一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分)

1-20、暫無

二、簡(jiǎn)單題(本大題共2小題，第21題12分，第22題13分，共25分)

21、老師進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，將銅與濃硝酸的反應(yīng)設(shè)計(jì)成如圖。小試管內(nèi)放有銅片，大試管裝有少量氫氧化鈉溶液，用膠頭滴管滴加濃硝酸，看到紅棕色氣體生成，反應(yīng)結(jié)束后，將小試管倒在大試管即可。

(1)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

(2)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)有哪些教育意義？

22、某老師在進(jìn)行氨氣性質(zhì)的教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生回顧物質(zhì)分類、氧化還原反應(yīng)、組成結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)，然后預(yù)測(cè)氨氣的性質(zhì)并與書本內(nèi)容進(jìn)行分析比較得出性質(zhì)，再通過實(shí)驗(yàn)探究等方式加以驗(yàn)證，深化對(duì)于氨氣性質(zhì)的理解，得出氨的性質(zhì)后，總結(jié)引導(dǎo)幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想方法。

問題：(1)該老師除了使用了聯(lián)系-預(yù)測(cè)策略，還使用了什么學(xué)習(xí)策略？

(2)使用聯(lián)系-預(yù)測(cè)策略時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

(3)化學(xué)事實(shí)性知識(shí)可以與哪些知識(shí)聯(lián)系？

三、診斷題(本大題1小題，15分)

23、將HCl加入Na2CO3和KHCO3中，所加HCl體積相同，學(xué)生據(jù)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。(m混為Na2CO3和KHCO3混合物的質(zhì)量，V氣是產(chǎn)生的氣體體積)

①Na2CO3和KHCO3的物質(zhì)的量之比為________。

②V的體積為________。

(1)回答①②兩個(gè)問題。

(2)寫出正確的作答思路。

(3)分析學(xué)生可能做錯(cuò)的原因。

四、案例分析題(本大題1小題，共20分)閱讀案例，并回答問題。

24、(1)第一個(gè)老師的授課思路是什么？

(2)第二個(gè)是采用到的教學(xué)策略是什么？

(3)第三個(gè)是案例當(dāng)中老師授課的優(yōu)點(diǎn)是什么？

五、教學(xué)計(jì)題(本大題1小題，共30分)

25、根據(jù)下列材料回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)2-1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

(2)針對(duì)“二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件”從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程加以設(shè)計(jì)(不少于300字)。