2019年下半年中小學教師資格考試

綜合素質(zhì)試題(小學)

(科目代碼：201)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.王老師經(jīng)常讓同學們相互批改作文，大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達，結構思想主題等方面進行評價，王老師及時給予點評王老師的做法調(diào)動了學生的主觀能動性，體現(xiàn)在( )

A.發(fā)揮了學生的調(diào)控性

B.券重了學生的選擇性

C.培養(yǎng)了學生的獨立性

D.關注了學生的差異性

2、如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法( )

A.不怡當，忽視了學生均衡發(fā)展的要求。

B.不恰當，違背了學生發(fā)展的要求

C.怡當，尊重了學生的個體差異勞

D.恰當，提高了學生的學習成績

3.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說:“你看同學們玩得多開心啊，你應該參加一些課外活動，多跟大家一起玩.下列說法中不恰當?shù)氖?( )

A.羅老師注重學生個性發(fā)展

B.羅老師注重學生主動發(fā)展

C.羅老師注重學生發(fā)展

D.羅老師注重學生均衡發(fā)展

4.董老師，上完公開課后自己看課堂書，課堂中存在的問題，認真分析原因，改進教學，嗯，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑的是( )

A.互助

B.教學觀摩

C.進修培訓

D.教學反思

5.下列選項中不屬于中華人民共和國憲法規(guī)定的公民基本權利的是，

A.勞動權，

B.休息權，

C.罷工權，

D.受教育權

6.某機關違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)中華人民共和國教育法由教由政府責令該機關退還所收費用并對直接負責人和直接負責人員（）

A.依法給予驗

B.依法給與訴訟

C.依法給予處分

D.依法提出復議

7.教師魏某工作消極.多次礦工，多次曠工給學校教學工作造成損失，依據(jù)中華人民共和國教師法，學?？梢圆扇〈胧┑氖? )。

A.給魏某予以解聘，

B.給予魏某行政處罰

C.對魏某予以罰款，

D.要求魏某悔過

8. 小學生梁某欺凌同學，抗亂現(xiàn)草紀律，學校經(jīng)過研氣決定將其開除。該校做法( )。

 A.不合法，學校只能勸退學生

B.不合法，學校不得開除學生

C.合法，學校有教育學生的權利

D.合法，學校有處分學生的權利

9.小學生孫某經(jīng)常違反班規(guī),班主任向他收取“違紀金，并予以公布,該班主任的做法（）。

A.不合法，侵犯了學生的榮譽權

B.不合法，侵犯了學生的財產(chǎn)權

C.合法，教師有想戒學生的權利

10.梁某在小學周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來.上網(wǎng)的小學生打折優(yōu)惠，梁某的做法( )。

A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權利

B.合法，利于減輕學生的經(jīng)濟負擔

C.不合法，應依法給予梁某行政處分

D.不合法，應依法給予梁某行政處罰

11、11歲的陳某參加了當?shù)氐囊灰粋€團伙，學校發(fā)現(xiàn)有違法行為，依據(jù)華人民共和國預防來成年人犯罪法，學校應當及時報告的部門是( )。

A.教育行政部門

B.人民法院

C.當?shù)厝嗣裾?/p>

D.公安機關

12.小學生羅某在學校組織的體育活動中受傷，學校和學生家長書面請求教育主管部進行調(diào)解。根據(jù)(學生傷害事故處理辦法)，該主管部門]完成調(diào)解的時間應為( )。

A.受理中請之日起60日內(nèi)

B.受理申請之日起45日內(nèi)

C.受理申請之日起30日內(nèi)

D.受理申請之日起15日內(nèi)

13.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是( )。

A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效

B.,注重教師專業(yè)能力提升

C.教育學生做到了因材施教

D.注重家校溝通的多元化

14.學校安排王老師外出培訓學習，他說:“我都五十多了， 教學也完全沒問題，還參加什么培訓?把機會給年輕人吧."對此，下列說法正確的是( )。

A.教學經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓

B.作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平

C.培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用

D.培訓任務過多加重了王老師的工作負擔

15.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍,同事問她:“你的業(yè)務水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?”她回答說:“我喜歡， 這能讓我保持教學活力。”這表明丁老師注重的職業(yè)幸福是( )。

