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杭州哪家高中語(yǔ)文培訓(xùn)班好?

發(fā)布時(shí)間:2019-07-20 杭州秦學(xué)教育 訪問(wèn) : 363

伊頓名師秉承了伊頓公學(xué)的快樂(lè)精英教育法,并融合了我們中華民族的教育大師孔子的“因材施教”法則,在培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任”、“個(gè)性”和“使命感”的同時(shí),讓每位學(xué)員愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

教育理念:把每個(gè)孩子當(dāng)成優(yōu)秀的孩子來(lái)陪伴,每個(gè)孩子會(huì)更優(yōu)秀!

“道心惟微,惟精惟一”,我們專(zhuān)心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考積極探索的精神,喚醒每個(gè)學(xué)生心中的巨人,釋放其巨大潛能!

回憶往昔,秦學(xué)教育兩年多來(lái)的歷程,是一部披肝瀝膽、眾志成城的創(chuàng)業(yè)史,是一部勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取的奮斗史,是一部頑強(qiáng)崛起、激人奮進(jìn)的發(fā)展史。企業(yè)文化凝結(jié)了秦學(xué)人始終堅(jiān)守的信念,詳細(xì)闡述了我們的使命、愿景、核心價(jià)值觀,以便于我們更好的理解和傳承公司的企業(yè)文化。

秦學(xué)介紹

秦學(xué)教育秉承“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的使命,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索的精神,喚醒每個(gè)孩子心中的巨人,釋放其巨大的潛能。一切為了孩子,為了孩子的一切,讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

回憶往昔,秦學(xué)教育兩年多來(lái)的歷程,是一部披肝瀝膽、眾志成城的創(chuàng)業(yè)史,是一部勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取的奮斗史,是一部頑強(qiáng)崛起、激人奮進(jìn)的發(fā)展史。企業(yè)文化凝結(jié)了秦學(xué)人始終堅(jiān)守的信念,詳細(xì)闡述了我們的使命、愿景、核心價(jià)值觀,以便于我們更好的理解和傳承公司的企業(yè)文化。

展望未來(lái),我們始終堅(jiān)信,作為一名秦學(xué)人,我們將肩負(fù)“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的神圣使命,倡導(dǎo)和踐行“積極進(jìn)取、創(chuàng)新協(xié)作、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)、以企為家”的核心價(jià)值觀,永葆發(fā)展活力,為成為“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)先的智慧教育SaaS服務(wù)平臺(tái)”而努力奮斗!

高中語(yǔ)文課程

渲染烘托,渲染,是指作者對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫(xiě),突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě),而是對(duì)其背景,與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。比較一下,我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn):渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫(xiě);襯托卻是與之有關(guān)的其他事物的描寫(xiě),對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用;對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫(xiě)。

魏建玲

教齡:5年

教學(xué)理念:讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀

教學(xué)成果:2012至2016年從事教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),對(duì)初中數(shù)學(xué)有較深刻的研究

教學(xué)特點(diǎn):針對(duì)不同層次學(xué)生展開(kāi)教學(xué),真正為學(xué)生增效減負(fù),把學(xué)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)作一段快樂(lè)的人生旅程。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):2012至2016年從事教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

杭州伊頓名師重點(diǎn)推出高中1對(duì)1全科課程,課程以備戰(zhàn)高考為目標(biāo),根據(jù)高三教材展開(kāi)基礎(chǔ)培訓(xùn),學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,制定個(gè)性化提分方案,不同學(xué)科針對(duì)性輔導(dǎo),專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題練習(xí),進(jìn)行高考前的基礎(chǔ)鞏固,老師解疑答惑,查漏補(bǔ)缺,幫助鞏固高三基礎(chǔ),對(duì)高考中的重點(diǎn)題型解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次。


杭州伊頓名師開(kāi)設(shè)高中1對(duì)1全科課程,本課程適合高中學(xué)生參加,以高考為目標(biāo),幫助學(xué)生掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提升各科成績(jī)。


本課程面向廣大高考學(xué)生,針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授,以真題為軸心,歸納考題規(guī)律,傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法,幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級(jí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。

高考改革


與往年不同,2019年高考將探索在高校組織的考核中增設(shè)體育測(cè)試。有關(guān)高校要在保送生、自主招生和高職院校分類(lèi)招考等類(lèi)型的學(xué)??己酥?,積極增設(shè)體育測(cè)試,測(cè)試項(xiàng)目由高校自定,測(cè)試成績(jī)作為錄取的重要參考,引導(dǎo)考生更加重視體育鍛煉。

關(guān)于高考改革,除了推進(jìn)上海市、浙江省、北京市、天津市、山東省、海南省等試點(diǎn)工作外,2019年強(qiáng)調(diào)考試內(nèi)容改革?!锻ㄖ分幸?,2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求,以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向,減少單純死記硬背的知識(shí)性考查,推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實(shí),助力高中育人方式改革。

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