2019下半年初中政治教師資格證面試真題及答案第一批

一、考題回顧

題目：初中道德與法治《在集體中發(fā)展個性》

3、基本要求：

(1)講解如何在集體中發(fā)展個性；

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

(3)要有師生互動；

(4)試講時間不要超過10分鐘。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

呈現(xiàn)名言，導(dǎo)入新課。

名言一：“每個人都是他自己個性的工程師?！?/p>

名言二：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”

問題：讀完名言，你覺得一個人的個性應(yīng)該怎么去完善呢？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：一個人的個性養(yǎng)成，需要參與到集體生活當(dāng)中不斷發(fā)展和完善。

通過討論導(dǎo)入今天的新課《在集體中發(fā)展個性》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、個性有異

活動一：我們性格不一樣

多媒體展示材料：

同學(xué)甲：我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會我情緒低落，甚至大病一場。

同學(xué)乙：有的同學(xué)說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。

同學(xué)丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進步。

思考：分析以上三位同學(xué)個性特點對他們的成長有什么影響？

同桌交流，教師總結(jié)：以上三位同學(xué)不同的個性特點，有助于成就不同的自我。但是三位同學(xué)都可以在集體生活中發(fā)展更好的自己。其實，每個人的個性特點都不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

2、立足集體

活動二：集體生活成就我

多媒體展示材料：

學(xué)校要舉辦運動會，“輪滑接力”項目小組分析隊員情況，共同制定了訓(xùn)練計劃，要求每位隊員按時參訓(xùn)，不可遲到早退。功夫不負(fù)有心人，在比賽當(dāng)中，成功摘得桂冠。同時老師給予了很高評價：有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。

分組討論：你如何理解老師對于這個團隊的評價，對你有什么啟示？并談?wù)勛约荷钤诩w中的感受。

教師總結(jié)：該老師的評價重在強調(diào)個人與集體的關(guān)系。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師提問：同學(xué)們，你們了解自己的個性嗎？說一說自己的個性特點，并讓同學(xué)幫忙提改進意見。

學(xué)生思考并討論。

教師總結(jié)：其實，蘇霍姆林斯基曾說過，一個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：以師生共同小結(jié)的形式，總結(jié)集體與個人的關(guān)系。

課后作業(yè)：選幾個符合自我個性的詞語，打造個人名片，下節(jié)課分享。

【答辯題目】

1、談?wù)劶w對于個人的成長有何意義？

2、說說你本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計。

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一、考題回顧

題目：初中道德與法治《奉獻助我成長》

3、基本要求：

(1)正確理解奉獻社會助我成長；

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

(3)教學(xué)中注意師生的交流互動，突出學(xué)生的主體地位；

(4)試講時間不要超過10分鐘。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

播放視頻《北京奧運會志愿者宣傳片》，教師講解在北京奧運會中志愿者的重要作用。

引出志愿者在為社會做貢獻中成長，順勢引入課題《奉獻助我成長》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值

活動一：自主探究

案例展示：

梁益建，四川省成都市第三人民醫(yī)院骨科主任、四川省第十三屆全國人大代表。獲得全國勞動模范、時代楷模、感動中國人物、全國道德模范提名獎等稱號。盡可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。為了讓患者盡快得到治療，梁益建常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐，獲得了無數(shù)陌生群眾的支持，也帶動了身邊的人積極參與救助困難病患的活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬元。

問題：梁益建的行為為什么能夠得到陌生群眾的支持？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

2、服務(wù)社會促進人的全面發(fā)展

活動二：小組討論

小方第一次參加校團委舉辦的“愛心天使”義賣活動，出售自己的手工作品。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說?？粗瑢W(xué)們的手工作品陸續(xù)售出，小方受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小方覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結(jié)束后，小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉。”

結(jié)合小方的事跡，小組討論：參與社會活動，奉獻社會、服務(wù)社會對于個人有什么意義？

教師引導(dǎo)小組討論并發(fā)表小組意見后總結(jié)：服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

同桌交流：說一說自己參與過的班級活動或者社會活動，并談一談參與后的感受。

學(xué)生先互相交流發(fā)表意見，然后教師提問分享。

最后師生明確：奉獻社會不一定非要做驚天動地的事情，在我們的日常生活中可以從小事做起，從服務(wù)班集體做起，可以從學(xué)校這個“小社會”做起，在為集體、為社會做奉獻的過程中，我們各方面的能力也在提高。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：

首先，聆聽歌曲《愛得奉獻》

最后，教師總結(jié)：服務(wù)社會、奉獻社會體現(xiàn)了我們的人生價值，也促進了人的全面發(fā)展。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間，我們要做一個有奉獻精神的人，從日常中力所能及的小事做起，積極參與社會生活。

課后作業(yè)：搜集為社會做奉獻的人物事跡，下節(jié)課分享。

【答辯題目】

1、你認(rèn)為青少年應(yīng)該如何服務(wù)和奉獻社會？

2、在設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)時，對于不愿參與討論的同學(xué)你怎么做？

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一、考題回顧

題目：初中道德與法治《實干創(chuàng)造未來》

3、基本要求：

(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動,有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，

(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

情景導(dǎo)入。

播放視頻：2013年4月28日，習(xí)近平總書記在全國勞動模范代表座談會時強調(diào)，人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。我們說“空談?wù)`國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。

學(xué)生自由回答自己的觀后感。教師總結(jié)，今天的中國已經(jīng)取得了不少成就，但要實現(xiàn)中華民族復(fù)興實現(xiàn)偉大中國夢，需要每個人在崗位上付出更多辛勤汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)發(fā)揮實干精神，才能創(chuàng)造輝煌

