感統(tǒng)失調需不需要進行訓練呢？輕微的疾病，孩子們會在成長過程中彌補缺陷。針對感覺統(tǒng)合正?；蜉p度失衡的兒童，設計相應的感覺-運動統(tǒng)合教育課程，提高其運動功能，增強其對外界感覺反應的敏捷性和正確性。可以說，它屬于感官學習通道的“優(yōu)秀”練習，為進一步有效學習奠定了良好的基礎。對于中重度情緒障礙，更需要通過科學的方法進行專業(yè)的“感覺統(tǒng)合失調矯正”訓練，幫助學習和運動有或多或少障礙的兒童提高功能，建立正常的信息輸入和處理過程，增強對外部信息做出正確反應的能力。它可以看作是“補課”訓練，克服學習困難。因此，在決定是否進行情緒訓練之前，必須進行專業(yè)評估，以判斷孩子的情緒能力。患有中度和重度情緒障礙的兒童會影響他們的正常學習和生活。建議開展專業(yè)情感訓練。如果輕度障礙兒童需要提高其能力和學習效果，專業(yè)的情緒訓練也是可行的。

感統(tǒng)訓練幫助兒童發(fā)展：專業(yè)教具和感官訓練：宣子教育感覺統(tǒng)合中心的感官教具和專業(yè)感官儀器訓練兒童的感覺、視覺、聽覺和觸覺，能有效地建構兒童的認知能力，發(fā)展空間感知，拓展認知體驗，更有效地保持身體協(xié)調。 大型運動訓練：包括被動觸覺訓練和各種空間姿勢的基本動作，如旋轉、跳躍、拉動、打擊等，能有效穩(wěn)定兒童情緒，促進前庭正常化，訓練兒童保持良好姿勢。在此基礎上，運用專業(yè)器材，加強鍛煉，增強兒童體質，同時培養(yǎng)形態(tài)認知和空間認知。