據(jù)悉，中國(guó)高等教育綜合改革一直在不斷推進(jìn)，而深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革也是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是萬眾期待的戰(zhàn)略目標(biāo)。為優(yōu)化現(xiàn)有環(huán)節(jié)，教育部負(fù)責(zé)人公開表示，未來會(huì)通過六個(gè)方向進(jìn)行內(nèi)容優(yōu)化。

聚旅網(wǎng)了解到，首先便是從建基地開始。教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)改委建立了19個(gè)國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地，此外，教育部還建設(shè)了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，用改革的標(biāo)桿、示范來引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革走向深入。聚旅網(wǎng)之后是制定標(biāo)準(zhǔn)。教育部專門發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有了基本依據(jù)?！≡谥笫峭ㄟ^打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的線上線下課程，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系不斷健全。

第四步是強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)，讓教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。教育部聘請(qǐng)了各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師，其中各示范校專職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師17000多人，兼職教師42000多人。此外，教育部還組織了近4000場(chǎng)雙創(chuàng)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了雙創(chuàng)教師34萬人次，有效提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資水平。

第五點(diǎn)是在大學(xué)校園中大力支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換機(jī)制，助力大學(xué)生多元化就業(yè)。最后一點(diǎn)是要整體提升學(xué)生實(shí)力，通過種種活動(dòng)有效地提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。