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課程介紹

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課程名稱(chēng)：托福強(qiáng)化90分課程

班級(jí)人數(shù)：4~6人/10人

班級(jí)類(lèi)型：全日制/周末/晚班

入學(xué)水平：

聽(tīng)力處于四級(jí)聽(tīng)力能聽(tīng)明白80%左右的水平階段，能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，有一定定位細(xì)節(jié)的技巧和同義替換的概念；表達(dá)中能比較正確地應(yīng)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；詞匯量在4500-6000。

課程介紹：在真題演練中摸索并總結(jié)托福閱讀的出題規(guī)律及提醒技巧；在審題、聽(tīng)題、做題、謄寫(xiě)答案各步驟中狠抓薄弱環(huán)節(jié)，尋求聽(tīng)力失分點(diǎn)；以特訓(xùn)形式深入展開(kāi)16大口語(yǔ)話題，用現(xiàn)場(chǎng)錄音及考官點(diǎn)評(píng)剖析答題技巧；分門(mén)別類(lèi)講解托福圖表、書(shū)信類(lèi)型，逐段解析議論文結(jié)構(gòu)X貫徹"話題、場(chǎng)景教學(xué)法"，按照話題分類(lèi)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融為一體。

師資力量

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曾娜玲Janey

聽(tīng)力組組長(zhǎng)  11年

執(zhí)教教齡：11年教齡

畢業(yè)院校：英語(yǔ)學(xué)士畢業(yè)

背景經(jīng)歷：多次參加雅思、托福官方培訓(xùn)

教學(xué)風(fēng)格：寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓同學(xué)們能更輕松地學(xué)到各種技巧和經(jīng)驗(yàn)

擅長(zhǎng)科目：雅思聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)；托福聽(tīng)力、閱讀

托福閱讀考試四大技巧

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1、詞匯符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？

托福閱讀考試中，詞匯問(wèn)題占很大比例。詞匯問(wèn)題的完成程度取決于你的詞匯儲(chǔ)備。歸根結(jié)底，還有一個(gè)時(shí)間不夠的問(wèn)題。如果你有時(shí)間讀這篇文章，你仍然可以通過(guò)上下文比較單詞的出現(xiàn)和下一段來(lái)找到正確的答案。如果你的詞匯儲(chǔ)備不符合標(biāo)準(zhǔn)，你只能用這個(gè)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

2、托福閱讀考試的技巧

(1)閱讀本條的第一段和最后一段，以及該段的第一句和最后一句;

2)先閱讀主題，再做問(wèn)題，以主題閱讀文章;

3)如果您遇到一次無(wú)法解決的問(wèn)題，可以先將其放在首位以節(jié)省時(shí)間。首先，你應(yīng)該先做，這樣你的時(shí)間就足夠了?；厝ミ€不算太晚。

合作創(chuàng)發(fā)展新模式

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為了從源頭上把控合作機(jī)構(gòu)的質(zhì)量，平安在機(jī)構(gòu)的甄選上，也制定了嚴(yán)格的把控措施。

從機(jī)構(gòu)的整體實(shí)力選，甄選有實(shí)力的資深教育機(jī)構(gòu)。朗閣作為業(yè)界資深教育品牌，其專(zhuān)業(yè)授課講師師資及學(xué)術(shù)值得肯定;

從調(diào)查機(jī)構(gòu)的口碑選，甄選得到大眾好評(píng)的語(yǔ)培機(jī)構(gòu)。朗閣深耕語(yǔ)培多年，深受家長(zhǎng)與學(xué)員的認(rèn)可;

從教育之根源選，甄選遵循教學(xué)規(guī)律，著眼教育本源的教育機(jī)構(gòu)。朗閣本著真誠(chéng)的教育態(tài)度，對(duì)每位學(xué)員全面負(fù)責(zé)，將教學(xué)的良性循環(huán)發(fā)揮到理想狀態(tài)。

縱觀全局，平安保險(xiǎn)對(duì)于教育行業(yè)此類(lèi)創(chuàng)新型財(cái)險(xiǎn)的未來(lái)也持樂(lè)觀態(tài)度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)來(lái)看，亦可成為新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。為此平安組建了專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)為朗閣提供服務(wù)，提供技術(shù)輔導(dǎo)，配套相關(guān)系統(tǒng)，合力開(kāi)發(fā)并擬劃保險(xiǎn)產(chǎn)品。

為了讓考生更專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試，朗閣為考生投?！捌桨惭潘纪懈？荚囐M(fèi)用補(bǔ)償險(xiǎn)”，為朗閣學(xué)員提供了安全性更高、風(fēng)險(xiǎn)性低、性價(jià)比更高的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員全心備考，幫助學(xué)員獲得更好的成績(jī)。

未來(lái)，兩個(gè)行業(yè)的資源整合將不再局限于保險(xiǎn)產(chǎn)品的輸出，在產(chǎn)業(yè)鏈上也可進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)合作、互通資源、交流管理經(jīng)驗(yàn)，更多多元化的資源整合有望出現(xiàn)。

備考誤區(qū)

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1、聽(tīng)力部分：

(1) 在這部分中，大家好像都會(huì)走上一個(gè)極端路線，一是對(duì)主體解釋的理論部分作了過(guò)多的陳述，二是對(duì)文章舉例部分描述太多，沒(méi)有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。

(2) 速記的能力有待提高，而且本身托?？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備的時(shí)間也很有限。

(3) 考前沒(méi)有做充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對(duì)性練習(xí)，所以導(dǎo)致對(duì)題型不了解或者是做題速度上不去。

(4) 有的考生本身的聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽(tīng)力的技巧，譬如對(duì)signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。

2、閱讀部分：

(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。

(2) 缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。

(3) 不能通過(guò)閱讀短文從而找出接下來(lái)要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說(shuō)是可以說(shuō)的點(diǎn)。