杭州新航道
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杭州新托福全日制班
發(fā)布時(shí)間：2019-06-20 杭州新航道 訪問(wèn) : 221托福精英班
適合對(duì)象:
1. 學(xué)前的托福考試成績(jī)?cè)?0分上下的學(xué)員
2. 沒(méi)有考過(guò)托?？荚?，經(jīng)新航道內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試符合以上標(biāo)準(zhǔn)者
3. 高中英語(yǔ)成績(jī)中等的高中生
4. 大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，未通過(guò)或低分通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的大學(xué)生/研究生
5. 原先通過(guò)四六級(jí)，但2年及以上未接觸英語(yǔ)的工作人士。
課程特點(diǎn)
1. 注重提高學(xué)員整體英語(yǔ)能力，令學(xué)員以最短時(shí)間適應(yīng)托福套路，熟悉考試范圍及考點(diǎn)
2. 全程穿插真題實(shí)訓(xùn)及講評(píng)課，令學(xué)員第一時(shí)間在實(shí)戰(zhàn)中完成消化及鞏固
3. 高比例專(zhuān)職名師，高比例海歸團(tuán)隊(duì)
4. 固定班型作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)
5. 小班化教學(xué)，互動(dòng)性極高。
逆向英語(yǔ)學(xué)習(xí)法
逆向?qū)W習(xí)法的精髓在于從“聽(tīng)”入手，區(qū)別于傳統(tǒng)教室里的從“讀”和“理解”入手。
訓(xùn)練步驟
step1 聽(tīng)&寫(xiě)：先把一條音頻內(nèi)容從頭到尾聽(tīng)?zhēng)妆椋?tīng)不懂也要硬著頭皮聽(tīng)。先聽(tīng)懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句話為單位反復(fù)地聽(tīng)。
每聽(tīng)一遍就把聽(tīng)懂的詞一個(gè)一個(gè)按照順序?qū)懺诩埳?，排列成句子，?tīng)不懂的詞就先空著。
對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的詞，不要就"詞"論"詞"，一聽(tīng)寫(xiě)不出就立即暫停，不再往下聽(tīng)寫(xiě)。應(yīng)該繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)下去，把聽(tīng)寫(xiě)不出的詞放到文章的整體內(nèi)容上去理解。
step2 說(shuō)&背： 整篇文章聽(tīng)出來(lái)之后，就進(jìn)入“說(shuō)”的階段。說(shuō)分兩步：第一步是"比讀"，即把自己學(xué)"說(shuō)"的語(yǔ)音錄下來(lái)，與音頻上標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音對(duì)比，看看什么地方學(xué)得不像，如此不斷重復(fù)，直到能模仿說(shuō)出大體上正確的語(yǔ)音為止;第二步與錄音帶上的聲音”同步說(shuō)"。
“說(shuō)”完之后進(jìn)入“背”的階段，把一段音頻的聽(tīng)寫(xiě)記錄翻來(lái)覆去地高聲朗讀，達(dá)到基本會(huì)背誦的程度。由于新聞等聽(tīng)力素材都有一定的格式和句型(托福TPO聽(tīng)力素材也如此)，背一定量的素材后，面對(duì)新的材料就能更快理解。
step3 想： 這一階段的主要任務(wù)是總結(jié)和整理音頻素材中的英語(yǔ)知識(shí);同時(shí)反思一下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題與收獲。
適合人群
1.為任何目的而學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)。
2.適用于任何基礎(chǔ)，計(jì)劃長(zhǎng)期學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)。
學(xué)員評(píng)價(jià)
講課時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅且能精確把握學(xué)生的程度，選擇適合的講解方法讓學(xué)生理解。課下又非常歡脫可愛(ài)，會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出合理的建議。讓你覺(jué)得成績(jī)不好都對(duì)不起她，很容易會(huì)激發(fā)心底學(xué)習(xí)的欲望！------來(lái)自學(xué)員陳Z豪
詞匯量是個(gè)比較抽象的概念，到目前都沒(méi)有一種方式可以很準(zhǔn)確地測(cè)出一個(gè)人的詞匯量究竟有多少，而且大家要明白SAT詞匯量和最終的考試成績(jī)也不一定成正比。但是把握好了一些高頻詞匯必然會(huì)使得考試更加有準(zhǔn)頭，下面是給大家整理的sat考試高頻詞匯，希望對(duì)大家有所幫助。
appropriate：合適
associate：關(guān)聯(lián)
attempt：企圖
aware;知道的
captivity：俘虜
cerebral：大腦的，清醒的
chimpanzee：黑猩猩
comprehensive：包羅廣泛的
conventional：傳統(tǒng)的
corpulence：肥胖
debacle：崩潰
delay：耽擱
dissolve：終止
extent：范圍
flock：潮水
forfeit：失去
implement：履行
indicate：指出
individual：個(gè)體的
interaction：相互聯(lián)系
interpretation：說(shuō)明
investigation：調(diào)查
ironically：諷刺的
lavish：慷慨的
mandatory：依法的，強(qiáng)制的
misconception：誤解
mission：特殊任務(wù)
mood：情感，情緒
overeat：吃得過(guò)飽
perched：置于高處的
phenomenon：現(xiàn)象，痕跡
pile：堆
propose：打算，建議
purchase：購(gòu)買(mǎi)
realistic：現(xiàn)實(shí)的
redolent：芳香的
rehearsal：排練
reinforce：增強(qiáng)
schedule：計(jì)劃
succulent：目錄，時(shí)間表
therapeutic：治療的，療法的
thermal：熱的
thrive：繁榮，興旺
thwart：阻礙
undermine :破壞
vex：使煩惱
冉維
所授學(xué)科：新航道國(guó)際教育集團(tuán)副總裁
教育背景：新航道國(guó)際教育集團(tuán)副總裁及留學(xué)服務(wù)中心總經(jīng)理；新航道托福寫(xiě)作主講。美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院公共管理碩士，哈佛大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，美國(guó)夏威夷大學(xué)東西方中心訪問(wèn)學(xué)者，第17屆“中國(guó)五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。研究生期間研修了哈佛肯尼迪學(xué)院的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、談判、大國(guó)外交以及哈佛商學(xué)院的企業(yè)戰(zhàn)略、中國(guó)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、商界領(lǐng)導(dǎo)力分析等課程。在中國(guó)最大官方媒體新華社任記者11年，長(zhǎng)期從事英文報(bào)道工作，在美國(guó)首都華盛頓擔(dān)任新華社駐外記者近4年。憑借對(duì)美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化深厚了解和多年在美工作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，特別是對(duì)美國(guó)教育背景深入了解。
新航道機(jī)構(gòu)環(huán)境介紹