2017年5月5日，中國國產(chǎn)大飛機C919首飛成功，說起C919，不得不說一個人，他就是C919大型科技項目總指揮金壯龍。

“經(jīng)過近十年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造，我們深感研制一款國際標(biāo)準(zhǔn)的民用飛機，風(fēng)險大、任務(wù)重、周期長、挑戰(zhàn)多，不會一帆豐順，不可能一蹴而就，任重道遠(yuǎn)?！苯饓妖堈f，“發(fā)展大型客機是一項異常艱巨的長期任務(wù)，每走一步都很艱難。今后幾年是大型客機實現(xiàn)研制成功和商業(yè)成功的關(guān)鍵時期，時間相當(dāng)緊迫，任務(wù)異常繁重。除了橫下一條心埋頭實干，別無他法?！苯饓妖堈f：“大飛機有四個長期的信念：長期奮斗、長期攻關(guān)、長期吃苦、長期奉獻?！?/p>

教師提問，從C919項目總指揮的這些話中，同學(xué)們想到了什么？

同學(xué)回答，教師總結(jié)，無論是大到屬于中國人民自己的大飛機的制造，還是小到咱們同學(xué)們自己在生活中的小目標(biāo)，不管是什么樣的夢想，都要我們?nèi)ジ吨T實踐，只有付出辛勤和汗水，只有實干才能實現(xiàn)夢想，只有實干才能創(chuàng)造輝煌。

(二)少年行則國家興，少年強則國家強

為了完成《本草綱目》的著述，李時珍遠(yuǎn)處旅行考察，上山采藥和拜訪有實際經(jīng)驗的人。他歷經(jīng)千難萬險，中草藥藥材豐富的崇山峻嶺，都留下他的腳印。白天深山采藥，晚上對每一棵草藥，從產(chǎn)地、栽培稻苗、莖、葉、根、花果以及形態(tài)氣味、功能等研究得非常深入、細(xì)致。李時珍辛勤勞動了19年多，記下了數(shù)百萬字的筆記，經(jīng)過幾十遍的反復(fù)修改，終于在60歲時完成了他的巨著《本草綱目》。全書分為16部62卷，共載藥物1892種，附方11096個，并附圖1160幅，對我國醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

提問：李時珍辛勤勞動輾轉(zhuǎn)19年里不斷實踐最終完成了《本草綱目》，對于我們青少年來說，我們該通過實踐創(chuàng)造未來呢？

教師總結(jié)：少年行則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來。我們是祖國的未來，一定要結(jié)果歷史的接力棒，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，積極探索，擔(dān)任歷史的重任，讓青春綻放絢麗的光芒，為中華民族偉大復(fù)興貢獻一份屬于自己的力量。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

同學(xué)們，作為青少年的我們，要堅定信念，樹立理想，通過實踐去實現(xiàn)自己的夢想

播放視頻，李克強總理2018年關(guān)于“團結(jié)凝聚力量，實干創(chuàng)造未來”的講話，通過視頻加深記憶。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)只有辛勤勞動，實干才能創(chuàng)造未來。

作業(yè)：以“以實干創(chuàng)造未來”為主題來寫一篇小作文，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

【答辯題目】

1、對于我們青少年來說，我們該通過實踐創(chuàng)造未來呢？

2、如何主動開發(fā)課程資源。

2019下半年初中政治教師資格證面試真題及答案第二批

一、考題回顧

題目：行己有恥

內(nèi)容：

基本要求：

(1)結(jié)合實際案例講解“行己有恥”；

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

(3)要有師生互動；

(4)試講時間不要超過10分鐘。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

在講授新課前，教師在黑板上繪制一個田字格，隨后提問學(xué)生由這個田字格能夠想到什么。學(xué)生自由發(fā)言，教師對學(xué)生發(fā)言做肯定評價后，在田字格中寫上"人"字，提問學(xué)生這個字讀什么。學(xué)生回答后，教師將"人"字的筆畫延長出田字格，繼續(xù)提問學(xué)生這個字念什么。

學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)：雖然看起來這個延伸出田字格的字像"人"字，但卻撇捺不均衡，早已是一個畸形的"人"。在我們的社會生活中，就有很多人試圖打破"田字格"的界限和約束，最后變成了這樣的"畸形人"。比如打破法律和道德的界限，走向了違法與犯罪的道路。實際上，這個"田字格"就是我們個人行為的內(nèi)心標(biāo)尺，也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的規(guī)范我們青春行為的"行己有恥"。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、"行己有恥"是青春探索的底線

多媒體展示兩則材料：

元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他："為什么你不摘梨呢？"許衡就說了："不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？"那人就笑他迂腐："世道這么亂，管它是誰的梨。"許衡說："梨雖無主，我心有主。"

盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，以誠實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，敘述了自己出生以來五十多年間的往事，把其生活中違背道德良心的小事披露無遺。其中他懺悔了年輕時犯下的一個錯誤：一次他偷了主人家一條漂亮的絲巾，卻反過來誣蔑女仆偷竊，那個無辜的女仆因此蒙受羞辱。事過多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。

提問學(xué)生：從這兩則材料中你有何感想？結(jié)合剛才老師講的"田字格"，你覺得他們兩人的田字格分別是什么？學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：無論是許衡還是盧梭，都對自己的行為進行了審視與反思，尤其是盧梭對自己青年時期做的錯事進行了深刻的反省。實際上，青春的我們和盧梭年輕時一樣，樂于實踐敢于嘗試，卻不知道青春并不意味著肆意放縱，在"田字格"內(nèi)我們才能有充分發(fā)揮個人才情的機會與平臺。而這一"田字格"實際上就是我們青春探索的底線，即"行己有恥"。也就是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。青春期的我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

2、如何做到"行己有恥"

