重慶朗閣教育
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重慶托福英語寫作輔導(dǎo)中心
發(fā)布時(shí)間：2019-07-08 重慶朗閣教育 訪問 : 490招生對象：該課程適合高二/高三，英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生。
課程介紹：高二/高三英語程度；詞匯量在2500-3500。該課程適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 托福分?jǐn)?shù)達(dá)到105分的水平
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姓名：姜燕蒙（Cici）
頭銜：朗閣專項(xiàng)講師
主講課程：語法、詞匯
個(gè)人簡介：
姜燕蒙Cici
朗閣EIM基礎(chǔ)教學(xué)部專項(xiàng)講師
英語專業(yè)八級。劍橋商務(wù)英語中級，EIM劍橋教材主講
3年出國考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對授課量近4000小時(shí)。
基礎(chǔ)部實(shí)力主講。致力于基礎(chǔ)英語培訓(xùn)，英語語法、詞匯專項(xiàng)名師。教學(xué)功底扎實(shí)，又有多翻譯經(jīng)驗(yàn)，奠定了其對文字理解和分析的精準(zhǔn)度。語法體系詳細(xì)細(xì)致精準(zhǔn)。授課輕松生動(dòng)，不拘一格，善用激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生共同參與課堂。參與編寫《青島朗閣語法內(nèi)部教材》、《青島朗閣內(nèi)部語法練習(xí)冊》。
教學(xué)優(yōu)勢
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智學(xué)家閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
線上監(jiān)控+線下監(jiān)督
通過標(biāo)準(zhǔn)化的題庫測試垂直管理
還原學(xué)生真實(shí)的英語水平規(guī)避滯后情況
生成完整的學(xué)習(xí)報(bào)告
托福寫作有哪些失分情況
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思維習(xí)慣不同的失分
我們都知道，不同地區(qū)的人的話語模式是不同的，亞洲人是比較螺旋型的而西方人表達(dá)得就比較直接，并且說話人的立場基本保持一致，不會(huì)用無關(guān)的信息掩蓋真實(shí)的觀點(diǎn)。反之，中國人寫文章的時(shí)候，就會(huì)比較含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓它落在本來的起點(diǎn)上。這樣的圓型思維導(dǎo)致了漢語表達(dá)的螺旋式結(jié)構(gòu)，即以反復(fù)而又發(fā)展的螺旋形式對一種問題加以展開，盡量避免直接切入主題，喜歡用描述性語言進(jìn)行迂回說明。這樣的寫作方式是不符合托福寫作要求的。
教育投資回歸理性
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在線平臺(tái)依靠資本盲目擴(kuò)大、燒錢競爭，沒有扎實(shí)的教學(xué)積累，缺乏具體的盈利模式，是造成虧損的主因。隨著市場對資本回報(bào)要求提高，在線教育投資也逐步回歸理性，未來的投資主旋律將脫虛向?qū)?，從追逐噱頭的花俏形式回歸“教有所學(xué)”、“學(xué)有所成”的教育初心。教育本身的服務(wù)核心是人，而好的教育要有好老師、好服務(wù)、好管理和好工具。尤其對于海外留學(xué)語言培訓(xùn)教育，更需注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，這要求教育機(jī)構(gòu)要有足夠的教學(xué)基礎(chǔ)及完善的教學(xué)體系，為學(xué)生提供科學(xué)有效的線下教學(xué)。而線上平臺(tái)能讓優(yōu)質(zhì)的教育資源更加擴(kuò)大化、靈活化，對線下起到補(bǔ)充作用。因此，教育服務(wù)和產(chǎn)品不可能完全互聯(lián)網(wǎng)化，線上線下融合互補(bǔ)才是關(guān)鍵。
怎樣備考托福閱讀
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靈活掌握閱讀方法
精讀與意群閱讀
在托福閱讀中仔細(xì)閱讀，就是仔細(xì)閱讀句子中的每個(gè)單詞，以便理解整個(gè)句子的全部內(nèi)容和句子之間的邏輯關(guān)系。理解閱讀中的難句需要很長的時(shí)間，但可以準(zhǔn)確地把握文章中整個(gè)句子的影響。這是閱讀。
意群閱讀是指在閱讀過程中準(zhǔn)確地獲取信息，準(zhǔn)確地掌握信息，因此，為了在較短的時(shí)間內(nèi)獲得足夠的信息，意群閱讀是一種非常合適的方法。閱讀意群的方法不同于精讀，意群閱讀是以短語、固定搭配和完整意義為基礎(chǔ)的，只要你掌握了句子的意思。
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