重慶朗閣教育
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重慶雅思考試深圳哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-01 重慶朗閣教育 訪問 : 164課程介紹
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【課程名稱】：雅思精品7分課程
【班級(jí)人數(shù)】：鉆石5人/常規(guī)班8-15人
【班級(jí)類型】：全日制/周末/晚班
【入學(xué)水平】：雅思分?jǐn)?shù)5.5分, 大二/大三英語程度，已通過大學(xué)英語四級(jí)考試；英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)雅思缺乏明確認(rèn)識(shí)；聽力中欠缺定位考點(diǎn)的技巧；寫作表達(dá)能運(yùn)用部分中高級(jí)語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但表達(dá)較為生硬；口語表達(dá)中存在中式英語，表達(dá)不夠地道；詞匯量4500-5000左右
【課程介紹】：
從出題規(guī)律入手，按題型各個(gè)擊破，熟練運(yùn)用各大題型解題步驟和解題方法，正確識(shí)別聽力信號(hào)詞，結(jié)合考題直接定位筆記， 口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀及得分點(diǎn)總把握，掌控寫作審題三要點(diǎn)及“魚骨頭”式謀篇布局。
師資力量
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張靜Victoria
校長(zhǎng)助理 10年
執(zhí)教教齡：10年教齡
畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)英語語言文學(xué)研究生畢業(yè)
背景經(jīng)歷：朗閣首席培訓(xùn)官、朗閣教育海外研發(fā)中心教研員、ETS官方培訓(xùn)師、British Council（英國教育文化協(xié)會(huì)）雅思考試年度工作坊特邀嘉賓、CCTV希望英語四川賽區(qū)專業(yè)指導(dǎo)，榮獲“成都市青羊區(qū)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
教學(xué)風(fēng)格：作為朗閣教育年度峰會(huì)主講官，對(duì)于命題規(guī)律和考點(diǎn)了如指掌，授課過程中總能直擊要害短期突破瓶頸
擅長(zhǎng)科目：雅思聽力、閱讀、口語；托福聽力；SAT閱讀
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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自主研發(fā)7A
螺旋上升教學(xué)系統(tǒng)
以專業(yè)學(xué)術(shù)課程結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練
引導(dǎo)考生正確的出國考試自主學(xué)習(xí)
更符合中國留學(xué)生特別的學(xué)習(xí)模式
雅思口語發(fā)音提升的技巧
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??語氣可以使您的英語聽起來更有活力，讓您的感受更加到位。例如，驚訝，憤怒和諷刺可以用語氣來表達(dá);和連續(xù)閱讀可以使你的英語聽起來更順暢，但在機(jī)械，連續(xù)閱讀雅思聽力困難，有很多情況，特別是填空問題，很多考生可以發(fā)音并重復(fù)發(fā)音，但沒有辦法拼寫單詞，這可能是因?yàn)檫B續(xù)閱讀規(guī)則不被理解。
??首先我們一起練習(xí)降調(diào)，這兩種情況下我們的語調(diào)往下走，陳述句，特殊疑問句。
??We are all red under the skin.
??Better alone than badly accompanied.
??There’s something about knowing how to close the deal.
??Her eyes narrowed.
??I’ll come back to you later.
??That makes no difference.
??What’s your name?
??Why are you laughing?
??What does that mean?
??How are you doing?
??What’s distracting you now?
??接下來是升調(diào)，一般疑問句用升調(diào)。
??Don’t you get it?
??Can I talk to you for a second?
??Could you please get me a Diet Coke?
??Isn’t it adorable?
??然后是Non-final Intonation，就是在一個(gè)句子還沒有結(jié)束的情況下，我們的語調(diào)先往上走，等到句子結(jié)束在下降。我們其實(shí)碰到過比較尷尬的情況，就是在聽演講的時(shí)候，因?yàn)檎f話者的語調(diào)沒有把握好，導(dǎo)致掌聲提前到來
常見的雅思同義詞
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??1 要求 ：Request, demand, needs, requisition
??2 消除 ：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away
??3導(dǎo)致： Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate
??4 因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this
??5 增長(zhǎng)至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to
??6降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to， slump to，descend to，sink to，slide to
如何幫助學(xué)生科學(xué)高效的進(jìn)行托福備考?
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本次ETS官方請(qǐng)到了在英語教學(xué)及托福教學(xué)領(lǐng)域資深教師：王偉強(qiáng)(廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語副教授，多次在教育評(píng)估類權(quán)威期刊Assessing Writing和Assessment&Evaluation in Higher Education發(fā)表英語教學(xué)研究論文)及 John Chi(美國教育部語言項(xiàng)目研究員，ETS語言分析員)分享多年在英語教學(xué)心得體會(huì)及解密托福出題設(shè)計(jì)思路。
本次托福說的第一位演講者是王偉強(qiáng)老師，主講托福閱讀學(xué)習(xí)過程的理解和評(píng)價(jià)。王老師先就大家對(duì)于托福閱讀的理解進(jìn)行了提問，隨后講解了ETS官方在托福閱讀命題設(shè)計(jì)方面，如何考察考生閱讀能力。王老師在最重要的環(huán)節(jié)講解了，針對(duì)不同學(xué)生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，老師應(yīng)該如何正確評(píng)估學(xué)生閱讀能力。強(qiáng)調(diào)了對(duì)于不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容并及時(shí)給反饋，而不是一概而論的進(jìn)行教學(xué)。王老師還強(qiáng)調(diào)了如何合理的使用TPO及其他托福閱讀材料幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的備考。