(1)"行己有恥"需要我們有知恥之心，不斷提高辨別"恥"的能力。

教師為學(xué)生呈現(xiàn)孟子名言："羞惡之心，義之端也。"隨后進行講解：剛才我們了解了"行己有恥"是青春探索的底線，那么"恥"該如何定義呢？實際上我們的先賢孟子已經(jīng)對"恥"下過簡單的定義。正如文言文所說的"羞惡之心"能夠引導(dǎo)我們判斷"義"，判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。而"羞惡之心"實際上就是"恥"。

"羞惡之心"，是指做錯事、壞事感到羞恥、憎惡的心情，在"羞惡之心"的作用下，人必然會對自己行為進行調(diào)整、矯正和彌補，使之合乎"義"的規(guī)范。由此可見，人常懷羞惡之心，可正身，可養(yǎng)浩然之氣；可明察，知進取，可成千秋之偉業(yè)。這就要求我們在行動的前中后進行行為的審查。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

(2)"行己有恥"要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

教師為學(xué)生呈現(xiàn)部分中國游客出境旅游亂扔垃圾的旅游劣跡、學(xué)生在教室追逐打鬧導(dǎo)致受傷的案例。隨后提問學(xué)生案例中的主人公有沒有踐行"行己有恥"理念，做到有所為有所不為？學(xué)生自由發(fā)言，教師進行總結(jié)引導(dǎo)：在我們的日常行為中，需要遵守許多社會規(guī)則，這樣才能讓我們社會更有秩序，個人更有發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上繼續(xù)追問學(xué)生，我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則需要遵守？學(xué)生自由回答，教師進行總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、學(xué)校規(guī)章制度等規(guī)則來約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管我們的行為是否被發(fā)現(xiàn)，我們都應(yīng)該遵守。我們的正確行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

(3)"行己有恥"更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

教師為學(xué)生呈現(xiàn)一則資料：今年X校實行無人監(jiān)考考試模式，老師發(fā)完卷以后就離開了教室。剛開始大家還在認(rèn)認(rèn)真真地自己作答，慢慢的大家遇到難題以后開始心里焦慮，小明也不例外。他抬頭看到前桌兩人在交換答案，此時小明內(nèi)心開始犯嘀咕。如果向前面兩位同學(xué)要答案，那我說不定能把這道題解出來，然后拿到高分回家邀賞，但是又違背了要遵守考試紀(jì)律的要求，可能會變成一個不誠實的人。不過如果這道題真算不出來，估計會丟掉不少分，出成績后估計回家又得挨罵……

隨后提問學(xué)生：如果你是小明，面對這種情況你該怎么辦？組織學(xué)生前后四人為一小組進行討論，時間5分鐘。討論結(jié)束后，組織小組代表進行發(fā)言，教師進行總結(jié)：小明在面對誘惑面前的內(nèi)心活動是相當(dāng)復(fù)雜的，實際上小明應(yīng)當(dāng)堅決抵制誘惑，做一個誠實考試的人，讓自己不愧對良心，行己有恥。這也告誡我們，"行己有恥"需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，掌握增強自控力的方法和技巧，不斷增強自控力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師為學(xué)生拓展增強自控力的方法：一是增強"我不要"的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。二是增強"我想要"的力量。每天堅持做些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。三是加強自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄些自己平時不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了"行己有恥"的內(nèi)容，了解到"行己有恥"是我們青春探索的底線。這要求我們有知恥之心，不斷提高辨別"恥"的能力；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。讓我們自己的青春在人生的"田字格"里盡情發(fā)揮，書寫出自己的絢麗與精彩。

課后作業(yè)：根據(jù)教師提供的增強自控力方法鍛煉自己的自控能力，作好記錄，學(xué)期末進行匯報。

【答辯題目】

1、結(jié)合教材，如何理解"行己有恥"的含義？

2、說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

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一、考題回顧

題目：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

內(nèi)容：

我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門]積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚主旋律。

基本要求：

(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)；

(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，在上課之前，我們一起來看一段小視頻，這段視頻的內(nèi)容講授的是我國的一個歌手、影視明星喬某自殺的案例。一個炙手可熱的明星為什么會在花樣年華的時候選擇自殺了？自殺的原因是什么了？現(xiàn)在大家來想一想。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：之所以會發(fā)生這樣的悲劇是因為這個明星患了嚴(yán)重的憂郁癥，而喬某之所以患上憂郁癥是因為作為一個公眾人物，他每天都會收到各種輿論和網(wǎng)絡(luò)的壓力。有許多不實的消息，看起來很小，但是越積越多，久而久之就變成了一個龐大的壓力。而這個壓力不能得到有效的釋放，就會變成一種折磨，這個龐大的壓力就是導(dǎo)致他患上嚴(yán)重的憂郁癥的原因，從而選擇了一條錯誤的逃避道路。從這個案例里面我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)謠言有時候看起來很小，但是卻對人的壓力很大。那么作為青少年的我們究竟應(yīng)該怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《傳播網(wǎng)絡(luò)正能量》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動一：網(wǎng)絡(luò)是什么

教師：同學(xué)們，老師在PPT上放了幾張圖片：學(xué)校、家庭、超市，同學(xué)來說一說你認(rèn)為這些場合是干嘛的？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們回答得都很不錯，都說出了學(xué)校的特點就是讓我們學(xué)習(xí)新知識，結(jié)交新同學(xué)的地方；家庭是我們享受親情、健康成長的地方；超市則是我們我們購物的地方。的確每個地方都有自己作用。那請同學(xué)們來看看這張圖片，告訴老師，這張圖片是哪里？它又有什么樣的作用了？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：這張圖片表示的是網(wǎng)絡(luò)，我們平時可以用它來看新聞、看視頻、學(xué)習(xí)、玩游戲等。的確網(wǎng)絡(luò)是科技發(fā)展的成果，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也在改變著我們的日常生活。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做許多我們感興趣的事情，能夠在網(wǎng)絡(luò)上提升我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)上我們也能夠發(fā)表我們的一些看法，讓給將我們的看法給予更多的人了解，真正做到資源共享。

