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杭州小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)哪里好

發(fā)布時間:2019-06-22 杭州秦學(xué)教育 訪問 : 145

伊頓公學(xué)坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn),是英國顯赫的貴族中學(xué)。公學(xué)于1440年由英皇亨利六世創(chuàng)辦,伊頓造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗,從軍事將領(lǐng)到體育明星,其中不乏國王、王子及世界許多國家的領(lǐng)導(dǎo)人。英國皇室子弟威廉王子、哈里王子亦畢業(yè)于伊頓公學(xué)。

20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國軍事 將領(lǐng),詩人雪萊,經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯均由伊頓公學(xué)走向成功之路。伊頓公學(xué)代表著“世界精英的搖籃”。 在500多年的發(fā)展中,伊頓人被塑以獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴(yán)、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種經(jīng)典的品格。

秦學(xué)教育秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命,啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神,喚醒每個孩子心中的巨人,釋放其巨大的潛能。一切為了孩子,為了孩子的一切,讓每個孩子更優(yōu)秀。

回憶往昔,秦學(xué)教育兩年多來的歷程,是一部披肝瀝膽、眾志成城的創(chuàng)業(yè)史,是一部勵精圖治、銳意進(jìn)取的奮斗史,是一部頑強(qiáng)崛起、激人奮進(jìn)的發(fā)展史。企業(yè)文化凝結(jié)了秦學(xué)人始終堅守的信念,詳細(xì)闡述了我們的使命、愿景、核心價值觀,以便于我們更好的理解和傳承公司的企業(yè)文化。

展望未來,我們始終堅信,作為一名秦學(xué)人,我們將肩負(fù)“讓每個孩子更優(yōu)秀”的神圣使命,倡導(dǎo)和踐行“積極進(jìn)取、創(chuàng)新協(xié)作、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)、以企為家”的核心價值觀,永葆發(fā)展活力,為成為“互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)先的智慧教育SaaS服務(wù)平臺”而努力奮斗!

老師介紹   

馮翔

教授科目:英語  

輔導(dǎo)年級:高中  

教齡:10年

教學(xué)理念  

教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,是學(xué)生所感到親切的,是能夠給學(xué)生帶來歡樂的

北京伊頓教育開設(shè)小學(xué)語文1對1精品課程,專業(yè)名師授課,1對1個性化授課,簡單測評學(xué)生水平,制定合理提分方案,針對性教學(xué),從一年級到六年級,根據(jù)教材同步教學(xué),鞏固語文課堂基礎(chǔ),學(xué)習(xí)做題技巧,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,提高學(xué)生溝通能力。

本課程面向廣大小學(xué)在讀學(xué)生,幫助學(xué)生熟練應(yīng)用答題技巧和規(guī)范答題的方法,提高成績,為初中語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。


課程目標(biāo):

掌握有順序、有重點的觀察法狀物;學(xué)會按游覽順序?qū)懢?;運用順承段式記事;輕松應(yīng)對學(xué)校習(xí)作要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

掌握展開聯(lián)想的觀察法寫景;能把人物特點寫具體;學(xué)會寫一個人的幾件事;學(xué)會同時寫幾個人;知道如何選擇材料和一材多用;掌握書信寫法。

教學(xué)方式:階梯式教學(xué)方,拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展

學(xué)校發(fā)展   

秦學(xué)教育成立兩年多以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇,先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、湖北等地建立分公司,截至目前通過多種業(yè)務(wù)模式,已在全國20多個省份建設(shè)個性化學(xué)習(xí)中心200余所,累計服務(wù)數(shù)十萬學(xué)生。

秦以立木革新,學(xué)以精誠致遠(yuǎn)。

秦學(xué)教育秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命,啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神,喚醒每個孩子心中的巨人,釋放其巨大的潛能。一切為了孩子,為了孩子的一切,讓每個孩子更優(yōu)秀。

2018年1月,教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,是向全國、全世界發(fā)布的第一個高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)?!秶鴺?biāo)》把握三大原則:第一,突出學(xué)生中心。第二,突出產(chǎn)出導(dǎo)向。第三,突出持續(xù)改進(jìn)。《國標(biāo)》有三大特點:一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。三是既有“定性”又有“定量”。《國標(biāo)》明確了各專業(yè)類的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。對適用專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系建設(shè)都做了明確要求。教育部將推《國標(biāo)》的應(yīng)用,讓標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮以標(biāo)促改、以標(biāo)促建、以標(biāo)促強(qiáng)的作用。
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