基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升（廣州，7月15-16日）

【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com    

【培訓(xùn)日期】2021年7月15-16日

【培訓(xùn)地點】廣州

【課程對象】生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員。

【課程背景】

看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行，然而如何才能讓基層員工自動自發(fā)遵照執(zhí)行，服從管理，并不斷提升績效呢？

靠嚴(yán)厲的制度？細(xì)化的流程？靠嚴(yán)密的監(jiān)督？靠公司賦予的職位權(quán)力？

在越來越人性化的當(dāng)今社會里，單靠這些仍然不夠，還需要基層管理者較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力即個人影響力，才能樹立起個人權(quán)威，才能真正帶領(lǐng)團(tuán)隊自動自發(fā)創(chuàng)造佳績！

作為基層管理干部的您，是否具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力呢？您不妨試著回答以下問題：

■您能讓下屬信服您，在他們面前有足夠的權(quán)威嗎？

■您是夠自信，夠果斷？敢于作決定嗎？

■您能獲得其它部門的快速支持，快速解決現(xiàn)場問題嗎？

■您的下屬在您不在的時候能自覺自愿的干好本職工作嗎？

■您能很好的處理團(tuán)隊的沖突，讓團(tuán)隊為共同目標(biāo)而努力嗎……

如果以上問題您都無法堅定的回答“是”，那么您是需要提升領(lǐng)導(dǎo)力了。

《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》的課程專為基層管理者設(shè)計，案例來自真實現(xiàn)場，課程摒棄了高深而抽象的理論，代以生動的現(xiàn)場案例和現(xiàn)場演練，讓“領(lǐng)導(dǎo)力”變得更具操作性。如果您希望自己的管理工作輕松一些，績效更好一些，那么，請來參加此項培訓(xùn)吧?。?！

如果您同樣關(guān)注以上問題，并希望為企業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的匠人團(tuán)隊，實現(xiàn)企業(yè)寶貴技術(shù)經(jīng)驗的傳承，那請您特別關(guān)注特別推出的“OTS匠承—藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系”培訓(xùn)課程！

【課程目標(biāo)】

■轉(zhuǎn)變觀念，明確基層主管的管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。

■明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力

■了解自已的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，根據(jù)不同員工的成熟程度和階段實施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

■掌握識人知心的溝通技巧，團(tuán)隊激勵技巧，提升員工積極性與團(tuán)隊凝聚力

【課程大綱】

■課程導(dǎo)入

■課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)