活動二：如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言

教師：現(xiàn)在請各位同學(xué)們再看看PPT，上面展示了幾張圖片，分別是《中學(xué)生學(xué)習(xí)守則》、《超市購物準(zhǔn)則》、《朱子家訓(xùn)》。老師想請各位同學(xué)進行分組討論，來說說這些為什么要有這些規(guī)則？我們要不要遵守這些規(guī)則？遵守規(guī)則有什么好處？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：的確每個地方都要有自己的規(guī)則，沒有這些規(guī)則我們的社會就會很混亂。這些規(guī)則看開起來是一種約束，但是實際上卻是一種自由，只要我們遵守這些規(guī)則我們就能自由的做一些事情。那么老師想問一下，網(wǎng)絡(luò)這種場合需要規(guī)則嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：現(xiàn)在我們一起來看看，在現(xiàn)實當(dāng)中，一些網(wǎng)絡(luò)暴力案件和一些網(wǎng)絡(luò)有益事件。例如：袁珊珊滾出娛樂圈，人肉搜索第一案，眾籌救人。同學(xué)們看了這些案例，你們有什么想法？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師在PPT上展示了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；2、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；3、要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；4、要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空；6、要樹立良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。并請同學(xué)們一起大聲朗讀。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我會結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)是什么？怎么在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表言論？

作業(yè)：收集一下在現(xiàn)實生活中存在哪些網(wǎng)絡(luò)暴力案件，學(xué)生利用所學(xué)知識進行自主的分析(搜集相關(guān)資料)。

【答辯題目】

1、請你談?wù)勄嗌倌陜和瘧?yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2、說一說你本節(jié)課的教學(xué)重點是什么？在本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)的？

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一、考題回顧

題目：依法納稅

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

熱門新聞，導(dǎo)入新課

視頻呈現(xiàn)：

2018年10月4日，某知名女星因為簽訂陰陽合同，涉及偷稅漏稅行為，被稅務(wù)有關(guān)部門給予8、42億處罰。

提出問題：你如何看待該名女星的行為？

總結(jié)：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。從而引出本課課題《依法納稅》

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、偷稅、騙稅、欠稅、抗稅

每個公民都要依法納稅，但是也有一些不法人士沒有做到依法納稅，那你們知道生活中存在著哪些違反稅法的行為嗎？

活動一：分清生活中的違稅行為

案例一：小靜去飯店吃飯，在結(jié)賬的時候，飯店負(fù)責(zé)人告知如果不開發(fā)票，可以享受九五折。

案例二：小偉的公司虛構(gòu)出口業(yè)務(wù)，貨物實際沒有出口，利用他人出口報關(guān)單、增值稅專用發(fā)票，申報出口退稅。

案例三：小冰的個人所得稅是每月的20號，應(yīng)稅項目的納稅期限是1～15天，但超過5天還未繳納稅款。

案例四：小花因為欠稅398萬，稅務(wù)機關(guān)宣布對其實施商品扣押并在執(zhí)行扣押的時候，糾集一伙人將正在執(zhí)行公務(wù)的稅務(wù)工作人員推開，致使強制執(zhí)行措施不能開展，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞影響。

同桌之間合作探究：這四個案例分別體現(xiàn)了哪種違反稅收行為？

教師總結(jié)：任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。

2、其他義務(wù)

公民除了要履行依法納稅的義務(wù)，還需要承擔(dān)哪些義務(wù)了？

活動二：七嘴八舌

請同學(xué)們自由發(fā)言，說一說你認(rèn)為我們生活中還有哪些義務(wù)？你們是否又做到了？請舉例說明。

學(xué)生一：自覺上學(xué)，并且遵守學(xué)校的管理守則

學(xué)生二：積極參與勞動，幫助爸爸媽媽做事情

……

教師總結(jié)：我國憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實行計劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動三：情境再現(xiàn)

老師扮演一位陌生人，找同學(xué)們幫忙拍攝我國"遼寧號"航空母艦的內(nèi)部照片，并給予1000塊錢的幫助費用。

提問：面對這樣的誘惑你會幫忙嗎？為什么？

最后師生明確：每個公民都是中華民族的一份子，我們要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。同時我們也要以主人翁的態(tài)度與違反國家法律的行為作斗爭，堅決維護國家利益。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)，還應(yīng)履行的其他義務(wù)

課后作業(yè)：同學(xué)們回去了讀一下《少年中國說》，下節(jié)課和同學(xué)們分享感受。

【答辯題目】

1、請說說偷稅騙稅的區(qū)別。

2、說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？

初中道德與法治《慎重結(jié)交網(wǎng)友》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

分析資料，導(dǎo)入新課

出示課前對學(xué)生進行調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，分析圖表，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的經(jīng)歷，以及微信、微博等新交友平臺的使用感受。

教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺，網(wǎng)絡(luò)世界拓寬了我們的朋友圈，大家通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注自己的興趣點和結(jié)交志同道合的朋友，互聯(lián)網(wǎng)成為我們進行社會交往的重要途徑。那么網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)該注意些什么呢？讓我們在今天的課堂上尋找答案。

通過分享交流活動導(dǎo)入今天的新課《慎重結(jié)交網(wǎng)友》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、理性辨別、慎重選擇