A.理性幸福

B.感性幸福

C.給予性幸福

D.索取性幸福

16.孫老師常在表揚或批評學生時說:“你做得不錯!要是像x同學一樣,可就慘啦!”“千萬不要像x同學一樣!”“你就不能像xx同學一樣表現(xiàn)好點嗎?”……孫老師的做法( )。

A.正確,能夠培養(yǎng)學生謙遜品質(zhì)

B.正確,能夠促進學生認識自己

C.不正確,會傷害被比較的學生

D.不正確,應只與優(yōu)秀學生比較

17聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機構之一,安理會負有維持國際和平與安全的責任,是唯一有權采取強制行動的聯(lián)合國機構,安理會包括常任理事國和非常任理事國,常任理事國的數(shù)量是(  )。

A.4個

B.5個

C.6個

D.7個

18.在甲固歷史上，仿照《周禮》的制度推行新政，以“王田制”為名恢復“并田制”，將 鹽、鐵、酒、鑄錢收歸畝府專營，多次改變幣制的改革運動是(  )。

A鄒忌變法

B. 王莽改制

C. 慶歷新政

D. 戊戌變法

19.暫無

20.地球被一層很厚的大氣包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通常可以分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)電磁波遠距離通訊的是( )。

A對流層

B平流層

C. 電離層

D. 散逸層

21.初伏曰在夏至第三庚，意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三個庚曰，據(jù) 此判斷，下列選項中，距離初伏最近的是( )。

A. 大暑

B. 立秋

C.處暑

D.秋分

22.林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：“他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家......”。他所描述的作家是()

A.李太白

B.王摩詰

C.故山谷

D.蘇東坡

23.敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復雜的經(jīng)歷，描述了當時歐洲的社會生活。這部作品代表了 19 世紀英國詩歌的最高成敦，該詩作者是（ ）。

A. 彌爾頓

B. 丁尼生

C.拜倫

D.雪萊

24.中國古典園林達筑鼉興特色的達筑樣式主要有亭、臺、軒、榭。下列選項中，不屬于的是（ ）。

25.眾數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、 83、75,這組分數(shù)的眾數(shù)是()

A. 72

B. 73

C. 74

D.75

26.在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關于這些菜單項的表述，正確的是( )

A.該菜單項當前不可選用

B.該菜單項當前正在被使用

C.該菜單項當前已從注冊表中刪掉

D.選項缺失

27.Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間間隔符是( )

A.“/ ”

B.“丨”

C.“\”

D.“、”

28.下列選項中，與“恒星--流星”的邏輯關系相同的是( )

A.音樂--古典音樂

B.帽子--手套

C.中文書--詞典

D.球鞋--運動鞋

29.找規(guī)律，下列數(shù)列 2、3、8、26、( )、54、62 空缺的數(shù)字是( )

A.70

B.120

C.160

D.210

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料

我剛接任三(2)班班主任老師，全校聞名的“小魔王”—陽陽成為了我的學生，開學沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)， 單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務。他利用課余時間認真查閱資料確定內(nèi)容，反復練習講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學老師商量，讓陽陽擔任數(shù)學課代表，同時擔任半組數(shù)學作業(yè)的改錯任務，陽陽非常認真負責，經(jīng)常利用課余時間給同學糾錯講題。

漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。

請結合材料，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。

31.材料

這學期，我接任四(2)班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，辦理不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學習也比較粗心，對此我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。

第二，設立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學習習慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。

第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心，在取得全班同學同意后，我讓每個學生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的 還是被挑戰(zhàn)的學生，都取得了進步。

第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責任感，在班上，我讓男生負責體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育教育行為。

32.材料

將垃圾以最恰當?shù)姆绞角宄龀鞘?，是城市的一個長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結構。

大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說——這一點有些吊詭——商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此，人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來，現(xiàn)在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內(nèi)和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側，是城市;在垃圾的另外一側，是鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結構。

