濟南啟德教育培訓(xùn)學校
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濟南托福一般多少？
發(fā)布時間：2019-07-10 濟南啟德教育培訓(xùn)學校 訪問 : 183新托?？荚嚕ňW(wǎng)考）的一大特點就在于它科學的評分體系，其中的主觀題型的判分采取的是整體評分的原則，全方位客觀評判口語和寫作答題的總體質(zhì)量，而不是去注意小錯誤和單一弱點。即：就文章的總體印象給分及獎勵分，而不是按語言要素的錯誤數(shù)目扣分。
· 評判的重點在于考生是否利用已掌握的的語言有效地傳達思想和把控思想的展開進程，而非言辭或文字的展開。對特定語法點的扎實掌握和對該詞匯量的展示不是評判的重心。
托福100分突破班
教學目標：達到托福100分以上
上課周期：80課時
班級人數(shù)：3-6人
上課時間：每月循環(huán)開班
課程階段：100分+
授課科目：全科
招生對象：
考過托福，分數(shù)在70-80之間，想要進一步提升至90+的學生
沒考過托福，但是?？荚?0-80之間，想要鞏固分數(shù)或提高分數(shù)至90+的學生
沒考過托福，但通過大學六級的大學考試
課程特色：
針對托福考試專練解題方法確保見題就會，下手即準
精簡精練重點難點一網(wǎng)打盡，依托哈佛CTC教學理論豐富教學手段，讓學生輕松學習
托福考試大數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學，教學內(nèi)容直擊現(xiàn)行考試重點
教學內(nèi)容：
閱讀：減法式閱讀夯實基礎(chǔ)，定位法和邏輯法突破十大題型
聽力：學科考點、邏輯考點和題型考點三維并重解決lecture的難點
口語：獨立口語素材積累、綜合口語架構(gòu)高分表達和邏輯思路
寫作：六大題型得分技巧邏輯思路展開方式和綜合寫作考點精析
托福綜合寫作部分，開頭是非常重要的?！褒堫^鳳尾豬肚”是一篇優(yōu)秀作文需要具備的，那么對于英語作文來說，這也同樣適用。具體的托福寫作中，“龍頭”到底要如何做好呢?
一，使用不定式讓開頭變得更好：
就是在句子的開頭放上一個不定式，比如說To win，或者是寫成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前邊加了一個in order to或者是to，也可以讓句子變得多樣，且長度增加。
二、使用現(xiàn)在分詞讓句子開頭變得更好：
比如說，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開頭有變化的這種作用，但是注意，tapping出現(xiàn)ing的時候證明這個詞的主語跟后面主句的主語一致，這種情況下才可以使用ing的形式來開頭。同樣呢，我們還可以使用過去分詞做開頭，但這種情況下要求后一句的主語要和前邊的這個分詞形成被動關(guān)系。
三、托福獨立寫作開頭段—開門見山式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點 + 另一類人觀點對比 + 個人觀點
1、概括背景：以概括題目的方式給出文章的寫作背景。
2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。
3、一類人觀點：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點。
4、另一類人觀點對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點。
5、個人觀點：在相對立的兩個立場中選擇一個作為自己的觀點。
四、托福獨立寫作開頭段—娓娓道來式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點 + 另一類人觀點對比 + 爭議句
1、概括背景：以概括題目的方式提出文章的寫作背景。
2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。
3、一類人觀點：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點。
4、另一類人觀點對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點。
5、爭議句：給出一個爭議的句子，不直接表明個人觀點，將之留在“論證段”或“結(jié)尾段”進行闡述或總結(jié)。
以上就是關(guān)于托福寫作備考的內(nèi)容，希望通過上述內(nèi)容的學習，大家能夠更好地掌握相關(guān)的寫作技巧，為我們的作文增加精彩之處，拿到高分成績。