■學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組

■管理者的角色認(rèn)知與定位

■案例討論：忙碌的老張

■從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變

■案例分析：小李的困惑

■如何處理老師傅老同事的問題？

■如何處理越級匯報的問題？

■老好人VS管理者

■什么是管理及一線管理的整體框架

■管理的內(nèi)涵

■管理是給目標(biāo)給方向

■管理是透過他人完成績效

■管理是維持與改善

■SDCA與PDCA

■管理人員五大職能及管理框架

■管理者的角色轉(zhuǎn)換

■管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造

■案例討論：為什么老張失去了威信

■學(xué)員討論：如何樹立基層管理人員的威信？

■領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心

■領(lǐng)導(dǎo)力模型

■案例討論：管理者如何處理員工的小報告？

■案例討論：管理者如何做到公平公正？

■四種不同的員工的管理

■四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

■案例討論：王小毛的困惑

■案例討論：困惑的JACKY

■案例討論：如何授權(quán)？

■領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別？

■針對8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變

■管理者溝通與人際領(lǐng)導(dǎo)力

■建立人際關(guān)系的基本原則

■坦白告知

■當(dāng)做得好時給予稱贊

--角色扮演：如何表揚員工？

表揚屬下六部曲

■對本人有影響的變更，事前告之本人

■對待下屬時要尊重他的人格—控制情緒

■認(rèn)可與信任

■性格測試

■針對四種不同性格的溝通方式

■溝通四步曲

■溝通氛圍及肢體語言

■EARS技巧

■角色扮演：如何與員工進(jìn)行溝通？

■如何給員工反饋

■批評與反饋的區(qū)別

■反饋的BEST技巧

■角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？

■人際關(guān)系的基本流程

■案例討論：李明的問題

■人際關(guān)系四步法

■案例討論：如何處理考核異議？

總結(jié)及討論

【講師介紹】

    陸敬老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。

教育及資格認(rèn)證：

OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系首席咨詢師

TWI、現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善高級培訓(xùn)師、咨詢師

精益六西格瑪咨詢師

講師經(jīng)歷及專長：

近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；

10年以上輔導(dǎo)工廠推行改善與培養(yǎng)人員的經(jīng)驗，輔導(dǎo)過近100個項目，涵蓋班組長培養(yǎng)、效率改善、交期改善、質(zhì)量改善等方面

擅長現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（TWI、JI工作教導(dǎo)、JR工作關(guān)系、JM工作改善、JI/JR/JMTTT培訓(xùn)、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善、PDCA、5S與目視化）；精益生產(chǎn)（含VSM、看板管理、SMED、OEE提升等）；IE提升效率（含生產(chǎn)線平衡、建立連續(xù)流、人機(jī)配合分析、動作分析等）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

陸老師的課程具有以下特點：

結(jié)合實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且來源實際，更容易讓學(xué)員理解和接受；

形式多樣：授課結(jié)合角色扮演、案例實操、視頻等多種形式，課堂氣氛輕松活躍；

注重轉(zhuǎn)化：擅長于培訓(xùn)中解疑答惑，擅長于培訓(xùn)+輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)員轉(zhuǎn)化，擅長現(xiàn)場式培訓(xùn)，直接帶著學(xué)員在現(xiàn)場進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)

陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：

食品藥業(yè)：統(tǒng)一食品、大用食品、百麥?zhǔn)称?、中儲糧、好麗友、飛鶴乳業(yè)、嘉吉生化、嘉林藥業(yè)、潤都制藥、北京同仁堂、艾萊發(fā)喜、良品鋪子、勁牌酒業(yè)……

汽車行業(yè)：深圳比亞迪、東風(fēng)本田、東風(fēng)越野車、京西重工、麥格納座椅、金龍聯(lián)合汽車、安道拓、大連博格華納、李爾汽車、大悍汽車、長安汽車、迪皮埃、奧鼎鎂業(yè)、萬都汽車底盤系統(tǒng)、久益環(huán)球、采埃孚富奧底盤、英瑞杰汽車系統(tǒng)、江森汽車部件、蓋爾太平洋、北汽李爾、漢拿世特科、富仁空調(diào)、英納法汽車、北京新能源汽車……

化工行業(yè)：中安信、雅士佳、奧克化學(xué)、史丹利、浪奇實業(yè)、三井允拓復(fù)合材料、高絲化妝品、長興化學(xué)……

電子電器：青島海信、智邦電子、海爾集團(tuán)、美的空調(diào)、邁恩德電子、普天單向器、中芯國際、美芝電器、遠(yuǎn)大空調(diào)……

其它制造業(yè)：金風(fēng)科創(chuàng)、維斯塔斯、駐馬店中集集團(tuán)、歐派家居、東軟醫(yī)療、百特醫(yī)療、微創(chuàng)醫(yī)療、江天重工、神鋼焊接、安費諾、新偉祥工業(yè)、萬向系統(tǒng)、遼寧奧鎂、馬瑞利、天易幕墻、北京歐拓、埃馬克（中國）、?？?埃爾莫電氣、約翰迪爾（天津)、合宜鍛造、鄂爾多斯市西金礦冶、旗濱集團(tuán)、優(yōu)貝童車等企業(yè)。

【費用及報名】

1、費用：培訓(xùn)費3680元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。

2、報名咨詢 鮑老師

3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函

4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程

5、詳細(xì)資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))