據(jù)悉，一段時間以來，5所示范校開展了不同形式的垃圾分類教育活動。太平路小學(xué)將自主研發(fā)的《垃圾分類，文明生活》《豆豆環(huán)保總動員》校本教材融入到課堂教學(xué)中，以小學(xué)生感興趣的環(huán)境問題為切入點(diǎn)，為孩子們樹立保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。

北京市八一學(xué)校將校園內(nèi)的枯枝落葉、廚余垃圾等廢棄物進(jìn)行處理，產(chǎn)出有機(jī)肥，還把食堂污水及雨水凈化為中水用于灌溉。

北京市第二十中學(xué)的師生別出心裁地為垃圾設(shè)計了“BIM”（體脂率）。學(xué)校為再生資源站、其他垃圾、廚余垃圾回收點(diǎn)都配置了計量秤，每周二、四再生資源回收，每天下午其他垃圾稱重計量處理，每日餐后廚余垃圾統(tǒng)計，已成為全校師生熟知的“日程表”。

雙榆樹一小的孩子們通過繪制手抄報、寫倡議書、制作垃圾分類標(biāo)識等不同形式，學(xué)習(xí)垃圾分類、減量為生活帶來的便利。此外，頤慧佳園幼兒園在孩子們的垃圾分類教育中也分享了多種形式的小妙招。

活動上，北京市海淀區(qū)教委德育科科長陳文遠(yuǎn)介紹，目前，海淀區(qū)已形成“教委和學(xué)校簽約”“學(xué)校與家庭簽約”的頂層設(shè)計，把垃圾分類的重點(diǎn)工作、時間安排、推進(jìn)效果落實(shí)在紙面上，以加強(qiáng)每一個主體的責(zé)任感，力爭讓學(xué)生帶動家長，讓學(xué)校帶動社會，形成整體的垃圾分類、減量的氛圍。