劉文勇
考培副總經(jīng)理/產(chǎn)品中心總經(jīng)理
教學經(jīng)驗：11年
成功案例：478
講授課程：托福閱讀
教研成果：出版新托福、SAT、GMAT、GRE“百日”系列圖書講師簡介：
學術(shù)背景：博士、教授TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT
?！ ^(qū)：上海
個人簽名：自稱為渾身贅肉、有問必答的熱心話癆
個人介紹：
我叫劉文勇，男，很不帥，是一個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的研究生，就讀于人民大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系。我的主要研究方向包括：土地經(jīng)濟學和制度經(jīng)濟學，我的導(dǎo)師是唐忠，2003-2007我在中國農(nóng)業(yè)大學讀了法學和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展兩個專業(yè)，我拿了管理學和英語語言文學兩個學位。我讀了6個不同的中小學，我的經(jīng)歷很美：小學會考，考試睡著;中考差兩分，沒有進入第一中學;高考差 一分，沒有進入第一志愿?？佳胁睢液檬潜Ｑ小M入大學，turn on學霸模式：
2003年-2007年，中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學士
2007年-2009年，中國人民大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)碩士
2009年-2012年，中國人民大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)博士
2012年-2014年，清華大學公共管理學院/中國農(nóng)村研究院，博士后
教學理念/方法：
講課激情、幽默，在強調(diào)英語綜合能力同時，他擅長引導(dǎo)學生找到屬于自己的解題技巧與思考方式，并將這些方法升華且融化在實際做題當中，已幫助上萬學生實現(xiàn)了解題思路“從無到有，從有到無”的質(zhì)的飛躍。
托福課程學員心得
X同學
學前成績：86分
學后成績：109分
報讀課程：托福保90沖100+分班
學習時間：120
在報考啟德托福班之前我是通過報讀線上的一些課程來學習的，然后就去報考了第一次的托?？荚?。那時候才感覺到線上課程安排的相對不科學。線上的課程很多只是一些錄制的課程，并沒有做到聽課后就立即做練習進行鞏固，所以很多知識點并沒有很好地掌握，只是聽別人說覺得有道理而已。相反在啟德學習的這個月里面，我對托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項目聽力有了很大程度的提高。
在上了啟德的托福課程后，我對托福的聽力有了更深入的了解。明白托福聽力應(yīng)該分題型去總結(jié)歸納和復(fù)習，對于托福的聽力可以分成以下幾種題型分類：主旨題、細節(jié)題、推理題、目的題、重聽題。針對不同的題目應(yīng)該有不同的提示詞關(guān)鍵詞。在熟悉了這些題型的關(guān)鍵詞之后，就要盡量把文章都聽懂，由于托福的聽力是按照不同專業(yè)領(lǐng)域的類型分類的，所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽力老師發(fā)下來的聽力專有名詞單詞材料，每天都堅持背誦這些專有名詞。在每次聽聽力文章的時候我發(fā)現(xiàn)自己的聽力速度漸漸地得到了很大的提高，對一些重點的信號詞敏感度也有了很大的提高。雖然說可能第二次考托福的成績沒有特別理想，但是與第一次14分的聽力對比已經(jīng)是有了挺大的進步的了。畢竟聽力其實一直以來都是我的弱項，一直以來都沒有得到很好的提高，也沒有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個重新認識學習托福聽力的機會，真正明白當中的一些技巧和竅門。
啟德考培文化
EIC EDUCATION CULTURE
做專業(yè)的國際教育服務(wù)機構(gòu)，做專業(yè)的留學機構(gòu)
啟德考培
我們的價值觀
1) 我們得到的一切都來自顧客
2) 我們要讓所有的員工的勞動得到公正的回報，為員工營造愉快的工作環(huán)境
3) 我們作為一個企業(yè)要為社會進步和本地的發(fā)展承擔責任，利用本企業(yè)的職能為社會盡一份力量
啟德考培
我們的使命
提供專業(yè)國際教育服務(wù)，幫助顧客成為國際化人才
