重慶英語(yǔ)托福英語(yǔ)班哪里好?
發(fā)布時(shí)間:2019-07-06 重慶朗閣教育 訪問(wèn) : 147招生對(duì)象:該課程適合高二/高三,英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生。
課程介紹:高二/高三英語(yǔ)程度;詞匯量在2500-3500。該課程適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽(tīng)力理解的偏差及障礙;能進(jìn)行口語(yǔ)/寫作的連貫表達(dá),但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo): 托福分?jǐn)?shù)達(dá)到105分的水平
使用教材: 美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材
師資力量
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楊娜Joanna
朗閣雅思教學(xué)部口語(yǔ)閱讀主講老師
朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)四星級(jí)研究員
四年出國(guó)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)授課量近5000小時(shí)
口語(yǔ)組氣質(zhì)擔(dān)當(dāng)。雅思口語(yǔ)單項(xiàng)8分,口語(yǔ)、閱讀主講。氣場(chǎng)強(qiáng)大,學(xué)術(shù)強(qiáng)大,綜合分析考情動(dòng)向,對(duì)目前雅思口語(yǔ)考試具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。課堂氣氛活躍,與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng),對(duì)待教學(xué)及學(xué)員學(xué)習(xí)皆高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。累計(jì)超過(guò)30名雅思口語(yǔ)7.5分以及滿分學(xué)員,每年校內(nèi)外講座超過(guò)15場(chǎng)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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學(xué)員記錄手冊(cè)
個(gè)人專屬學(xué)習(xí)記錄
從課上授課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)完成、
老師評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)回訪等各種情況
全部記錄在冊(cè)
托福寫作有哪些失分情況
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沒(méi)有邏輯導(dǎo)致的失分
議論文考驗(yàn)的是考生的邏輯能力,是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論,表明自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、和主張的一種文體,講究邏輯和說(shuō)理。托福專家發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生在議論文寫作中除了英語(yǔ)表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目?jī)?nèi)容缺乏了解外,最值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。連接詞使用混亂,句與句關(guān)系不明。之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題,是因?yàn)榭忌谝郧暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí),對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零,因此難以獲得托福寫作高分。
英語(yǔ)能力等級(jí)量表(CSE)對(duì)接研究項(xiàng)目
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2016年12月6日,教育部部長(zhǎng)陳寶生和英國(guó)時(shí)任教育大臣賈斯汀·格林寧在上海舉辦的中英高級(jí)別人文交流機(jī)制大會(huì)上,簽署了《中英教育合作伙伴框架行動(dòng)計(jì)劃》。其中提出,為了推動(dòng)中英兩國(guó)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的溝通銜接,兩國(guó)將合作開(kāi)展多項(xiàng)英語(yǔ)考試與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的對(duì)接研究,并指定中國(guó)教育部考試中心和英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)該合作研究的具體實(shí)施工作。
雅思和普思考試與量表對(duì)接合作研究項(xiàng)目于2017年初正式啟動(dòng),歷時(shí)兩年順利完成。研究團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自中國(guó)教育部考試中心、中國(guó)高校、英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的知名專家學(xué)者。為了保證對(duì)接研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,研究團(tuán)隊(duì)借鑒國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究的經(jīng)驗(yàn),采用專家判斷和實(shí)證數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法,多渠道收集校驗(yàn)證據(jù),注重結(jié)果的科學(xué)論證過(guò)程。開(kāi)展研究的過(guò)程中得到了來(lái)自全國(guó)多個(gè)地區(qū)的專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生的積極參與。此外,過(guò)去兩年間,中國(guó)教育部考試中心和英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)基于對(duì)接研究合作,先后在多省市聯(lián)合舉辦了國(guó)際英語(yǔ)測(cè)評(píng)研討會(huì),與數(shù)百位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者共同探討量表的內(nèi)涵及應(yīng)用、以及量表與國(guó)際測(cè)評(píng)體系對(duì)接研究對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教、學(xué)、測(cè)的意義。
托福閱讀常見(jiàn)詞匯:
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1 adhere 粘附 stick 粘附
2 adjunct 輔助 addition 附加
3 adorn 裝飾 decorate 裝飾
4 bring about 導(dǎo)致 cause 導(dǎo)致
5 advocate 提倡者 proponent 支持者
6 aesthetical 審美的 artistic 藝術(shù)的
7 astound 令人極為驚訝 surprise 令人驚訝
8 attachment(to) 喜愛(ài)