課程大綱
前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別
第一講：從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者
1. 工作職責(zé)的轉(zhuǎn)變---領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作
2. 控制方式轉(zhuǎn)變----如何進(jìn)行影響
3. 視頻：領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
4. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別---領(lǐng)導(dǎo)與管理應(yīng)該做的事
5. 員工心目當(dāng)中的好領(lǐng)導(dǎo)的樣子
6. 德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為?br/>7. 領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的四種品德
8. 領(lǐng)導(dǎo)者的才需要具備的五大才能
實(shí)戰(zhàn)案例討論：通過小組討論打分的方式

第二講：部屬培育技巧
1. 部屬培育的重要性及必要性
2. 部屬培育的應(yīng)掌握的基本原則
3. 部屬培育的進(jìn)行方法及流程
4. 部屬的剖析與學(xué)習(xí)需求的掌握
5. 部屬培育的成功關(guān)鍵
6. 部屬培育成果的評價(jià)
7. 如何建立OJT培育系統(tǒng)
8. 部屬培育計(jì)劃表的制作
案例研討：難以晉升的郭大源

第三講：情境領(lǐng)導(dǎo)技巧－卓越領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
1. 教練式經(jīng)理應(yīng)該擔(dān)任的職責(zé)
2. 領(lǐng)導(dǎo)的兩大行為特點(diǎn)
3. 衡量下屬成熟度的兩把尺子
4. 按照能力、意愿----時(shí)間----個(gè)人成長三大特點(diǎn)劃分的員工發(fā)展的四個(gè)階段
5. 不同階段員工的需求分析
6. 案例分析：診斷員工的發(fā)展階段
7. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)
8. 靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格---之間的差異
案例分析：如何診斷、領(lǐng)導(dǎo)員工
案例訓(xùn)練：8大企業(yè)管理情境案例分析

第四講：團(tuán)隊(duì)階段式領(lǐng)導(dǎo)技能----如何在團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成長階段發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的條件與表現(xiàn)
2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟
3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的層次與階段
4. 團(tuán)隊(duì)各階段的特點(diǎn)與風(fēng)格
5. 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注意的問題與三大黃金法則
6. 情景案例訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
7. 感覺差異、漸入佳境、純熟默契
互動游戲：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者的角色