為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實上，直到19世紀，垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁匆宄?是因為人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結構的原因，“各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度——所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關鍵性因素”。這樣，城市除了設置一套整體的清除垃圾的機制之外，它還要提高人們的衛(wèi)生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應該獲得一種有關衛(wèi)生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因為它對健康和身體產(chǎn)生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀律的結果，也是教化的結果。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。就此，也可以說，城市的現(xiàn)代進程，就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程?，F(xiàn)代，意味著垃圾將一掃而空。

盡管我們看到城市越來越衛(wèi)生了，越來越現(xiàn)代了，不過，令人絕望的是，垃圾是一個無法完全消除的東西，它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或城市身體上的一個無法治愈的傷口。不僅如此，垃圾會越來越多，現(xiàn)代社會正一方面不斷提高商品轉(zhuǎn)化為垃圾的速度和頻率;另一方面，圍繞著商品而組織了一個永不落幕的競賽：商品層出不窮，更新?lián)Q代，日新月異。商品的盛大堆積使得現(xiàn)代都市中的商場越來腫脹;與此遙相呼應的，是城外的垃圾場會堆得越來越高，越來越觸目驚心。

(摘編自汪民安《論垃圾》)

問題1：城市居民的垃圾經(jīng)驗與城市的現(xiàn)代化程度有什么關系?請結合文本，簡要概括。(4分)

問題2：文章認為現(xiàn)代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關系?請簡要分析。(10分)

三、作文題(本大題共1小題，50分)

33.近期一項網(wǎng)站調(diào)查顯示，有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來，有八成網(wǎng)民家庭起名不再按照輩分，有九成網(wǎng)民家庭改用家訓，還有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認為，家庭觀念的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認為，家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，其日益淡薄折射出了社會的進步，還有人認為，家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說問。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于600字。

2019年下半年中小學教師資格考試

《綜合素質(zhì)》(小學)參考答案及解析

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.答案：C。培養(yǎng)了學生的獨立性

2.答案：B。不恰當，違背了學生發(fā)展的要求

3.答案：A。羅老師注重學生個性發(fā)展

4.答案：D。教學反思

5.答案:C。罷工權

6.答案：C。依法給予處分

7.答案：A。對魏某予以解聘

8.答案：B。不合法，學校不得開除學生

9.答案：B。不合法，侵犯了學生的財產(chǎn)權

10.答案：D。不合法，應依法給予梁某行政處罰

11.答案：D。公安機關

12.答案：A。受理申請之日起60日內(nèi)

13答案：B。注重教師專業(yè)能力提升

14.答案：B。作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平

15.答案：A。理性幸福

16.答案：C。不正確，會傷害被比較的學生

17.答案：B。5個

18.答案：B。王莽改制

19.答案：A。卡羅瑟斯

20.答案：C。電離層

21.答案：A。大暑

22.答案：D。蘇東坡

23.答案：C。拜倫

24.答案：D。

25.答案：B。73

26.答案:A。該菜單項當前不能使用

27.答案:A。“/”

28.答案:B?！懊弊印?-“手套”

29.答案:D。210

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.參考答案

材料中“我”的教育行為符合新課改背景下倡導的堅持以人為本，必須以學生作為教育活動的的主體出發(fā)點的學生觀，具體如下：

首先，學生是發(fā)展的人。學生處于發(fā)展過程中的人，具有身心發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中“小魔王”陽陽雖然有不足之處，但是“我”并沒有放棄他，反而看到他有發(fā)展的潛能，不斷挖掘陽陽的優(yōu)點，耐心對他進行教育，最終使陽陽各方面都有發(fā)展。

其次，學生是獨特的人。學生是完整的人，每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中“我”通過認真觀察陽陽，一點一點地慢慢引導，幫助他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不僅利用他酷愛閱讀的興趣，讓他分享讀書心得，而且還利用他的數(shù)學特長，讓他擔任數(shù)學課代表，對他進行因材施教，從而使得他漸漸地改變了以前的不足，有了明顯的進步。

最后，學生是獨立意義的人。學生不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學生是自我發(fā)展的主體，學習的主體，有主觀能動性。材料中“我”沒有試圖改造學生，而是尊重他的意見，通過讀書交流會、數(shù)學作業(yè)改錯任務等活動對他進行教育，使得陽陽發(fā)揮自身的主觀能動性，認真地承擔數(shù)學作業(yè)改錯任務，積極參加興趣小組。