活動一：創(chuàng)設(shè)情境

小紅是初二的學(xué)生，從網(wǎng)上認(rèn)識了幾個投緣的朋友，關(guān)系非常融洽。最近小紅很煩惱，一位網(wǎng)友心情不好找她傾訴，小紅也很為她擔(dān)心，每晚都聊天安慰她，有時太晚都沒時間寫作業(yè)，為此被老師批評了好幾次。還有一位網(wǎng)友找小紅借錢。小紅很糾結(jié)，現(xiàn)在不是該為朋友付出的時候嗎？我該怎么辦？

請你來幫小紅想想辦法。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

2、提高自我保護意識

活動二：小組討論

出示圖片一：關(guān)于網(wǎng)友向小李索要家庭地址、電話號碼的聊天記錄。

出示圖片二：周杰倫自拍照。

請學(xué)生分組討論：

⑴如果有網(wǎng)友索要你的家庭地址和電話號碼，你愿意告訴他嗎？為什么？

⑵你會在朋友圈里曬自拍嗎？發(fā)朋友圈時，我們需要注意什么問題呢？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，網(wǎng)絡(luò)交往中，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的照片、家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。

3、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要謹(jǐn)慎

活動三：合作探究

材料一：“我該不該去見網(wǎng)友？”討論帖。

材料二：“13歲少年因見網(wǎng)友引危機”報道。

同桌之間合作探究，如果你是小梅，你會怎么辦呢？

教師總結(jié)：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要謹(jǐn)慎。除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全袒露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對待；等等。探討這些問題，不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，更好地與他人交往。

4、學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往

活動四：填表格

填表格“網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往有何不同”，結(jié)合你的經(jīng)驗，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往各自的利弊。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)雖好不能貪戀。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

說說你在日常生活中網(wǎng)上交往的時間頻率，選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)，以及以后在網(wǎng)絡(luò)交往中自己將如何保護自己。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠展開積極健康的網(wǎng)絡(luò)交往，并認(rèn)識到我們不能只停留在網(wǎng)上交友，更要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個包羅萬象、錯綜復(fù)雜的世界，而作為中學(xué)生的你們都特別單純，毫無甄別地網(wǎng)上交友，會產(chǎn)生很多隱患。希望大家能自覺破除虛擬網(wǎng)絡(luò)交友帶來的神秘感，化虛為實，掌握分寸，適度交友。

課后作業(yè)：請同學(xué)們做一個小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的情況，并寫出一份簡單的調(diào)查報告。

初中道德與法治《情感的作用》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

多媒體播放視頻《升國旗儀式》并帶領(lǐng)同學(xué)們齊唱國歌

教師提問：面對國旗，聽著國歌，你們有什么感想？為什么？對身邊的人和事是否也有這樣的真情實感？

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：親情、友情、師生情、愛國之情這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那楦?，那么這些情感到底有什么作用？今天就一起來學(xué)習(xí)新課《情感的作用》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動一：暢所欲言

多媒體出示材料：

鏡頭一：留守兒童月月抱著即將離開家里要去大城市打工的媽媽大哭起來的心酸場面。

鏡頭二：不被關(guān)注的三年級小學(xué)生琳琳給老師寫了一封信，希望老師能夠也像關(guān)心其他同學(xué)一樣關(guān)心自己

鏡頭三：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。

結(jié)合多媒體所出示的材料，思考鏡頭一、二中的孩子希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？以及鏡頭三中“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：首先，情感是人最基本的精神需求。我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；需要責(zé)任感、勝任感等。與家人朋友溝通的、寫日記等方式表達自己的情感需要。其次，鏡頭三中的“我”對張老師有害怕到喜歡，“我”感覺到安全感和信任感等，從而影響“我”喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。也就說，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

活動二：欣賞藝術(shù)

多媒體出示圖片：各種新穎的藝術(shù)品

思考：藝術(shù)家為什么能創(chuàng)造出這些新穎獨特的作品？創(chuàng)作和情感之間存在著關(guān)系嗎？

學(xué)生自由回答，老師總結(jié)：藝術(shù)家之所以能創(chuàng)造出這些新穎獨特的作品與藝術(shù)家具有豐富的情感是息息相關(guān)的，正是因為有豐富而深刻的情感才讓藝術(shù)家能夠全面而細(xì)致的觀察事物從而激發(fā)出想象力和創(chuàng)作力從而創(chuàng)造出新穎獨特而又具有豐富情感的藝術(shù)品，所以說情感與我們想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

活動三：發(fā)現(xiàn)變化

多媒體展示圖片：在不同時期我對媽媽的需求

思考：在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？

提示：注意不同時期，我們對媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。這組圖片讓我們清楚明了的知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

全班同學(xué)一起合唱歌曲《朋友》，并談?wù)労团笥阎g的友情。

學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。

最后師生明確：美好的情感使我們的生命更加美好。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)情感的作用。

課后作業(yè)：課后收集可以體現(xiàn)情感的作用的案例，下節(jié)課與同學(xué)共同分享。

初中道德與法治《警惕身邊的違法行為》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

采用視頻導(dǎo)入，為學(xué)生在多媒體上播放北京農(nóng)民老大爺私自設(shè)網(wǎng)捕麻雀，被判處半年拘役的視頻案例。隨后提問學(xué)生：你們?nèi)绾慰创@位“不知道捕鳥犯法”的老大爺？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：視頻中的老大爺因為不了解法律規(guī)定，在不知不覺中違反了動物保護的相關(guān)法律?？此剖且患苄〉氖虑?，看似是生活中的小消遣，實際上在無意識之中違反了法律并因此受到了法律的懲處。我們中學(xué)生所處的社會生活中，有很多看起來不起眼的小事，實際上是違法的大事，稍有不慎則會走入犯罪的歧途。那如何提高我們辨別不法行為抵制不法行為的能力呢？帶著這個問題，我們一起走進今天的學(xué)習(xí)《警惕身邊的違法行為》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、為學(xué)生在多媒體上呈現(xiàn)三幅圖片，分別是謊報火警、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人。提問學(xué)生自己或者自己身邊有人做過以上這些事嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人這些行為實際上都是違法行為，且屬于行政違法行為。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于行政違法行為的定義。學(xué)生不難答出：行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，對社會的危害相對較輕。教師總結(jié)：像剛才圖片里提到的三種行為都屬于違反治安管理處罰法這一行政法律規(guī)范的行政違法行為，這也是我們生活中最常見的行政違法行為。此外擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理等具有社會危害性但尚不夠刑事處罰的行為也是身邊常見的違法行為，我們要認(rèn)真辨別。

