛機。這時，你可以前后左右搖晃。 搖擺毛巾游戲將孩子裹在毛巾里，父母拉動一端左右或上下?lián)u晃。它還可以指導孩子在揮桿時將球拋向固定目標。觸覺敏感性的主要表現(xiàn)為：日偏食、挑食、不愛吃蔬菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；膽小，怕黑，粘乎乎的或緊張的，在陌生的環(huán)境中退縮；對小傷和疼痛特別敏感；不合群或不能與他人玩耍，愛挑釁人,
康語課程
KANGYU COURSE
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
感統(tǒng)失調怎么治療：對于感覺障礙，治療原則是提供前庭動覺、肌肉和關節(jié)、皮膚觸覺等感覺刺激的輸入，使患者能夠自動形成適應性反應，促進這些感覺的結合和統(tǒng)一。具體治療活動包括滑板、推接球、步行平衡木等，一般在兩、三周內療效明顯。癥狀輕微的患者可在兩到三個月內結束治療，但癥狀中等和嚴重的患者，治療活動應持續(xù)半年以上至一年以上。大多數(shù)病人都治愈了，效果很好。
康語機構榮譽
康語，語言康復專業(yè)品牌
為什么說感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調的孩子來說是非常重要的？因為情感功能是人類學習的基礎，所以人類學習最重要的不是知識，而是如何吸收、消化和使用知識。人類學習分為感覺學習和運動學習。人體的感覺器官平衡視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。感覺學習被稱為感覺學習，它通過中樞神經分支和末梢神經組織將信息傳遞到大腦的各個功能區(qū)域。大腦整合這些信息做出反應，然后通過神經組織引導各種感官的動作，這被稱為運動學習。這兩者都離不開感情。
家庭干預游戲：1副撲克牌，就可以提升孩子的注意力、記憶力
游戲1：找相同
【訓練目標】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
1、準備一副撲克牌，家長取撲克牌的三個數(shù)字各兩張，一共六張牌打亂排成兩行。
2、讓孩子每次任意翻開兩張撲克牌，如果數(shù)字一樣則配對成功，如果數(shù)字不一樣就翻回背面繼續(xù)翻牌，直到全部配對成功。
3、家長可以根據(jù)孩子的能力逐步加大牌量，加大難度。
游戲2：花色分類
【訓練目標】提高孩子的分類能力。
1、準備一副撲克牌，讓孩子發(fā)牌，并告訴孩子爸爸要方塊的牌，媽媽要梅花的牌，爺爺要紅桃的牌，奶奶要黑桃的牌。
2、然后家長輔助孩子按花色分類，并根據(jù)孩子的能力逐漸撤銷語言輔助，讓孩子自己根據(jù)花色觀察，應該發(fā)給誰什么樣的牌。
游戲3：紙牌記憶
【訓練目標】提升孩子記憶力。
1、家長從一副撲克牌中隨意地抽取3張出來，給孩子看后，把撲克牌反過來倒扣在桌面上，讓他說出剛才看到的3張牌是什么花色和數(shù)字。
2、根據(jù)孩子的能力，牌可以由少到多，給他看的時間也慢慢減少。
通過這個游戲，可以非常有效地鍛煉孩子的視覺記憶能力，對于孩子的視聽學習很有幫助。如果你的孩子能夠一次性記住5~7張牌，那就相當不錯了。
游戲4：紙牌屋
【訓練目標】鍛煉孩子的注意力和手部精細動作。
將撲克牌當成積木，家長和孩子一起，小心地用薄薄的撲克牌搭出一個小房子。
由于撲克牌不比積木，它是非常薄的，所以在游戲的過程中孩子需要非常小心才能完成作品，因此這項活動首先就可以很好地鍛煉到孩子的持續(xù)專注能力。
此外，在搭撲克牌的過程中，孩子還必須控制好自己小手的動作，才能保證脆弱的紙牌屋不會倒掉，所以，這個游戲對于孩子的手部控制能力也是一個非常大的挑戰(zhàn)。
游戲5：木頭人
【訓練目標】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應能力。
將一副撲克牌打混均分，家長和孩子各拿一份，然后從其中一人開始出牌，并數(shù)“1”，接著下一個人出牌并數(shù)“2”，依次類推，當某個人出的牌與數(shù)的數(shù)相同時，所有人都要立刻保持現(xiàn)有姿勢不許動，誰動了或沒有及時反應過來，之前發(fā)出來的牌就歸誰，最后誰的牌最多就算誰輸。
這個游戲，不僅緊張刺激還很有意義，可以很好地鍛煉到孩子的專注力，觀察力和反應力。
關于康語
專注特殊兒童康復教育
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機構數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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