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課程介紹

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課程名稱：托福精英100分課程

班級(jí)人數(shù)：4~6人/10人

班級(jí)類型：全日制/周末/晚班

入學(xué)水平：

使學(xué)生熟練掌握托福聽(tīng)力考試所涉及的各項(xiàng)技巧、熟悉各大?？紙?chǎng)景

使學(xué)生熟練掌握閱讀中常見(jiàn)的各大題型解法，加快學(xué)生解題速度和正確率

使學(xué)生熟練掌握托福圖表作文和議論文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)、話題詞匯和常用句式。提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在限定時(shí)間內(nèi)完成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、思路清晰且語(yǔ)言通順的文章。

師資力量

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蒲玲玉Lin

寫(xiě)作組組長(zhǎng)  6年

執(zhí)教教齡：6年

畢業(yè)院校：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)

背景經(jīng)歷：現(xiàn)擔(dān)任朗閣海外研究中心研究員，發(fā)表多篇針對(duì)雅思、托福寫(xiě)作等學(xué)科的論文

教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)風(fēng)格親和風(fēng)趣，有耐心，能夠很好的因材施教，深受學(xué)生喜愛(ài)

擅長(zhǎng)科目：雅思/托福寫(xiě)作

托福聽(tīng)力練習(xí)方法

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以句為單位聽(tīng)

托?？荚嚤仨氈鹁涞穆?tīng)，在前面把內(nèi)容記下了修改和補(bǔ)充，到了整篇文章精聽(tīng)完成。若有的句子很長(zhǎng)又或是有很多場(chǎng)的單詞表達(dá)了比較復(fù)雜的意思，課一分成幾次聽(tīng)寫(xiě)完，但同時(shí)必須要注意在分不同幾次時(shí)，每一次都要在表達(dá)完一個(gè)意思后再停，即要以意群來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，不要再?zèng)]有弄清楚講什么的情況下就很不知所以然的把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

這樣有助于把握句型，分析句式。有的聽(tīng)了很多遍同樣并未聽(tīng)出來(lái)的，暫時(shí)放一放，先把全文聽(tīng)出來(lái)，然后再對(duì)全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來(lái)了。再對(duì)難點(diǎn)重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，看是不是有所改善?/span>

朗閣高分季開(kāi)啟黑馬計(jì)劃

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每天春季，各大留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng)，促進(jìn)開(kāi)學(xué)季招生。小編特地采訪了幾家留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)著名的老牌機(jī)構(gòu)。據(jù)了解，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的春季活動(dòng)與往年類似，并無(wú)明顯突破。但朗閣培訓(xùn)中心這次力求創(chuàng)新，開(kāi)啟了黑馬計(jì)劃。

朗閣教育是1999年成立于上海的，至今已有快20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，目前在全國(guó)已有37個(gè)城市，60+以上的校區(qū)，在出國(guó)留學(xué)行業(yè)里面口碑也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，既是雅思白金級(jí)合作伙伴也成功申請(qǐng)托福中國(guó)區(qū)聯(lián)盟成員，并有自己獨(dú)立的海外研發(fā)中心和美國(guó)考試研究院。而此次黑馬計(jì)劃優(yōu)惠力度相當(dāng)大，為此，小編向朗閣培訓(xùn)中心的專業(yè)老師請(qǐng)教了一番，整理出了一份活動(dòng)資訊，供朋友們參考!

高分領(lǐng)跑朗閣護(hù)航，2018高分季朗閣開(kāi)啟黑馬計(jì)劃。朗閣聯(lián)手平安保險(xiǎn)，專為朗閣學(xué)員制定了考試投保計(jì)劃。平安保險(xiǎn)0元投，分?jǐn)?shù)不滿意，全額退考費(fèi)。

備考誤區(qū)

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1、聽(tīng)力部分：

(1) 在這部分中，大家好像都會(huì)走上一個(gè)極端路線，一是對(duì)主體解釋的理論部分作了過(guò)多的陳述，二是對(duì)文章舉例部分描述太多，沒(méi)有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。

(2) 速記的能力有待提高，而且本身托福口語(yǔ)準(zhǔn)備的時(shí)間也很有限。

(3) 考前沒(méi)有做充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對(duì)性練習(xí)，所以導(dǎo)致對(duì)題型不了解或者是做題速度上不去。

(4) 有的考生本身的聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽(tīng)力的技巧，譬如對(duì)signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。

2、閱讀部分：

(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。

(2) 缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。

(3) 不能通過(guò)閱讀短文從而找出接下來(lái)要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說(shuō)是可以說(shuō)的點(diǎn)。