一、培養(yǎng)學生自學能力

糾正幾個錯誤觀點：老師沒講，所以我不會（被動性學習）；聽懂了，就會做（二者相差較遠）；淺層思考后直接問老師、問同學、查資料。

1.自我制定計劃；

2.自我提高執(zhí)行力；

3.自我完成訓練；

4.自我獨立思考；

5.自我歸納總結(jié)；

6.自我建立學科體系；

7.自我建立思維體系。

二、答題的思維過程梳理

1.讀文（信息的輸入與整合的四種方法）

樹立三個意識：文本的整體意識、聯(lián)通意識、母體意識，

使用四種方法：采用圈畫法、旁批法、段意概括法、思維導圖法

2.審題（思維建模的兩個角度）

審清兩類信息：顯性信息，隱性信息（陌生化表達）

抓住兩個角度：縱向思維、橫向思維

做到兩個避免：避免審題不足，避免審題過度

3.作答（知識能力思維的五個輸出）

規(guī)范性：流程規(guī)范、分條規(guī)范、字體規(guī)范；

術(shù)語性：學科術(shù)語作答；

精準性：關(guān)鍵信息關(guān)鍵詞的選用；

簡潔性：一分至少一句話，一句話至少得一分

順序性：由重要到次要排序

三、科學有效高效刷題

大多數(shù)學生都可以跳入題海，但只有極少數(shù)學生可以從題海里跳出來。

1.刷題必須有一定的量做保證

實現(xiàn)“量變到質(zhì)變”的突破，形成“肌肉記憶”；

2.刷題的有效做法

（1）獨立完成：獨立思考是最高效的學習方法；

（2）限時完成：一是整體限時，二是具體題目限時；

（3）總結(jié)反思：二次思考，長時間獨立思考是更有效的學習方法；

（4）再練鞏固：有效的重復是成功之母。

3.刷題質(zhì)量

試題質(zhì)量必須有保障，做到精選精編，否則就是浪費時間。要清醒意識到，優(yōu)秀生都是好題喂出來的。

4.全面覆蓋各類文本及知識點

比如，語言文字運用：標點、句式變換；現(xiàn)代文閱讀Ⅱ：現(xiàn)代詩歌、古代小說；文言文閱讀：游記散文、小品文等。

四、加強對學生的面批

實現(xiàn)面批系統(tǒng)化

1.面批前：精心批閱試卷，分析失分原因，了解學生狀態(tài)；

2.面批中：討論式而不是教訓式、一言堂式，指出問題，量身定做改進策略；

3.面批后：督促檢查，規(guī)范執(zhí)行，及時反饋。

之后進行再一輪次的面批，形成閉環(huán)式面批。