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課程介紹

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【課程名稱】：雅思精品7分課程

【班級人數(shù)】：鉆石5人/常規(guī)班8-15人

【班級類型】：全日制/周末/晚班

【入學(xué)水平】：雅思分數(shù)5.5分, 大二/大三英語程度，已通過大學(xué)英語四級考試；英語基礎(chǔ)較為扎實，但對雅思缺乏明確認識；聽力中欠缺定位考點的技巧；寫作表達能運用部分中高級語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但表達較為生硬；口語表達中存在中式英語，表達不夠地道；詞匯量4500-5000左右

【課程介紹】：

從出題規(guī)律入手，按題型各個擊破，熟練運用各大題型解題步驟和解題方法，正確識別聽力信號詞，結(jié)合考題直接定位筆記， 口語評分標(biāo)準(zhǔn)細讀及得分點總把握，掌控寫作審題三要點及“魚骨頭”式謀篇布局。

師資力量

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薛常亮Jimmy

 外教口語老師  8年教齡

執(zhí)教教齡：8年

畢業(yè)院校：多倫多大學(xué)

背景經(jīng)歷：自幼移民加拿大，在加拿大生活及學(xué)習(xí)超過二十年，畢業(yè)于多倫多大學(xué)，持有TEFL證書

教學(xué)風(fēng)格：輕松有趣

擅長科目：IELTS: 口語

雅思閱讀有什么技巧呢?

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??第一要素：語法

??雅思閱讀技巧中有人認為語法的掌握是沒有用的，有了完整和良好的語言環(huán)境就能使我們在長時間的語言實踐過程中產(chǎn)生語感，即使沒有專門系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)我們的英文一樣可以很專業(yè)，但是在目前的中國擁有完整和良好的語言環(huán)境以及長時間的語言實踐是很難做到的，并且雅思閱讀文章中會出現(xiàn)大量的長句而如果考生們語法不好就會直接影響句子的理解最終影響雅思閱讀的成績，因此要備戰(zhàn)雅思語法的精通是必不可少的 

??第二要素：知識面

??雅思閱讀提高方法中最陶冶情操的莫過于拓展知識面的方法，雅思閱讀考試以大眾題材為主不涉及專業(yè)性很強的文章以免給不同專業(yè)的考生造成優(yōu)勢或者劣勢，因此很多閱讀文章中的題目考生們運用常識就可以直接確定答案但是中國的大部分高中生都是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，缺乏常識在一定程度上也會影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率，同學(xué)們需要重視積累雅思閱讀技巧，并且通過練習(xí)加快自己的雅思閱讀速度。

??第三要素：技巧

??雅思閱讀測試的最大特點是閱讀量大。并著重評估考生是否正確理解文章，掌握快速定位文章主題和結(jié)構(gòu)所需的具體信息，了解某些具體細節(jié)，并明確句子之間的邏輯關(guān)系做出一定的判斷，使候選人在審查過程中。注意掌握閱讀，跳過和閱讀，以促進對文本結(jié)構(gòu)的更深入理解。

??學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀材料采用不同的閱讀方法?？忌仨氄J真學(xué)習(xí)，掌握閱讀各種主題的特點和技巧。因此，候選人在解決問題的過程中應(yīng)該“控制外國人”。它不遵循秩序原則，而是遵循“易難”的原則。

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在寫作過程中最容易出現(xiàn)的語法錯誤是什么呢?

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??我們的考生在使用there be 句型的時候，后面通常再出現(xiàn)一個動詞原形，這就造成了句子出現(xiàn)雙謂語的情況。例如：

??There has been a growing number of students choose to go abroad for further study.

??此句子的錯誤點是be動詞和choose同時存在，在保留there be句型的情況下，我們可以改為：

??(1)There has been a growing number of students choosing to go abroad for further study.

??(2)There has been a growing number of students that choose to go abroad for further study.在 there be 句式中,表示“有某人做某事”時,我們可以把動詞變成現(xiàn)在分詞形式或改成一個定語從句。

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2016年10月12日，朗閣教學(xué)總監(jiān)張瀚文先生(Alex)，北美課程總監(jiān)梅珂冉女士(Sindy)和國際考試項目組長周莉女士(Jolene)受GMAC(Graduate Management Admission Council)官方邀約參加了2016年GMAT Knowledge Refresher Program(GMAT考培峰會)。

　　此次Knowledge Refresher Program由GMAC考試測評副主席郭凡民博士分享GMAT考試的歷史，并重點分析了GMAT考試的出題邏輯和評分方式。培訓(xùn)從各個方面介紹了GMAT考試的特點，郭老師對全國GMAT教研團隊的問題進行了深入解答，對大家普遍關(guān)心的分數(shù)換算問題給出詳細介紹。

　　朗閣 智美教研團隊與GMAC大中華地區(qū)總監(jiān)溝通了針對不同地區(qū)學(xué)生關(guān)于GMAT的備考策略和思路，更深入地了解GMAC的出題原則。

　　今年的GMAT考培峰會除了歷來的保留項目GMAT解析以及由GMAC亞洲關(guān)于GMAT和商科留學(xué)在中國的發(fā)展報告外，本屆峰會還邀請了GMAC備考材料組的Pam和Anjali兩位老師來華，朗閣&智美北美教研團隊有幸與兩位老師共同探討了GMAT備考材料的發(fā)展方向。