重慶朗閣教育
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重慶一對(duì)一托福英語培訓(xùn)價(jià)格
發(fā)布時(shí)間：2019-07-08 重慶朗閣教育 訪問 : 129招生對(duì)象：該課程適合初一英語程度，英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生。
課程介紹：初一英語程度；詞匯量1000左右。該課程適合能讀懂簡單句子，但無法閱讀100字以上短文；基礎(chǔ)語法仍存在多處漏洞；缺乏聽力中必備語感；只能口頭表達(dá)最簡單的句子的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 新托福成績達(dá)到50分水平
使用教材： 美國考試學(xué)院內(nèi)部教材。
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姓名：呂劍姝（Sophia）
頭銜：朗閣口語組主講
主講課程：口語、寫作
個(gè)人簡介：
呂劍姝Sophia
朗閣雅思教學(xué)部口語組主講
朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)三星級(jí)研究員
三年出國考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)授課量近4500小時(shí)
寫作組主講。英語語言文學(xué)專業(yè)碩士，雅思7.5分，寫作單項(xiàng)7.5分，參與“劍十”官方教材解析編寫研討會(huì)，整理編寫朗閣內(nèi)部雅思寫作教材、寫作批改教材，定期對(duì)雅思寫作進(jìn)行分析和預(yù)測。深厚的文化背景以及啟發(fā)式的教學(xué)方式使課堂氣氛更加活躍，擅于知識(shí)點(diǎn)串講，使學(xué)員印象深刻，深受學(xué)員認(rèn)可，累計(jì)培養(yǎng)27名寫作7.5分及以上高分學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)及講座超過20場。
教學(xué)優(yōu)勢
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智學(xué)家閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
線上監(jiān)控+線下監(jiān)督
通過標(biāo)準(zhǔn)化的題庫測試垂直管理
還原學(xué)生真實(shí)的英語水平規(guī)避滯后情況
生成完整的學(xué)習(xí)報(bào)告
托福寫作有哪些失分情況
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沒有邏輯導(dǎo)致的失分
議論文考驗(yàn)的是考生的邏輯能力，是作者對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己觀點(diǎn)、立場、和主張的一種文體，講究邏輯和說理。托福專家發(fā)現(xiàn)中國考生在議論文寫作中除了英語表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目內(nèi)容缺乏了解外，最值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。之所以會(huì)有這樣的問題，是因?yàn)榭忌谝郧暗挠⒄Z學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語法的積累和學(xué)習(xí)，對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零，因此難以獲得托福寫作高分。
英語能力等級(jí)量表(CSE)對(duì)接研究項(xiàng)目
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2016年12月6日，教育部部長陳寶生和英國時(shí)任教育大臣賈斯汀·格林寧在上海舉辦的中英高級(jí)別人文交流機(jī)制大會(huì)上，簽署了《中英教育合作伙伴框架行動(dòng)計(jì)劃》。其中提出，為了推動(dòng)中英兩國英語能力標(biāo)準(zhǔn)的溝通銜接，兩國將合作開展多項(xiàng)英語考試與中國英語能力等級(jí)量表的對(duì)接研究，并指定中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)該合作研究的具體實(shí)施工作。
雅思和普思考試與量表對(duì)接合作研究項(xiàng)目于2017年初正式啟動(dòng)，歷時(shí)兩年順利完成。研究團(tuán)隊(duì)成員來自中國教育部考試中心、中國高校、英國文化教育協(xié)會(huì)和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的知名專家學(xué)者。為了保證對(duì)接研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，研究團(tuán)隊(duì)借鑒國際語言測試與語言能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究的經(jīng)驗(yàn)，采用專家判斷和實(shí)證數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法，多渠道收集校驗(yàn)證據(jù)，注重結(jié)果的科學(xué)論證過程。開展研究的過程中得到了來自全國多個(gè)地區(qū)的專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生的積極參與。此外，過去兩年間，中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會(huì)基于對(duì)接研究合作，先后在多省市聯(lián)合舉辦了國際英語測評(píng)研討會(huì)，與數(shù)百位國內(nèi)外專家學(xué)者共同探討量表的內(nèi)涵及應(yīng)用、以及量表與國際測評(píng)體系對(duì)接研究對(duì)中國英語教、學(xué)、測的意義。
怎樣備考托福閱讀
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長難句的分析
漫長而艱難的句子的分析取決于學(xué)生的語法知識(shí)和句子主干的提取，通過掌握語法知識(shí)、復(fù)雜的句子模式和英語陳述結(jié)構(gòu)來提高句子的分析能力。
在做托福閱讀時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該能夠感受到英語語法知識(shí)知識(shí)的重要性。處理這些托福讀物最重要的是分析文章內(nèi)容的句子結(jié)構(gòu)。為了改善句子結(jié)構(gòu)，它意味著準(zhǔn)確地掌握主謂詞部分結(jié)構(gòu)和固定形式的補(bǔ)語修飾符。