3、教師為學(xué)生呈現(xiàn)三個鏡頭場景：

鏡頭一：買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款卻只發(fā)放一半貨物。

鏡頭二：照相館未經(jīng)他人同意，將其藝術(shù)照片展出，以招徠顧客。

鏡頭三：出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品。

隨后組織學(xué)生以小組為單位在五分鐘內(nèi)討論問題：以上行為是否違法？請說出你的理由和法律依據(jù)？學(xué)生開始討論，教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后組織小組代表上臺發(fā)言，并對學(xué)生的回答作鼓勵性評價。隨后進行小結(jié)：以上三個人物的行為都屬于違法行為。鏡頭一主人公違反了規(guī)范經(jīng)濟活動的《合同法》，鏡頭二主人公違反了約束民事行為的《民法通則》，鏡頭三主人公違反了保護知識產(chǎn)權(quán)的《著作權(quán)法》。隨后提問學(xué)生，以上違法行為和前面提到的行政違法行為有什么不同？學(xué)生可能會回答出：鏡頭中的違法行為牽涉到人與人之間的行為，而行政違法行為主要是人和法律之間的一種關(guān)系。

教師進行總結(jié)：實際上這三組鏡頭里的違法行為，都牽涉到了社會成員之間的關(guān)系，而這一種社會關(guān)系是用民法通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)的方式制約的。比如購置財產(chǎn)、簽訂合同、勞動就業(yè)、經(jīng)營創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等社會活動中形成的社會關(guān)系都需要以民法為基本行為規(guī)范準(zhǔn)則。而違反民法的這類違法行為我們將其稱之為民事違法行為。侵犯他人民事權(quán)利如財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)或者沒有依法履行合同義務(wù)都屬于比較典型的民事違法行為。

4、在了解行政違法行為和民事違法行為后，教師為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：中學(xué)生小明在學(xué)校撿到一塊手表后將其據(jù)為己有，失主小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)后多次要求其歸還手表，小明拒不歸還后小李報警處理。提問學(xué)生：你覺得小明的行為屬于違法行為嗎？作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何避免類似違法行為發(fā)生？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)補充：小明將他人財物據(jù)為己有，實際上違反了民法規(guī)范，屬于違法行為。作為一名中學(xué)生，我們想要避免此類事件發(fā)生，一方面自己要增強辨別抵制不法行為的能力，另一方面我們要控制自己的不良行為并及時改正。這就要求我們中學(xué)生要做到：(1)在社會生活中，分清是非，增強守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定，學(xué)會自覺尊法、學(xué)法、守法、護法、用法。(2)在社會交往中，依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。這樣才能促進社會健康和諧發(fā)展。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：小王家寵物狗夜里狂吠，鄰居干涉未果報警，后小王被處公安機關(guān)處以警告處罰。提問學(xué)生：運用這節(jié)課所學(xué)的知識，解釋小王為何被警告處罰？如果你是小王，面對鄰居的投訴你會怎么辦？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：小王不顧自家寵物狗狂吠，嚴(yán)重影響到公共秩序，屬于違反社會治安管理處罰法的行政違法行為。如果各位同學(xué)家中養(yǎng)有寵物狗，也應(yīng)當(dāng)注意狗吠的影響，及時登記文明養(yǎng)犬，做一個文明守法的好公民。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同小結(jié)。

課后組織學(xué)生預(yù)習(xí)“預(yù)防犯罪”的相關(guān)內(nèi)容，并將其內(nèi)容與本節(jié)課的知識進行對比找找異同。

初中道德與法治《網(wǎng)上交友》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

教師提問：朋友可以分為哪些種類？

學(xué)生可能回答：戰(zhàn)友、棋友、校友、球友、車友、麻友等。

教師總結(jié)：還有一種大家一定也很熟悉，那就是網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián)系的越來越緊密了，網(wǎng)絡(luò)交友也是同學(xué)們不能回避的話題，今天就一起來學(xué)習(xí)新課《網(wǎng)上交友》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點

活動一：暢所欲言

七年級的小青同學(xué)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查資料，并在網(wǎng)絡(luò)中認(rèn)識了許多天南海北各個知識層次的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天。遇到問題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請教，非常方便、快捷。

思考：小青認(rèn)識了天南地北的各個知識層次的網(wǎng)友，這說明網(wǎng)絡(luò)交往具有什么特點？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起。

2、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

活動二：辯論會

多媒體出示材料：

鏡頭一：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生和死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機。

鏡頭二：男子利用網(wǎng)上交友軟件，專門結(jié)交單身女性，騙取女孩信任后進行詐騙。

鏡頭三：16歲的笑笑私自見網(wǎng)友，被強奸并殺害。

結(jié)合活動一小青的故事以及三則鏡頭資料，對于網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊召開辯論賽，談?wù)劯髯缘南敕ê屠碛桑?/p>

教師總結(jié)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起。讓人們自由地表達內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。(利)

互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活的真實，甚至?xí)霈F(xiàn)上當(dāng)受騙。(弊)