因此，“我”的教育行為充分踐行了新課改“以人為本”的學生觀，值得繼續(xù)發(fā)揚和堅持下去。

31.參考答案

材料中“我”的教育行為有利于全體學生發(fā)展是恰當?shù)?，符合教師的職業(yè)道德規(guī)范。

第一，“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中的“我”擔任班主任之后能根據(jù)本班學生的特點進行分析，發(fā)現(xiàn)男女不同的優(yōu)缺點，并且制定切實可行的發(fā)展方案，體現(xiàn)了對班主任工作的認真負責，符合愛崗敬業(yè)的要求。

第二，“我”的教育行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中的“我”發(fā)現(xiàn)班級里面男同學男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學習粗心等問題后，并沒有批評或者放棄學生，而是采用了設置“雙班委”、“真漢榜”等方式幫助男同學解決自我約束能力差的問題，幫助男同學樹立信心，建立責任感，體現(xiàn)了“我”尊重班上的全體學生，并且平等地對待他們，符合關愛學生的要求。

第三，“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人強調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中的“我”，不僅教授學生知識，而且發(fā)現(xiàn)班級中男同學的自我約束能力差等問題之后，能夠開展一些男生擅長的活動，幫助學生樹立自信心和責任感，促進了學生的發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。

所以材料中的班主任做法是符合愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人等教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學習的。

32.參考答案

(1)城市居民的垃圾經(jīng)驗與城市的現(xiàn)代化程度的關系：

①衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。城市的現(xiàn)代進程，就是一個觀念上和實踐中雙重的清除垃圾的進程。

②人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心與邊緣。人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級與和價格，甚至可以確定城市的界限。

(2)現(xiàn)代城市與垃圾之間的關系：

城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，其配置規(guī)律也說明了城市的結構。

①直到19世紀，垃圾總是在城市的中心聚集，越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅，最重要的是，垃圾是疾病的催化劑，因此，人們根據(jù)垃圾來安排城市結構。在城市的中心地帶，垃圾最少，相反，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。

②垃圾是一個無法完全消除的東西，是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。垃圾越來越多，現(xiàn)代社會一方面不斷提高商品轉(zhuǎn)換為垃圾的速度和頻率，另外一方面商品層出不窮。

③清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.參考答案

【寫作思路】

材料中通過講述與姓氏、備份、家訓等傳統(tǒng)家族文化在今天社會中的現(xiàn)實情況，引出了對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)家族觀念是應該拋棄、廢除還是堅守、傳承的話題。

傳統(tǒng)文化或家族文化，是民族之根、進步之源。家族，是中華民族千年來得以生生不息的重要紐帶。家族觀念包含血緣親情、安土重遷、聚族而居、累世同堂、落葉歸根的觀念以及家風、家教、家訓等，作為中華民族流轉(zhuǎn)千年沉淀下來的文化精髓和精神血脈，是支起一個民族的脊梁，在這個躁動的時代，它不應流失，更不應被遺忘。

現(xiàn)代化是時代發(fā)展的必然，家族體制已然走向沒落，家族觀念也在現(xiàn)代觀念的沖擊下七零八落。家族觀念有溫馨和諧的一面，也有冰冷殘酷的一面。家族對個體的束縛和要求，對個人的忽視，以及大家族的等級分明、勾心斗角、保守落后，阻礙著社會發(fā)展，對現(xiàn)代的平等、自由、民主、公平、正義等觀念有巨大的妨礙作用。另外，家族觀念也影響著法律制度的健全與完善，是滋生腐敗的溫床，是影響社會和諧的毒瘤。家族勢力對傳統(tǒng)技藝的嚴格控制和壟斷，也導致了一些技術的失傳，以及技術擁有者的因循守舊和不思進取。

綜上，對該材料作文的立意可以確立為：對家族觀念要與時俱進的發(fā)展，一方面要傳承，另一方面要根據(jù)社會的發(fā)展實現(xiàn)創(chuàng)新，做到“取其精華、去其糟粕”，讓家族文化在現(xiàn)代社會中發(fā)揚光大，促進社會和諧進步。