非遺的傳承，主要靠年輕人，推動(dòng)‘非遺進(jìn)校園’，是非常重要的方式。”中南民族大學(xué)教授、南方少數(shù)民族非遺研究中心主任柏貴喜說，中南民大已經(jīng)形成從本科到博士的整套非遺教育培養(yǎng)體系，例如在該校美術(shù)學(xué)院，圍繞南方少數(shù)民族的非遺技藝，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；在音樂舞蹈學(xué)院，有專門教授藏族舞的內(nèi)容。與此同時(shí)，該校還圍繞西蘭卡普、漆器、剪紙等非遺技藝，開設(shè)研培班，讓非遺傳承人走進(jìn)高校，與大師對(duì)話，與專家、學(xué)者交流，并把國家級(jí)、省級(jí)非遺代表性傳承人請(qǐng)進(jìn)大學(xué)校園，為學(xué)生授課。

當(dāng)天的研討會(huì)中，專家、學(xué)者圍繞“如何在青少年群體中培養(yǎng)學(xué)習(xí)非遺傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍”“如何科學(xué)地打造非遺傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的教學(xué)體系”“如何將非遺傳統(tǒng)文化的傳承與互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)相結(jié)合”等議題，展開了深入探討。

與會(huì)專家認(rèn)為，“非遺進(jìn)校園”應(yīng)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)教育階段，著力將非遺文化與傳統(tǒng)美德教育聯(lián)系起來；高等教育階段，著力通過課程、匯演、講座等多種形式展開。在具體發(fā)展路徑上，專家們建議，應(yīng)理清傳承非遺文化的具體思路，著力構(gòu)建好以校園為中心的非遺文化傳承平臺(tái)，在師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、課程開設(shè)、活動(dòng)策劃、文創(chuàng)開發(fā)、融合創(chuàng)新等多方面系統(tǒng)進(jìn)行。

會(huì)上，江漢大學(xué)非遺中心給梅建新、劉玉堂等14位各行業(yè)非遺文化專家頒發(fā)聘書，聘請(qǐng)他們成為江漢大學(xué)湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心傳承實(shí)踐導(dǎo)師。