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太原高一歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班去哪里
發(fā)布時(shí)間：2019-05-28
讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo) ////// 選擇學(xué)大教育，不只是因?yàn)橐韵?大因素 ////// | |||||
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| 精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破 ////// 5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步 ////// | ||||
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| 超越 | ||||
| 拔高 | 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練 2.知識(shí)能力漏洞修復(fù) 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 | |||
| 優(yōu)化 | 1.材料解讀能力培養(yǎng) 2.獲取正確結(jié)論能力培養(yǎng) 3.失誤深度剖析 | |||
| 進(jìn)階 | 1.基礎(chǔ)知識(shí)基本能力檢測(cè) 2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案 3.糾錯(cuò)補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn) 4.思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) | |||
| 基礎(chǔ) | 1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建 2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建 3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建 4.培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng) | |||
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.梳理基礎(chǔ)知識(shí) 4.基礎(chǔ)題訓(xùn)練 | ||||
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量 ////// 能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” ///// | ||
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———— 2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié) | ———— 歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系 通過(guò)初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。 | ———— 科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精 授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。 |
學(xué)大教育優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境
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