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

通過以上的學(xué)習(xí)，對于日后的交往有何警示？

學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。

最后師生明確：初中生比較單純，容易受騙，要謹(jǐn)慎交友。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點，明白網(wǎng)絡(luò)交友是一把雙刃劍，要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，慎重交友。

課后作業(yè)：以網(wǎng)絡(luò)交友為題寫一篇小作文，下節(jié)課與同學(xué)共同分享。

【板書設(shè)計】略

初中道德與法治《珍視自由》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

展示材料：香港暴亂視頻。

問題：結(jié)合視頻，你如何香港暴徒的做法？他們的做法是自由的體現(xiàn)嗎？

全班同學(xué)自由發(fā)表觀點，老師總結(jié)出他們的做法是違法的，不是自由的體現(xiàn)。接著追問我們又該如何行使權(quán)利，如何保障自己的自由呢？設(shè)置疑問順勢導(dǎo)入今天的新課《珍視自由》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、珍惜權(quán)利

活動一：權(quán)利大家知

多媒體展示材料：

材料一：《憲法》規(guī)定我國公民的基本權(quán)利。

材料二：《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的對于我國公民相關(guān)權(quán)利的規(guī)定。

自主思考：結(jié)合以上材料，我們應(yīng)該如何珍視自由？

學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。

2、行使權(quán)力

活動二：行使要合法

多媒體展示材料：

材料一：我國公民的義務(wù)：維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、遵守憲法和法律、維護祖國安全、榮譽和利益、依法服兵役和參加民兵組織。

材料二：《我不是藥神》電影中慢粒白血病病人為了自救從印度帶回了天價藥(格列衛(wèi))的仿制藥VEENAT，并私自販賣，引起警方調(diào)查的相關(guān)片段。

小組討論：結(jié)合以上材料，你如何看待販賣藥品的行為？這是自由的體現(xiàn)嗎？

小組代表回答，教師總結(jié)：這種行為是不正確的，盡管是為了救人。也不是自由的體現(xiàn)。珍視自由，我們必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師提問：辯一辯：什么是真正的自由？

學(xué)生分為兩個大組進行辯論。

教師總結(jié)：真正的自由每個人的定義不同，但是至少自由之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人，我們要學(xué)會自律。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，呼吁學(xué)生學(xué)會自律，樹立珍視自由、敬畏自由的意識。

課后作業(yè)：課后收集資料，具體了解我們所享有的權(quán)利，又有哪些義務(wù)？下節(jié)課分享。

【板書設(shè)計】略

初中道德與法治《美德萬年長》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

播放歌曲：《美德在心中》

問題：歌曲的主旨是什么？對此你有何看法？

全班同學(xué)自由發(fā)表觀點，老師總結(jié)出該首歌的主旨談及到美德，對于美德大家都有自己的觀點和看法，順勢追問到底我們中華傳統(tǒng)美德包含哪些內(nèi)容？我們又應(yīng)該如何踐行呢？設(shè)置疑問順勢導(dǎo)入今天的新課《美德萬年長》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容

活動一：理解美

多媒體展示視頻和材料：

2019感動中國人物中國民航英雄機長劉傳健頒獎辭：儀表失靈，你越發(fā)清醒；乘客的心懸得越高，你肩上的責(zé)任越重。在萬米高空的險情中如此從容。別問這是怎么做到的。每一個傳奇背后，都隱藏著堅守和執(zhí)著。

自主思考：劉傳健身上體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德？

學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷；勤勞勇敢、自強不息的奮進品格；誠信守法、見利思義的高尚情操；自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范。

多媒體展示材料：

2019感動中國人物勇斗歹徒的退伍軍人呂保民頒獎辭：身在市井未曾放下心中豪情，曾經(jīng)軍旅豈容兇殘鬧市橫行。于人群中挺立，喝斷暴徒的路,聚攏起民間的正氣。俠隱于市見義而勇，勇不在于強悍,而在于無所畏懼!

自主思考：呂保民身上體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德？

學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：有律已寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則。所以，中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德，其內(nèi)涵豐富，博大精深。

2、中華傳統(tǒng)美德的作用

活動二：感悟美

多媒體展示材料：

材料一：孟子：“生于憂患，死于安樂。”范仲淹：“不以物喜，不以己悲?！?、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

自主思考：中華傳統(tǒng)美德代代相傳，孟子和范仲淹生活的年代雖相隔一千多年，但他們的憂樂思想?yún)s一脈相承。閱讀名言，說說中華傳統(tǒng)美德有何作用？

學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是科學(xué)建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。

3、青少年踐行和弘揚中華傳統(tǒng)美德

活動三：踐行美

多媒體展示材料：

老人扶不扶?！斑@人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？道德要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！币l(fā)了國人深思。

分組討論：作為青少年，面對這種現(xiàn)象應(yīng)該這么做？又應(yīng)該如何在現(xiàn)實生活中弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德？

小組代表發(fā)表看法，教師總結(jié)：面對這一類似現(xiàn)象，我們都應(yīng)該做好自己，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

多媒體播放視頻材料：

《中華傳統(tǒng)美德故事》視頻片段。

教師提問：同學(xué)們，視頻講述了什么內(nèi)容？這樣的電視劇內(nèi)容有什么作用？

學(xué)生思考并討論。

教師總結(jié)：講述了愚公移山的故事，這類似的視頻有利于弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德，可以讓的更多人了解中華傳統(tǒng)文化，提高我們對于民族文化的歸屬感和認(rèn)同感。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，呼吁學(xué)生作為青少年我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任，倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民。

課后作業(yè)：請同學(xué)們搜集你身邊的弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德的案例，下節(jié)課我們來探討。

