保教知識與能力簡答題與論述題相比，簡答題的答案不應(yīng)過長、無需做過多的闡述，只需把主要知識點表述清楚、準(zhǔn)確、全面，在主要知識點基礎(chǔ)上稍作展開即可。

在全國教師資格證考試《保教知識與能力》考查中，簡答題2道，共30分。其形式多為以問句的形式提出一個問題或是“簡述……”的形式提出要求，由考生進(jìn)行解答。要求考生在準(zhǔn)確記憶相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠清晰、有條理的進(jìn)行表述。

與論述題相比，簡答題的答案不應(yīng)過長、無需做過多的闡述，只需把主要知識點表述清楚、準(zhǔn)確、全面，在主要知識點基礎(chǔ)上稍作展開即可。答題時定要注意條理清楚、字跡工整、序號正確、層次清晰。

1.埃里克森的人格發(fā)展理論的幼兒園階段：

1、嬰兒期，信任對懷疑（0-1.5歲）：發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感

2、兒童期，自主對羞怯（1.5-3歲）：發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性

3、學(xué)前期，主動感對內(nèi)疚感（3-6歲）：發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動性

【口訣】信不信，羞不羞，主動對內(nèi)疚

2.兒童認(rèn)知發(fā)展的四個階段：

1、感知運(yùn)動階段（0-2歲）

2、前運(yùn)算階段（2-7歲）

3、具體運(yùn)算階段（7-11歲）

4、形式運(yùn)算階段（11-16歲）

【口訣】感前具形

3.學(xué)前兒童發(fā)展的一般特征：

1、發(fā)展的連續(xù)性和階段性

2、發(fā)展的順序性和定向性

3、發(fā)展的不平衡性

4、發(fā)展的個體差異性

【口訣】階個連定不順

4.自我評價發(fā)展的特點：

1、從依從性的評價發(fā)展到對自己獨立性的評價

2、從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價

3、從對自己外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價

4、從主觀情緒性的評價到初步客觀的評價

5、從只有評價沒有依據(jù)發(fā)展到有依據(jù)的評價

【口訣】一只格外美麗的豬

5.自我控制能力發(fā)展的特點：

1、從主要受他人控制發(fā)展到自己控制

2、從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略

3、兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響

【口訣】他人，自己，策略，父母