【板書設(shè)計】略

更多2019下半年初中政治教師資格證面試真題

(一)政治

1、題目：《網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往》

2、題目：《行己有恥的要求》

(1)題目：《行己有恥的要求》

(2)內(nèi)容：青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越?？鬃诱f："行已有恥。”意思是說，一個人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱嘉說："人有恥，則能有所不為。我們要知廉恥懂榮辱,有所為，有所不為。

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也?！薄靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

我們的行為在證明并創(chuàng)造我們自己。"行己有恥”意味著我們能能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。"行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

"行己有恥”更需更我們磨確意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控能力。

(3)要求：①結(jié)合實際案例講解"行己有恥”；②要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；③要有師生互動；④試講時間不要超過10分鐘；

3、題目：《價值觀的導(dǎo)向作用》

4、題目：《人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者》

5、題目：《發(fā)展人民群眾喜聞樂見的文化》

(1)題目：《發(fā)展人民群眾喜聞樂見的文化》

(2)內(nèi)容：

(3)要求：①十分鐘試講；②結(jié)合實際生活；

6、題目：《最惠民待遇和國民待遇》

(1)題目：《最惠民待遇和國民待遇》

(2)內(nèi)容：①最惠民待遇的含義和國民待遇的含義；②世界貿(mào)易組織中非歧視原則包括這兩個內(nèi)容；

(3)要求：①教學(xué)過程中要提問學(xué)生；②10分鐘內(nèi)完成試講；

7、題目：《中華民族精神》

(1)題目：《中華民族精神》

(2)內(nèi)容：①自古以來熱情好客，禮儀之邦；②當(dāng)代獨立自主的和平外交政策；③贏得廣泛贊譽；

(3)要求：①試講時間為十分鐘；②試講過程中要有師生互動；

③理論聯(lián)系實際。

8、題目：《體驗情感》

(1)題目：《體驗情感》

(2)內(nèi)容：

(3)要求：①糾正錯誤；②教學(xué)過程中有提問；③聯(lián)系學(xué)生生活；

9、題目：《政府要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)》

(1)題目：《政府要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)》

(2)內(nèi)容：樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)那一段。

(3)要求：體現(xiàn)生活性；

10、題目：《當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)》

(1)題目：《當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)》

(2)內(nèi)容：

(3)要求：結(jié)合實際對學(xué)生進行思想品德教育；

11、題目：《人民民主具有廣泛性》

(1)題目：《人民民主具有廣泛性》

(2)內(nèi)容：

(3)要求：①貫徹新課改理念；②要有提問環(huán)節(jié)；③控制在十分鐘以內(nèi)；④有必要的板書設(shè)計

12、題目：《哲學(xué)來源于人們在實踐中對世界的追問和思考》》

(1)題目：《哲學(xué)來源于人們在實踐中對世界的追問和思考》

(2)內(nèi)容：課本中哲學(xué)的這-段話

(3)要求：①聯(lián)系生活實際；②要求10分鐘完成試講；③有必要的板書設(shè)計；

13、題目：《獎勵一下自己》

(1)題目：《獎勵一下自己》

(2)內(nèi)容：會幫媽媽拌菜了，給自己一個什么獎勵？

(3)要求：①結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生感到驕傲和自豪；②有師生互動；③給每個同學(xué)發(fā)一個獎勵；

14、題目：《主權(quán)國家有主權(quán)和自衛(wèi)權(quán)》

15、題目：《哲學(xué)的基本問題》

(1)題目：《哲學(xué)的基本問題》

(2)內(nèi)容：哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題，也就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。它包括兩方面的內(nèi)容。

一是思維和存在何者是本原的問題。對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。凡認(rèn)為存在決定思維的，就是唯物主義；凡認(rèn)為思維決定存在的，就是唯心主義。各種哲學(xué)由于對這個問題的不同回答，分屬于唯物主義和唯心主義兩大陣營。

二是思維和存在有沒有同-性的問題,即思維能夠正確認(rèn)識存在的問題。絕大多數(shù)哲學(xué)家對這個問題都作了肯定的回答。也有一些哲學(xué)家，如英國的休謨和德國的康德，否認(rèn)認(rèn)識世界的可能性,或者至少是否認(rèn)徹底認(rèn)識世界的可能性。他們的觀點被稱為不可知論。

(3)要求：①結(jié)合熱點時事；②教學(xué)中注意師生間的交流互動；

③有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)；④請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；

16題目：《政府的工作作風(fēng)》

17、題目：《矛盾的同一性和斗爭性》

18、題目：《科學(xué)技術(shù)推動文化發(fā)展》

19、題目：《中華民族精神一愛好和平》

20、題目：《文化的多樣性》

21題目：《價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營》

22、題目：《投資理財》

23、題目：《當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)》

(1)題目：《當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)》

(2)內(nèi)容：

(3)要求：①有提問環(huán)節(jié)；②提升學(xué)生情感；③運用所給的圖片；

24、題目：《依法辦事》

25、題目：《心靈的港灣》

26、題目：《學(xué)會欣賞自己》

27、題目：《課間還要做什么》

(1)題目：《課間還要做什么》

(2)內(nèi)容：

 (3)要求：①合理安排課間十分鐘；②要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；③試

講時間不要超過10分鐘；

28、題目：《觀念意識對生活和實踐的指導(dǎo)作用》

29、題目：《民族區(qū)域自治制度有利于少數(shù)民族權(quán)利實現(xiàn)》

30、題目：《信用卡》

31、題目：《一方水土一方文化》

32、題目：《形而上學(xué)》

33、題目：《市場經(jīng)濟的弊端》

34、題目：《超越自負(fù),告別自卑》

35、題目：《國家興亡，匹夫有責(zé)》

36、題目：《自主與自立》 

37、題目：《依法維護勞動者的權(quán)益》

38、題目：《合法財產(chǎn)及其所有權(quán)》